实用的大班教案9篇(精选)
作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
1、锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识
2、通过操作课件的.形式加强幼儿的自身保护的意识
教学重点:
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点:
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
教学准备:
教师制作的课件,
活动过程:
1、引出主题
小朋友你们听过《狼和七只小山羊》的故事吗?发生了什么事情?
你们有没有一个人在家里过?
你们如果一个人在你们会开门吗?
2、看课件进行讨论活动。教师提问,让幼儿讨论后回答。
师:今天我们的亮亮就遇到了难题了,有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门,请大家帮助他好吗?(看课件第一段)
提问让幼儿讨论后回答。
来的可能是什么人?
亮亮能开门吗?
为什么?
3、操作课件游戏进行活动。
小朋友帮助亮亮帮亮亮想想该怎么做?
这几把钥匙代表亮亮不同的做法,我们来选择钥匙吧(请幼儿操作课件进行活动)
4、总结:当爸爸、妈妈不在家里时,遇到陌生人敲门,不要轻易开门,要先部清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面等一下,也可让人到父母的单位去找等等。
5、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
6、请一个幼儿扮亮亮,另一个幼儿表演陌生人进行表演(结束)
大班教案 篇2
活动目标:
1.了解歌曲的内容学唱歌曲,感受歌曲的幽默有趣。
2.熟悉歌曲的旋律,尝试创编歌曲。
3.体会创编的乐趣,对艺术活动产生兴趣。
活动准备:
1.关于歌词的一些卡片。
2.头饰:红太狼一个,灰太狼数个;头巾数条。
3.道具:纸花,红太狼的房子。
活动过程:
(一)创设灰太狼求婚情景,激发幼儿的兴趣。
教师扮演灰太狼,幼儿当亲友团吧!
(二)幼儿学唱歌曲。
1.教师演唱:掀起你的盖头来第一段。
教师:听听我是怎么夸我红太狼的?(教师根据幼儿的`回答在黑板上贴上相应的图文标志)
2.男女对唱和集体唱,加深印象。
3.教师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。
教师:你们在唱歌时有没有遇到困难?哪一句?(对个别遇到困难的幼儿指导)这首歌曲名字叫做《掀起你的盖头来》。
4.幼儿集体歌唱《掀起你的盖头来》。
(三)幼儿创编歌曲。
1.幼儿互相讨论并自由创编歌曲。
教师:亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢?(脸袋,嘴巴,鼻子,皇冠。)
2.根据图谱创编歌曲。
教师:真是太感谢你们啦,想到了这么多漂亮的地方,我们来试着唱进歌曲里吧!
3.集体学唱创编好的歌曲。
教师:嘿嘿,到底人多力量大呀!准备好了么?我们出发吧!(最后红太郎答应了。)
(四)听音乐进行律动,结束离场。
教师:哈哈,我的求婚成功拉!我们一起跳舞庆祝吧!!
活动延伸:
家园共育:让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。
区域活动:在区角内提供舞台,让幼儿自行表演。
大班教案 篇3
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,幼儿常常利用盥洗的时间玩水,因为他们觉得水很有趣,所以我就抓住这一教育契机,为孩子们创设操作环境,提供丰富的操作材料,充分调动幼儿的眼、脑、手等多种感官,让幼儿在活动中去发现问题,带着问题去探索、去操作,从而最终解决问题。让幼儿在科学活动中成为主动学习者、探索者,激发幼儿从小爱科学的情感。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、在尝试活动中,了解水的特性。
2、初步了解人类与水的关系,懂得保护水,有节约用水的环保意识。
(二)教案准备:
1、两个金鱼缸(一缸里盛水,水里有一条金鱼,一缸里盛米,米里有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2、每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器,每人半玻璃杯清水和毛巾。
(三)教案过程:
1、导入:用手抓不起,用力劈不开,煮饭洗衣服,都要请它来。
教师出示一杯清水
师:瞧,老师的杯里装的就是谜底——水。它的秘密可多啦,你们想知道吗?那我们一起去探索水的秘密。
2、探索活动(一):幼儿猜猜水里、米里有什么。
师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?
幼:水里有条红金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去;水里有一条漂亮的红金鱼。
师:你是怎么知道的?
幼:有的说我看见的;有的说透过水看到的。
师:看看米里有什么?
幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说不知道。
教师请一幼儿从米里摸出塑料彩球。
小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米是不透明的,看不见里面的东西。
探索活动(二):幼儿尝试操作
(1)盛水活动
师:老师今天给小朋友准备了很多玩水小容器,请你们先看一看,请你们每人选
一样来盛水,看看会怎样?
幼A:瓶子上有洞洞,瓶子里的水跑到了盆里。
幼B:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子里的水就没了。
幼C:塑料袋有洞,袋里的水流到盆里了,水也没有了。
教师:为什么水会没有了?
幼A:水从洞洞里漏掉了。
幼B:水从洞里流走了。
教师小结:水是会流动的。
(2)溶解实验
师:请小朋友从桌上的白糖、盐、牛奶……中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?
幼儿尝试操作活动,教师巡回指导。(引导幼儿仔细观察水的颜色变化及实物在水中的变化,提醒幼儿相互交流实验结果。)
师:谁来告诉大家实验中,你发现了什么?
幼A:糖、盐放在水中没有了,沙子沉到了杯底。
幼B:牛奶放在水中,搅一搅后没有了,水变成了白色,小石子还在水中。
幼C:糖、盐、牛奶放在水中都没了,水变成了白颜色了,沙子、红豆、石子都在水里。
师:小朋友观察得可真仔细。
小结:糖、盐牛奶放入水中都不见了,这几样东西被水溶解了。
师:生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼:有的说果珍,有的说阿华田,有的说味精,有的说高乐高,有的说感冒冲剂等。
3、出示图片,引导幼儿观察水的'用途,并懂得保护水
师:水有什么用呢?
幼:有的说能洗澡;有的说能洗手;有的说能发电;有的说能浇花;有的说能喝等。
师:水是我们人类的好朋友,也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?
幼A:不把脏东西丢进河里。
幼B:工厂里污水不能放到河里。
幼C:看到河里有垃圾把它捞上来。
幼D:让治污水的叔叔把水变干净。
师:小朋友的办法可真多,好了,现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里,可千万不能乱倒呀。
师:假如没有水,我们会怎么样?
幼:有的说会渴死;有的说会很脏;有的说花儿、大树也会死等。
师:我们应该怎样节约用水?
幼:洗手时要快;洗手时水不要开大;要关水龙头;不能玩水……(评:教师适当引导,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。
活动延伸:
幼儿设计节约用水的标志。
以上就是本次读者科学教案文章的详细细节叙述,主要描述幼儿科学游戏活动设计,觉得好就请收藏下,如果大家有任何相关总结的意见和建议可以在下面进行交流,更多相关的教案例文可以直接在最上面搜索,幼儿科学游戏教案,大班幼儿园科学活动教案大全,更多的相关内容可以参阅幼儿园托班教案。
大班教案 篇4
设计意图:
在幼儿一日活动中,经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看,追求新奇,表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性,我选择了《颠倒世界》这一课题,意在通过创设颠倒情景,使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式,引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练,而是充满趣味的,在学习情境中自然地积极进行着的。因此,对幼儿表现出的滑稽有趣的.追求应该鼓励,而不应制止。
活动目标:
理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。
活动准备:课件《颠倒世界》
绘画工具
活动过程:倾听故事《颠倒世界》。
1、播放课件《颠倒世界》
2、提问故事中内容:乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?
为什么说这是一个奇怪的地方?
看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么想呢?
讨论:听了这个故事后,你心里有什么想法吗?
(引导幼儿讲讲心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?
引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。
绘画:颠倒世界
引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
(教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)
你讲我猜
引导幼儿猜测同伴绘画的意思。
请好朋友介绍自己的绘画意图。
活动延伸:组织幼儿进行“颠倒世界”活动,让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等,注意活动时间不宜过长,以免头晕。
大班教案 篇5
活动背景:
一次户外活动后,小朋友着急地对我说:“吴老师,我生病了,你摸摸我这儿跳得很厉害。”我一看,他正摸着自己的心脏。因此,为了让幼儿能够深入的了解有关心脏的知识,学会保护心脏,揭开自己身体里的秘密,我开展了这次“我们的心脏”的活动。
活动目标:
1、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法。
2、进一步了解安全保健知识,会对自己的身体进行适当的保护。
3、通过认识活动,促进幼儿身心健康发展。
活动准备:
心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿学习兴趣。
昨天下午户外活动后,周旋小朋友告诉我说:“吴老师,我生病了,你摸吧,我这儿跳得很厉害。”小朋友知道这是什么位置吗?我想很多小朋友都想认识心脏吧。……那现在我们就分头去找找自己的心脏,测一测我们的心跳,好不好?
2、幼儿自主活动-----找心脏、测心跳
老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔,小朋友自由结伴选择活动场所,让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动,教师巡回指导。
3、组织幼儿户外活动,感受活动前和活动后心脏跳动的变化
好,小朋友都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏,有些小朋友也测了测自己的'心跳。那现在呢,我们到户外去活动一下,小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同?(教师和幼儿一起户外活动,活动后回活动室自选活动场所,测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同?)
4、组织幼儿认识心脏,了解心脏的功能
好了,现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识,好不好?(结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。)
5、组织幼儿讨论心脏的保护方法
幼儿自由讨论得出结论:保护心脏应多吃有营养的东西,多休息、多做体育锻炼等。
6、结束活动。
大班教案 篇6
活动目标:
1全面锻炼身体,练习钻、行进跳、侧滚以及跳绳,增强体能。
2、通过寻宝的游戏方式,提高平衡、手脚协调等技能。
3、能不怕苦不怕累,努力达到目标,感受成功带来的快乐。
活动准备:
1、五个钻圈,跳绳若干,垫子五块,绳子五根。
2、沙袋、图书、红花、小球等各种玩具,数量为幼儿人数的三倍放在纸箱里。
活动过程:
1、活动准备——羽毛球操。
听音乐做早操。“今天,老师要带小朋友去寻宝,你们必须要好好锻炼身体,让我们跟着音乐一起来运动,看谁做的动作有精神。”
2、综合活动——寻宝探险。
(1)观察场地,探讨险路的路径。
幼儿五路纵队站好。场地上每组前已经摆好跳圈和钻圈,终点是一个大纸箱。
教师:前面的纸箱里有许多宝贝,怎样才能拿到纸箱里的饿宝贝呢?(钻国山洞、跳过小沟)每人只能从纸箱里拿一个,看看你找到什么宝贝,找到以后跑回来,回到队伍的后面。
幼儿行进钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后,可以让幼儿说说自己找到什么“宝贝”,然后将“宝贝”放在筐子里。
(2)在原来的场地基础上累加垫子,拉开两地的距离,练习侧滚。
教师:这次寻宝探险更加艰难了,不仅要钻过山洞、跳过小沟,还要侧滚暗道。那么侧滚时应该注意些什么呢?看看这次可以找到些什么。
幼儿进行钻、双脚向前行进跳以及 侧滚前行的动作,请幼儿说说自己的“宝贝”,并放在指定的'地方。
(3)累加跳绳,加大起点和终点的距离,在前面活动的基础上,增加一个跳绳练习,要求每一位幼儿原地跳绳5个。
教师:这次我们又加了什么呀?要到这么远的地方去寻宝,你们怕不怕困难?怕不怕累?
幼儿练习钻、双脚向前行进跳、侧滚前行以及跳绳等活动。
(4)活动评价。
教师:你们都是能干的小勇士,你们不怕苦,不怕累才能找到“宝贝”,相信你们一定会找到更多、更好的宝贝。
教师给遵守规则,找到“宝贝”的幼儿每人颁发一个小奖杯。
3、放松活动——朋友舞。
(1) 师生随音乐表演集体舞《朋友舞》
(2) 师生共同收集和整理各种器械。
大班教案 篇7
活动目标
1、学习多次分类,即按物体的某一特征分类,再按另一特征再次分类。
2、敢于大胆尝试,并发表自己的意见,并愿意配合同伴的要求。
活动重点
学习多次分类,即按物体的某一特征分类,再按另一特征再次分类。
活动难点
敢于大胆尝试,并发表自己的意见,并愿意配合同伴的`要求
活动准备
幼儿用书;积木若干。
活动过程:
一、集体分类。
1、出示16块积木,请小朋友把它分成两类,说明分类理由,教师在记录纸上记录,并引导幼儿归纳不同类积木的特征。
2、请小朋友把分开的两部分再次各自分类,说明依据,教师在记录纸上记录并归纳特征。
二、分组分类。
1、把小朋友分成10人左右一组,各组把自己的组员进行多次的分类,并进行记录。
2、分享每组的成果。
三、操作练习。
使用幼儿用书,按要求摆一摆,分一分,练习分类。
大班教案 篇8
设计意图:
幼儿在中班时期,已学过简单的色彩知识(三原色、会变的颜色等),而且在生活中他们喜欢一切色彩绚丽的事物,知道什么好看。什么不好看,在此基础上,为进一步提高幼儿对色彩的认识。我设计了此活动,帮助幼儿更加现实地、科学的表现美、创造美,激发幼儿对周围美好事物的兴趣,同时培养幼儿注意观察、勤于思考的习惯。
活动目标:
1、运用分类、观察、欣赏的方法,帮助幼儿理解同类色和对比色,并能感受两种类型的不同视觉效果。
2、引导幼儿运用简单的颜色搭配知识,运用自己喜欢的颜色,大胆合理的配色,培养幼儿表现美的能力。
3、引导幼儿多角度、多方位的欣赏,激发幼儿的审美情趣和对生活的热爱。
活动准备:
物质准备:红、黄、蓝、绿的塑料筐各一个、相应颜色的玩具积木、插塑、磁带、图片。
知识经验准备:玩过“找朋友”的游戏,收集图片并关注其色彩搭配。
活动过程:
一、按颜色将玩具分类,理解感知同类色和对比色,通过游戏进一步理解。
1、师:小朋友看,桌上的玩具乱七八糟,怎么办?(鼓励幼儿说出多种分类方法)
2、交代任务:你们能不能把同一种颜色的玩具放在同一类颜色的塑料筐里?
3、幼儿操作,教师启发幼儿将同类颜色的玩具放在同种塑料筐里。
4、分类完毕,引导幼儿说说发现的`问题,并共同探索解决的方法,如:粉红色、湖蓝色、草绿色等玩具没有相同颜色的塑料筐可以放,怎么办?
5、小结,引出“同类色”和“对比色”。
师:小朋友在整理玩具时,发现一些玩具没有同色的筐放,我们就把它们分别放在同一类颜色、只是深浅不同的筐中,这就是“同类色”,而象红和绿的两种颜色,不是同一种颜色,放在一起颜色相差很大,对比很强烈,我们就叫它“对比色”。
6、游戏“找朋友”,进一步帮助幼儿了解“同类色”和“对比色”。
二、通过实验和欣赏、讲述,感受“同类色”和“对比色”的不同视觉效果。
大班教案 篇9
活动目标:
1、鼓励幼儿参加粘贴活动,发展幼儿的动手能力,体验帮助他人的快乐。
2、用胶水来粘贴米饭,感受活动中的快乐。
3、学说短句:“白白的,香喷喷的大米饭”,发展幼儿的口语表达能力。
活动重难点:
1、体验粘贴活动的乐趣。
2、将胶水涂抹在一次性盘中,然后将米饭粘贴到碗里。
活动准备:
与幼儿人数相等的一次性盘子 胶水 音乐 抹布 用餐巾纸做的米饭拿盆装好。
活动过程:
1、情感感知:激发幼儿产生帮助他人的'愿望情景表演:以哭声吸引幼儿的注意,教师指导语:“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”
对话:“娃娃你怎么哭了?”娃娃说:“我饿,我要吃饭。”
老师:“哦,原来娃娃是肚子饿了,要吃饭,让我们小朋友来帮助她吧!”
2、老师示范:出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭)
师:“这只盘里有米饭吗?”
幼儿:“没有!”师:“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水(在盘里涂抹胶水),然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭,烧米饭,烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。
3、幼儿开始粘贴:
“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”
鼓励幼儿大胆尝试,并给予适当的指导,贴好后请小朋友用抹布擦手。
师:“米饭烧好了,请小朋友闻闻米饭香不香?” (老师做闻的样子——真香!)
4、学说短句
师:“看我们小朋友多能干啊,一碗碗白白的,香喷喷的米饭都做好了!”
指导幼儿说“白白的,香喷喷的米饭。”
活动评价:小朋友真棒,小朋友真能干!
5、给娃娃送米饭。
师:“娃娃吃饱了,不哭了,真高兴啊!让我们和娃娃一起跳个舞吧!”
活动结束:小朋友一起回教室吃点心。
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