实用的小班教案集合五篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、 主题的产生
幼儿园有一处饲养角,孩子们最喜欢去看小兔、小鸡和猴子了。一次刚好碰到饲养员爷爷从鸡窝里取出一个刚下的蛋,孩子们立刻围拢过来,有的摸一摸,说:“蛋是热乎的。”有的凑到鸡窝边研究着是哪只鸡下的。有的在一边大谈自己的吃蛋经验。在孩子的眼中,蛋是一个神秘的世界。由此,我们开始了对蛋的研究,并以此为主题进行了一系列的活动。
二、 主题的实施
在确定“蛋”的主题后,老师和幼儿及家长共同开展了一系列的活动。
(一)收集材料
在孩子们的兴趣基础之上,我们又向家长发出了通知,请他们配合我们的活动,共同参与到活动中来。家长们用行动表示了他们的支持。玲玲的爸爸从邻居家要来了两只鸽子蛋,辰辰和妈妈到超市买来了乌鸡蛋、鹌鹑蛋,儇儇说,他带来的是“咯咯哒”,是绿色鸡蛋。还有鸭蛋,鹅蛋,甚至一位家长还带来了鸵鸟蛋,据说是从南方带回来的。孩子们看到了许多以前从没有见过的蛋,极大地丰富了幼儿的感性经验。
(二)丰富相关知识经验
孩子们最直接的经验来源就是父母,整个活动中家长也为我们提供了最大的支持,如收集蛋,给孩子讲蛋的做法,剥蛋的方法等。此外,我们还请教了饲养员爷爷有关蛋的孵化的问题,爷爷告诉我们,每种蛋的孵化时间都不一样,孵小鸡需要21天。孩子们还主动向爷爷询问了小鸡、小鸭是怎样把蛋壳弄破的。这也为我们探索破壳提供了经验基础。
(三)主要相关探索活动
1、 各种各样的蛋
这是一次有关蛋的展览。当各种各样的蛋出现在孩子们面前时,他们发出了惊奇的“啊”声。对于小班孩子来说,这或许是他们第一次看到这么多种类的蛋,他们甚至分不出都是什么蛋,但应该相信,他们对蛋的探索愿望被激发出来了。“你们知道这个蛋是从哪儿来的吗?”朴成民问,“是我妈妈从市场买的,我妈妈还说,鸡蛋是鸡下的,鸭蛋是鸭子下的。”“对,鹅也能下蛋。”孩子们纷纷说。“还有猴子。”“不对,猴子不能下蛋。”于是“哪些动物会下蛋”的讨论将活动推向了高潮。
2、 把蛋吃掉
吃是孩子们永远感兴趣的话题。当孩子们听说真的要吃蛋的时候都异常的兴奋。家长也非常配合我们的活动,纷纷做了自己的拿手蛋:煎鸡蛋、茶叶蛋、虎皮蛋、荷包蛋、水煮蛋、摊蛋饼、炒蛋……孩子们都把自己带的蛋向大家做了介绍,“这是我妈妈用茶叶煮的……”,“这是我爸爸用鸡蛋和面做的……”言语间洋溢着自豪和欣悦。
3、 蛋壳画
当孩子们在走廊看到了一幅蛋壳画的时候,自己做蛋壳画的愿望也随即产生了。对小班孩子来说,这的确是有难度的',但兴趣是孩子最好
的学习伙伴,我们还是决定试一试。做蛋壳画就需要蛋壳,在剥蛋壳时,孩子们想到了各种打碎蛋壳的方法,用硬的东西敲,两只蛋碰,用手攥等,这又为他们提供了一次探索的机会。粘蛋壳比较困难,孩子们都趴在桌上仔细地涂着胶水,这时出现了一个声音:“我的蛋壳粘不上。”旁边的幼儿说:“你把它压一压就好了。”于是,大家都采用这个办法,果然好多了。
4、 蛋宝宝站起来
这是孩子们最喜欢玩的一个游戏。自己想办法让蛋立住,孩子们请教了家长,从家里带来了沙子、米、豆等,活动室里的各种玩具也成了他们的辅助物,积木,插塑,图书,瓶盖,付瑞安用手心擎着鸡蛋说:“看,这样也可以站起来。”孩子们想到了许多方法让蛋宝宝站了起来。
三、 展示与交流
小班孩子的知识经验还不丰富,他们的探索活动还不成熟,所以,相互间的展示与交流就更显得重要。
孩子们都非常愿意把自己成功的经验告诉大家。在欣赏各种各样的蛋时,孩子们都对一个格外大的蛋产生了兴趣,黄馨慧说:“这是我爸爸从老远的地方带回来的,是鸵鸟的蛋。”不等我们搭话,她又接着说:“鸵鸟可大了,我在动物园见过,她的蛋特别硬,你们摸摸就知道了。”随后,她先自己摸了摸。孩子们听了介绍都抢着摸鸵鸟蛋来验证黄馨慧的话。
小班的探索型活动,教师的作用是至关重要的。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,而更多的需要教师的引导,需要教师积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。
四、网络结构图
把蛋吃掉
与吃有关的
剥蛋壳
蛋
各种各样的蛋
与玩有关的 蛋壳画
蛋宝宝站起来
教师预设
幼儿生成
师幼共同生成
小班教案 篇2
教学目的
1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法;
2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法;
3、培养学生绘画兴趣,提高绘画能力等
教学重点:涂色工具的应用,主题: 彩色世界。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形
涂色的方法。
教学准备:
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程
一、复习导入
1、复习画笔进入的方法和步骤
(1)双击“学生电脑”图标,指导第一种打开程序的方法-----最小化
(2)指导第二种进入方法,(投影出示)双击快捷菜单“画图”图标。
(3)双击快捷菜单“画图”图标,使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称,高中二年级语文教案《主题: 彩色世界》。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出,指导学生操作。
二、教学新课
1、调色板的`应用。
(1)教学前景色的操作。
打开画笔以后,前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作:先用鼠标点击一下前景色,再按回车键.
(2)练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
(3)教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色,再按回车键。
(4)练习:背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色
用右键单击-用背景色涂色
3、 开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化
4、 打开文件“房子”,5、 练习涂色。
三、学生练习、交流
1、做练一练(1)
(1) 打开文件:图形涂色。绘画P73页“试一试”
全课总结 (略)
小班教案 篇3
活动目标:乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备:
1.卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。
2.卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份)
活动过程:
(一) 介绍游戏规则和玩法:
(将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张, 竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个“猜一猜”游戏,怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)
(二) 玩游戏
1、 水果类
2、 动物类
3、 图形类
(三) 体验颜色规律
1、把16张有颜色的`卡片放成如下格式:
红 黄 绿 红
黄 绿 红 黄
绿 红 黄 绿
红 黄 绿 红
刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)
2、最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。
(四) 结束活动。
小班教案 篇4
活动目标;
1、了解多种夏天避暑降温的方法,懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
2、理解故事内容,了解一些小动物避暑的方法。
活动准备;
《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。
活动过程;
一、谈话导入:
师:小朋友今天大家有没有觉得热啊?想想办法怎么才能让自己最凉爽。
小结:夏天很热,如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽,如果夏天的时候觉得很热,一定要采取一些办法让自己变的`凉爽。
二、活动过程:
1、老师带来了一个故事让我们了解一些小动物避暑的方法。
2、提问:太阳晒在小鸡身上,小鸡是怎么做的?
3、小狗、水牛、蜗牛又是怎么做的。
故事里的小动物都怎样避暑?
4、故事中的人们都是用什么办法让自己变凉爽的?
小结:小狗伸出舌头散散热、水牛到河里泡一泡,蜗牛找个阴凉地睡大觉。
5、出示挂图,了解多种夏天避暑降温的方法,懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
出示挂图,进行讨论,还有什么办法能让我们变凉爽?
引导幼儿观察挂图,知道除了故事中的方法,扇子、电风扇、空调等,也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。
6、能自主选择夏天避暑降温的方法,不能过多喝冷饮,体验凉爽的感觉。
提示幼儿在炎热的夏天要注意自我保护,不要在太阳底下长时间暴晒,晒后要多喝水,必要时要涂防晒霜、带遮阳帽、打遮阳伞;可以多在有风;、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍时要有成人陪伴,不能过多吃冷饮等。
三、活动延伸
幼儿经验:各种避暑方法。
小班教案 篇5
课题:过春节(儿歌)(第一、二周)
目的
1、回忆过年的经历,理解儿歌的内容。
2、有节奏地朗诵儿歌,领略新年的快乐气氛。
准备
1、幼儿入园期间,在教室里播放春天喜庆的音乐。
2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品,如春联、年画。
过程
1、由公历新年引出农历新年:每年的1月1日是公历的新年,又叫“元旦”,我国还有一个农历的新年叫“春节”。
2、谈话:你是怎样过春节的?启发幼儿说说自己家过春节的情形和当地过春节的习俗,如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。
3、学习儿歌《过春节》。
(1)教师有节奏地朗诵儿歌《过春节》。
(2)翻开语言课本第1页。引导幼儿朗诵儿歌。
(3)边念儿歌,边做动作。
(4)画一画,说一说。春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么?请你们把它们画在书中的空白处,再用它们说一段话。
5、组织幼儿玩游戏。
过春节
春节到,真热闹,
男女老少哈哈笑。
爷爷贴春联,
奶奶蒸年糕,
妈妈包饺子,
爸爸把地扫。
我穿新衣戴新帽,
恭喜恭喜春节好。
课题:红红的“嘣叭”故事
目的
1、在感知故事情节的基础上理解并表演故事。
2、能根据故事提供的线索续编故事,发展创造力和想象力。
准备
活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛,为幼儿更好地理解故事情节奠定基础。
过程
1、利用故事的名称----《红红的“嘣叭》引出幼儿兴趣:咦,红红的“嘣叭是什么东西呢?听听这个故事,你们就知道了。
2、教师生动形象地讲述故事,讲完故事的开头一段后插问:红红的“嘣叭是什么东西?(爆竹)幼儿回答问题后,再接着往下讲述故事。讲完故事后提问:
3、教师再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
(1)教师根据幼儿的理解水平设计系列提问,引导幼儿理解故事情节。
(2)翻开语言课本第2—3页,重点引导幼儿观察并讲述图中内容。
4、引导幼儿表演故事的主要情节。
5、启发幼儿续编故事。
(1)指导语:过了好久,“嘣叭”一声也不响,静静地燃烧着。这时,小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟心里回怎么想,又会怎么做呢?请把这个故事接着往下编。
(2)幼儿相互讲述自己续编的故事。
教学内容:复习一
教材简析:
本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音,认识事物,把音节和图画正确地连起来。
教学目标:
1、掌握所学的'6个单韵母和10个声母。
2、比较并抄写形近的声韵母。
3、能够看图说话,拼读音节。
4、认识事物,把音节和图正确地连接起来。
5、能认读本单元所学的生字和词语。
教学准备:
带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;事物图片;生字、词语卡片
教学过程:
一、第一题:我会读。
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准。(集体读)
2、这些声母和韵母太调皮了,跑到外边玩儿,现在找不到家了,请同学们送他们回家好吗?师画两座房子。
3、按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。
二、第二题:我会写。
1、出示:b---df---tn---mu---ü
先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。
2、对比抄写,边抄写边小声念字母。
3、游戏:给声母找朋友
把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问:“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节。
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