当前位置：库文网>教学资料>教案>大班科学教案

大班科学教案

时间：2023-09-21 09:35:15 教案我要投稿

大班科学教案5篇(经典)

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班科学教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解不同种子的生长过程，探索最适合种子的生长环境。

　　2、学会简单的观察记录方法。

　　3、体验探索、观察种子生长发育过程的奇妙。

　　活动准备：

　　1、只有一头破碎的鸡蛋壳人手一个。

　　2、水、泥土、沙子、小石子

　　3、各种种子

　　活动过程：

　　1、引发幼儿探索欲望

　　——将准备好的材料出示，引导幼儿观察、发现。

　　2、幼儿操作

　　——幼儿自主选择不同的培育种子的方法，将种子种在鸡蛋壳里。

　　——给种子贴上标签，摆放在自然角观察。

　　3、师幼一同设计观察记录表

　　——设计一张简单的观察记录表，记录不同材质里的不同的种子的.生长发育过程。

　　4、活动延续

　　——将幼儿制作的记录表及种好的种子摆放在自然角供幼儿后续观察。教师指导幼儿做好观察记录工作。并在一个月后。选出最适合种子生长发育的环境。并了解不同种子发芽的周期！

大班科学教案篇2

　　活动意图：

　　幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。

　　认知目标：

　　了解潜水艇下沉，上浮的原因，乐于探究其中的奥秘。

　　技能目标：

　　1、通过潜水艇的制作过程，锻炼幼儿的独立完成实验的能力

　　2、通过活动锻炼幼儿动脑思考的能力

　　3、通过反复的实验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简单的原理。

　　采用的科学方法：

　　提问法、探索发现法、动手实践法、比较法。

　　准备材料：

　　（一）幼儿材料：塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆

　　（二）教师材料：潜水艇图片

　　（三）实验步骤

　　1、将瓶盖拧下

　　2、用胶皮管连接瓶盖

　　3、用胶皮管连接注射器

　　4、将重量铁杆放入瓶中

　　5、将瓶盖拧紧

　　6、备水

　　7、将注射器活塞拔出，使瓶内注满水，两孔冲下

　　8、推动活塞，观察现象

　　活动过程：

　　（一）提问导入

　　教师出示潜水艇图片。

　　1、小朋友们，你们看这是什么？（潜水艇）

　　2、谁知道它有什么特殊的本领呢？（能浮在海上，还可以潜入海底）

　　3、让幼儿想像一下鱼在水中沉浮时的样子，他们是利用什么来完成浮与沉的？（教师引导幼儿说出鱼鳔并让幼儿了解鱼鳔的用处：鱼是因为有了鱼鳔就能自由自在的在水里游，是鱼鳔控制着小鱼的沉与浮，当鱼鳔里充满空气时，鱼就能上浮；小鱼想下沉时就将鱼鳔里的空气排出来。看，小鱼就像小潜水艇一样，在水中自由上下，简直就是“活的潜水艇”。

　　（二）活动进行中

　　1、材料探索

　　（1）首先请幼儿探索材料的名称和特征（即材料的名字、材质、形状、颜色等，并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到）

　　（2）接着请幼儿探索材料的关系和作用：潜水艇模型是做什么用的.？医用注射器在日常生活中有什么作用？在实验中是做什么做的呢？塑胶管是安装在哪里的？铁杆有什么作用？

　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

　　（1）将重量铁杆放入潜水艇模型中

　　（2）将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出

　　（3）塑胶管一头接上注射器，另一头插入瓶盖上的孔中

　　（4）注意：注射器一定要处于拉开的状态，为了把空气打进去。

　　3、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。

　　（三）互动课堂

　　小朋友们，下面有两个水盆，第一个水盆里放浮在水面上的物品，第二个盆里放沉在水底的物品，将物品序号写在水盆里。

　　浮：A小盘 C 纸花D铅笔 G乒乓球沉：B铁钉 E橡皮泥F曲别针

　　（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

　　1、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。

　　2、提问：书中科学知多少部分

　　3、作品展评：谁的潜水艇可以自由的上下？

　　（五）总结延伸

　　回家后，自己寻找材料，自己重新制作一个潜水艇。

　　（六）撕页、成品、袋子带回家。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的动力,是获得经验的先决条件。教师巧妙的设计、有效组织教学活动,就能激发幼儿的探索兴趣和主动性。

大班科学教案篇3

　　活动目标

　　1、在观察、操作的过程中，感知冰的凉和易融化的特征。

　　2、探索让冰块融化成功取出小礼物的方法，体验成功的快乐。

　　活动过程

　　（一）出示装有冰块的袋子，初步感知礼物是凉凉的硬硬的

　　1、桌子上有一个神秘的袋子，里面装了一些神秘的.礼物，你想知道是什么礼物吗？

　　2、请你不打开袋子去摸一摸。

　　3、你摸上去是什么感觉？（硬硬的、凉凉的）

　　4、你觉得可能是什么？为什么？

　　（二）观察冰块感知冰块的特征

　　1、打开袋子，你们猜对了吗？

　　2、我们再来摸一摸、按一按冰块，告诉小朋友你的冰块摸上去有什么感觉？

　　3、这些冰块还有什么特别的地方？（里面都有小礼物）

　　（三）尝试用各种方法取出小礼物

　　1、冰块里的这些东西是送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢？老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。

　　2、幼儿操作，师巡回观察，将小礼物放在自己口袋里

　　3、你是怎样取出来的？（鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示）

　　4、师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物；放在温水里，冰块受热融化掉了。

　　（四）经验迁移，了解更多冰融化的方法

　　1、请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还可以利用什么也可以将礼物取出来？

　　（1）在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟，接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告诉我们。

　　活动反思

　　教学过程中，我采用小企鹅给小朋友送礼物作为这次活动过程中的一个重要的切入点，我拿出这次被冻起来的礼物给孩子们看，让幼儿用手去摸摸，去感觉一下冰的冷，然后再让幼儿想想，我们怎么样才能把小企鹅送的礼物拿出来，这是，幼儿的办法很多，有的说：我们可以把冰砸碎了拿到礼物；有的说：我们可以把冰块放到太阳下晒一晒，；还有的说：放在热水里热水，冰也会融化的。有的孩子说热水有的说冷水，我当场做了实验，验证热水比冷水更快。在活动中孩子的积极性高了，效果较好。

大班科学教案篇4

　　活动目标

　　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　　活动准备

　　课件、表格

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、了解气象与军事的关系。

　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　　3.你们是怎么知道天气情况的？

　　（短信、电视、报纸等）

　　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　　（天气、温度、穿衣指数等）

　　四、了解天气与我们生活的关系。

　　1.趣味问答

　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　　（1）高温天怎样避暑？

　　（2）雷雨天怎样维护自身？

　　（3）雨天出门准备些什么？

　　五、尝试设计气象预报表

　　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

　　水流到别的杯子去

　　水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的.杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

　　大班科学教案：有趣的螃蟹