美术教案

时间:2023-05-11 19:06:10 教案 我要投稿

精选美术教案3篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的美术教案3篇,希望能够帮助到大家。

精选美术教案3篇

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

  2、在创作过程中强调发扬团结合作的。

  3、培养学生的动手动脑能力。

  教学重、难点:

  1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

  2、学习橡皮泥的色彩搭配。

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、引导阶段

  1、作品展示

  老师出示“橡皮泥姐姐”作品,启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。

  师:“这个小姐姐是用什么材料做的?”

  生:“橡皮泥做的。”

  2、激发兴趣

  师:同学们,这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的,老师把她请来,除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外,还有一个目的,是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少,看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要评评奖,同学们,你们说好不好?

  二、发展阶段

  1、欣赏范作

  师:在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。

  出示范作,并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点,从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

  引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法,以及如何使用色彩搭配,让橡皮泥贴画更丰富美丽。

  2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤:

  教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》,并归纳出贴画的步骤:

  (1)橡皮泥贴画的构图设计(以向日葵为例,指出构图要考虑到画面安排、作品大小。)

  (2)橡皮泥贴画的色彩搭配。

  (3)橡皮泥贴画的造型设计。

  三、布置学生作业

  要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

  四、教师巡回指导,主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配,并提醒、帮助学生充实作品的内容。

  五、作业评比

  教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、作业,评评你觉得哪幅作品比较好?为什么?说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。

  六、教师

  同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法,做出了好多精美的`橡皮泥作品,其实啊,橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些,在平时你们可以自己动手制作去探索,你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。

  七、收拾

  布置学生收拾、教室卫生,美化环境。

  教学后记:

  低年级儿童对橡皮泥的制作充满了兴趣,所以准备工作做的很好。

  在导入阶段,我以一个橡皮泥小姐姐让学生进行欣赏导入,并将它拟人化,贯穿整个课堂,使学生在整个教学过程中都充满了兴趣。在新授阶段,我示范做了一幅作品,这个过程让学生更直观的了解了橡皮泥制作画面的过程,对他接下来创作有很大的帮助。

  在今天的这节课上,学生的活动气氛很高,教学目标和任务也都完成的很好。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

  2、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象,把故事的内容表现得生动、有趣。

  教学重难点:

  故事的表现。构图的合理性,画面的生动性、趣味性。

  教具学具:谚语故事、故事画、绘画工具等

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入阶段:

  老师:请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。(引出课题)故事画

  2、发展阶段

  (1)动画片段欣赏:

  (2)教学示范:老师讲一个故事并出示本故事的画面。

  (3)教材范例欣赏:欣赏同龄人的作品,有单幅画、有组画,题材较多。

  三、学生作画,教师辅导:学生可以选择中国谚语故事,也可以选择自己编故事或根据自己的'经历编一幅或一组故事画。

  表现方法:可先画故事的主体再添画背景,然后写上故事的内容。

  四、小结:表扬优秀作业

美术教案 篇3

  活动目标:

  l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能:

  2、能根据情景创作,用自然物进行细节装饰。

  3、能大胆创作,进一步提高动手能力。

  活动准备:

  1、蘑菇图片多幅。

  2、牙签、竹片等自然物。

  3、陶泥人手一份。

  活动过程:

  l.故事导入,激发幼儿兴趣。

  (1)教师:今天天气很好,小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了,这下小兔没有晚饭吃了。小朋友,我们一起来帮助小兔吧!

  (2)教师m示蘑菇图片,引导幼儿观察,自由交流蘑菇的形态和特点。

  (3)教师小结:蘑菇像一把撑开的小伞。

  2.集体讨论、交流蘑菇的制作方法。

  (1)教师:你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢? (幼儿自由讨论)

  (2)教师示范:先用手捏一个小碗,然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄,连接起来。

  3.幼儿制作,教师指导。

  (1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。

  (2)指导幼儿连接蘑菇的`面和柄。

  (3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹,或用泥片装饰。

  4.展示作品,引导幼儿互评,教师作点评。

  5.玩“给小兔送蘑菇”的游戏,结束活动。

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