大班数学教案(荐)
作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的大班数学教案3篇,希望能够帮助到大家。
大班数学教案 篇1
活动目标:
1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变,准确计数10以内物品的数量。
2、体验数守恒的有趣现象。
3、逐步树立自信心和创造意识。
活动准备:
1、PPT(兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只)
2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。
活动过程:
一、(弹琴律动引入)以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动:“嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?”师:|“进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢?”(幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!师出示PPT米奇妙妙屋)
二、玩游戏-“猜影子”激发幼儿学习兴趣。
师:妙妙屋里有两种小动物,是谁呢?这些是它们的背影,小朋友们来猜一猜。
三、通过和妙妙屋里的动物表做游戏,初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化,体验数守恒的有趣现象。
(一)先来看小兔子们做游戏(复习6的'守恒)
1、师出示PPT,两排兔子,红色、灰色,大的、小的分别有6只。
提问:
①“小朋友们看到了什么?”
②“这些只兔子都一样吗?哪里不一样?”
:原来它们的大小、颜色不一样,但是数字宝宝是一样的,数字宝宝一样,说明它们的数量一样。
2、提问:
①小灰兔子很调皮,想和小朋友做游戏,请小朋友把眼睛闭上,数到10,看一看,看它们发生什么变化?
②小朋友数数现在有几只兔子,跟原来一样多吗?我觉得灰兔子少了两只,还剩4只,因为它的队伍变短了。
师:原来它们的队形发生了变化,但是数字没有变,6只还是6只,不会增加也不会减少。
(二)米奇妙妙屋的小主人来了,快看(感知新知识点数量:10的守恒)
1、师出示PPT:10只性别、大小、造型不同的米老鼠,提问:
①“一共有几只米老鼠?”
②“这么多米老鼠,它们一样吗?哪里不一样?”
2、米老鼠们开始做游戏了,当变换一种队形后提问:
①“你们看米老鼠发生了什么变化?”
②“我们来数数变了队形后,和原来一样多吗?”
师:虽然这些米老鼠的大小、颜色、造型都不一样,队形也发生了变化,但是它的数量始终都没有变。
四、操作活动:图形操作卡师:小朋友们真聪明,为了奖励小朋友,米老鼠带我们去图形城堡玩一玩(开汽车律动)
1、出示PPT,图形城堡到了,提问:看一看有哪些图形?这些图形一样吗?
哪里不一样?有一样的地方吗?哪里一样?让我们一起来数一数吧!
2、验证:小朋友们都做完了吗?有没有相同的地方呢?让我们一起来数一数。
:原来这些图形宝宝颜色不一样、形状不一样、排列顺序也不一样,但是它们的数字宝宝都是一样的,说明它们的数量一样多,这就叫数的守恒。
五、活动延伸:
家长游戏请10位家长到前面手拉手围成一个圆圈随着音乐转圈,音乐停止时各做出一个不同的造型或变换一个不同的队形,让幼儿说一说哪变了,哪没变。
六、结束部分站队,带小朋友到外面去玩一玩这个游戏。
大班数学教案 篇2
一、设计思路:
在日常生活中,我们组织幼儿排队或者游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念,比较模糊,往往不能清晰的自己所处的位置,通过本节课能让幼儿动口,动脑,从而轻松的掌握序数的'概念,特此设置本节课。
二、活动目标:
1、学习按一定方向确定物体的排列次序,能用数数的方法确定序数。
2、初步体会序数与基数的区别,了解序数的含义。
3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。
三、活动准备:
PPT课件
四、活动过程:
1.认识序数先让小朋友们从数到十,然后展示ppt引诱幼儿观察动物以及动物排列的位置,并按顺序说出每只动物的位置。
A小动物王国要召开运动会,瞧!小动物排好队进场了,看看图上有什么小动物?有几只小动物?带领幼儿从1数到10。
B1.从左往右数,老鼠陪在第几个呢,
2.从左到右,小马排在第几个呢,
3.从左往右数,谁排在第三位呢,
4.从左往右数,小狐狸排在第几位呢,
5.从右往左数,谁排在第一个呢,以此类推。
2.动物赛跑
1.运动会正式开始,小动物们正在进行赛跑比赛,它们都从左边向右用力跑,谁得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?
2、为获得名次的动物颁发奖状,是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台
3.运动会结束运动会结束了,动物要回家了请帮助小动物们回家,你们看小鸡的房子在7号房间,请问小朋友们你们知道7号在哪里吗?我们请小朋友上来带小鸡回家好吗?..小鸡送回家了,接下来我们该送山羊、老鼠回家以此类推。
五、结束部分:
小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏--乘火车。
游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。
大班数学教案 篇3
活动目的:
1、了解人民币在生活中的用途,学习使用人民币。
2、尝试按自己的需求设计购物计划,体验购物的快乐。
活动准备:
1、课件一:人民币的面值、课件二:购物计划
2、创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币若干、记录表、铅笔、橡皮擦。
3、知识经验准备:幼儿对各种面值人民币有所认识。
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿活动的兴趣。
师:今天我们班开了个新的水果超市,刘老师来当老板,你们的老
师来当收银员,小朋友当顾客,好吗?
二、巩固对各种面值人民币的认识。
1、说说人民币的面值。
(1)师:买水果要用什么?我们国家使用的钱叫什么?
(2)播放各种面值的人民币的课件,引导幼儿说出它们的面值。
2、取钱
(1)师提出操作要求:请你们每人拿一个储钱罐并取出7元人民币。记住,不能多取,也不能少取,最后要数一数取对钱了吗?取对了的请小朋友把7元人民币放到钱袋里并保管好自己的钱。
(2)师提问:你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?
师小结:原来,7元人民币有两种取法:一种是一张5元的纸币,两张1元的纸币或硬币,还有一种方法是7张1元的纸币或硬币。
三、参观水果超市。
1、师提出参观要求:小朋友们已经把钱准备好了,记住要把钱先保管
好,我们买水果之前要先到水果超市参观一下:看看水果超市里有些什么水果?这些水果的价格又是多少?
2、师小结:原来水果超市里有这么多的`水果,它们的价格也是不一样的。我们每个小朋友有几元人民币呀?你想买什么水果呢?要把钱都花光吗?买自己需要的东西就好,不能浪费。我们先来计划一下吧!
四、制定购物计划表。
1、师播放课件---购物计划表,介绍记录表并举例。
2、幼儿操作,教师指导。
3、集体交流:小朋友们都做好了计划表,现在谁愿意和大家交流一下
你的计划表。
4、自由交流:其他的小朋友呢?你们想不想交流一下?现在就请你们和
边上的朋友看一看,说一说。
五、超市购物。
1、师:现在我们都做好了购物计划,接下来就请你们每人带7元人
民币按计划来买水果吧!
提出要求:每人拿一个购物篮,按计划表来选购水果,买好水果的顾客到两边的收银台排队付钱,不要拥挤。
2、师指导幼儿进行按计划表购物和付钱。
3、师:你们买到了这么多的水果,开心吗?对照一下你的计划表看看
水果按计划买了吗?
六、人民币的用途。
1、师:你们知道人民币除了可以购买好吃的水果外,还有什么用呢?
2、师小结:原来,在我们生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地
方都要用到人民币,所以小朋友从小就要在爸爸妈妈的帮助下有计划地使用人民币,不要浪费好吗?
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