大班语言教案(集锦5篇)
作为一名教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言教案 篇1
活动设计背景
秋天落叶飘飘， 儿童对秋天充满暇想， 活动意在让幼儿在愉悦的情绪下， 主动地感觉秋天的意境和诗歌的优美。
活动目标
1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。
2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。
活动准备
1、有关课件。
2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
3、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿挂饰各一个。
活动过程：
一、 导入活动
1、 观察图片
师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节？ 今天， 我们一起来欣赏秋天美丽的景色。
2、 谈话
师： 刚才你们看到了什么景色， 谁来说说？
小朋友回答后， 老师进行小结。
二、 学习诗歌<<秋叶>>
1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容， 引导幼儿进行大胆想象。
教师一边用语言引导， 一边出示图片。
（1） 出示小蚂蚁， 渡船的图片
师： 谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说什么呢？
老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。
（2）出示小老鼠、雨伞的图片。
师：谁又来了？小老鼠看到落叶，是怎么想的？
（3）出示小刺猬、扇子的图片。
师：接下来谁会来呢？小刺猬看到落叶会说些什么呢？看看你们和不刺猬想的是不是 一样？
（4）出示梅花鹿、饼干的图片
这又是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？
（5）出示小朋友的图片
小朋友看到落叶，会想什么？
2、欣赏诗歌：教师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿安静地倾听，提问：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？引导幼儿用诗歌里面的`句子回答。
3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
三、教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。
四、结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
教学反思
活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，刘启文说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、洋洋说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。
虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的。
大班语言教案 篇2
活动要求：
1、了解冬天冒着寒冷坚持工作的人，表达对他们的尊敬。
2、鼓励幼儿早上起得早，做个勇敢的孩子。
活动准备：
冬天幼儿园阿姨冒着严寒工作的录象，并邀请他们来参加。
准备一幼儿与妈妈的对话，幼儿记录纸。
活动过程：
一、体验交流
1、在室外有什么感觉？
2、有没有不怕冷的人？（幼儿介绍自己的`记录）
二、观看录象
1、我找到的不怕冷的人是谁？你从哪里看出他们不怕冷？
2、他们真的不怕冷吗？
3、请出主人公，幼儿自主提问。
4、你想对他们说些什么话？
5、师生共同。
三、倾听录音
1、你们听到了什么？在你们身上有没有这种事发生？
2、你想做个不怕冷的人吗？怎样做个不怕冷的人？你有什么好办法使自己暖和起来？
四、讨论交流
1、还有哪些人在不怕冷的环境中也在坚持工作？
2、鼓励幼儿大胆表达。
大班语言教案 篇3
活动目的：
1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友，大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案。
2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友
活动重难点：
理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮助。
活动准备：
多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡
活动过程：
一、组织教学
《拍手歌》组织幼儿坐好。
师生相互问好！
二、导入
1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事，幼儿教案《大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案》。“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？”
三、新授
1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？”幼儿听完故事后回答。
2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。
“天气棒极了，森林里可热闹了……可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁……”
提问：A.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？
B.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？
C.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？
3、引出词汇
“嘘！蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友，想不想听？可是这些秘密都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些秘密？”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。
提问：A.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零）
·B.小朋友你家里有没有养小动物？那如果家里的小动物生病了你会怎样？（伤心）
·C.当你受到老师表扬的'时候你会觉得心里怎样？（高兴）你有什么高兴的事情给我们一起分享？
·D.你告诉我你的好朋友是谁？（朋友）
4、小结小朋友之间要团结友爱，互相帮助，学习小蘑菇。
5、课中操
6、情景表演
“今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。”
幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。
四、游戏：找朋友结束
大班语言教案 篇4
教学活动目标：
1.在欣赏诗歌的前提下，初步体验诗歌中绿色和灰色所代表的意义。
2.在理解故事内容情况下，体验诗歌情感，懂得同伴之间友爱之情。
3.学习诗歌的格式并能自己创编简单的诗歌。
4.在感知诗歌故事内容下，明白绿色环境对人的重要性
活动准备：
1.教师自制多媒体课件
2.舒缓的轻音乐磁带
3.挂图和小动物头饰
活动过程：
（一）故事导入，激发幼儿视听兴趣。
小朋友今天我们要去一个神奇的王国，那里住了一群小动物有红尾巴的猫咪，蓝耳朵的小兔还有很多不同颜色的小动物，今天动物王国开运动会，三只小兔迟到了我们看看他们会在路上遇到什么呢？
（出示图片绿色的和灰色的挂图让幼儿自己观察）
（二）引入主题，欣赏叙事诗歌
1、整体欣赏诗歌设置疑问
(1)诗歌里都有谁呢？
(2)他们在哪儿呢？发生了什么事情呢？
2、分段欣赏
(1）“小朋友你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉？”（第一段）
（2）让儿童感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。（第二段）
（3）让儿童体验小兔的机智、聪明（第三、四段）
（4）让儿童体验狐狸的失望
（三）表演诗歌，加深理解，进一步体验情感
1、整体欣赏诗歌（大屏幕）
小朋友我们在布谷鸟叫声中再次欣赏诗歌，如果你们喜欢请轻轻跟读。
2、表达读诗时的感情
你最喜欢的是那种小动物？
它是什么颜色的'？
你喜欢诗中那种颜色？
生活中请小朋友说出什么东西是哪种颜色？
3、分组
(四)迁移活动
1、引导幼儿说说自己身边的环境（大屏幕）
1.我们看到图片上的草地和森林是什么感觉它们美吗?你喜欢美好的环境吗？
2.我们看到被毁坏的森林和草地是什么感觉？你喜欢这样的地方吗？
3.如果我们要开始保护环境应该怎么做？
2、小结
保护环境从身边做起从小事做起。
大班语言教案 篇5
活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的.事情。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动过程：
1、教师提问："在冬天怎样才能使自己不冷？"请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？
小白兔为什么不起床？
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
不怕冷的大衣是什么？
4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会"不怕冷的大衣"。
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