大班教案

时间:2023-12-01 08:39:47 教案 我要投稿

(合集)大班教案6篇

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班教案6篇,希望能够帮助到大家。

(合集)大班教案6篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导启发幼儿懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

  2、培养幼儿的理解能力和思维能力。

  3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、和较完整表述能力。

  活动准备:

  手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。

  活动过程:

  一、导入:出示手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请幼儿为他们起个名字。

  二、展开:

  1、教师讲述故事。注意根据故事的情节加快或放慢速度。请幼儿认真听。

  2、提问:故事的名字是什么?吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

  3、教师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具,在背景图上根据教师讲解故事的内容,为大家演示。

  4、让幼儿说说看,故事中有哪些是相反的'意思。(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?

  3、请幼儿分别担任吉吉和磨磨两个角色,表演故事情节,进一步体验故事中两个不同角色行动和性格的特点。

  4、请幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少,大和小)

  三、结束:

  游戏:教师出示字卡,请幼儿说出与字卡上相反的词语。

  吉吉和磨磨完整故事

  吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快,磨磨说话呢,好慢,好慢。磨磨说一句话的时间,吉吉可以讲完一个故事。但是,他们说话都很清楚。

  吉吉喜欢长得很快很快的花,磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了,磨磨种的花才刚刚要开呢!但是,他们的花都非常好看。

  吉吉看书好快好快,磨磨看书呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多书,磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是,他们都学到了许多东西。

  吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮,磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍,吉吉和磨磨都不喜欢听。

  怎么办呢?他们想了一个好办法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,这样合奏起来真好听!

  从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加“两人三脚”的赛跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一点,磨磨跑得稍微慢一点,他们还得了第一名!

  活动反思:

  在《吉吉和磨磨》活动中,幼儿对活动很感兴趣,通过图片的观察、故事的讲述,孩子感知了故事中蕴含的相反关系,从而对“相反”概念有了更深的认识。在玩 “相反词配对”游戏时,我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词,并通过一系列的游戏,让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的准备不充分,故事不够熟悉,所以在讲第一遍的时候漏掉了一点。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习单手掷物的基本动作,知道有秩序地轮流游戏。

  2、通过手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑,发展动作的协调性。

  3、在游戏活动中,激发幼儿的投掷兴趣和不怕困难的精神。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有投掷的动作、知识经验。

  2、幼儿自制报纸球若干、障碍20个、标志物4个、投掷线高2米

  活动过程:

  一、热身活动,激发幼儿的活动兴趣。

  1、引出活动,教师组织幼儿听哨音进行热身活动。(全身关节、肌肉群活动,激发幼儿兴趣)

  2、进行动作练习(难点前置)

  单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。

  二、进行游戏,学习单手抛接动作。

  1、出示报纸球,引出投掷游戏,让幼儿初步体验投掷的动作要领,熟悉场地和规则。

  (1)教师:“怎样把报纸球投过前方的线?”

  (引导幼儿大胆表达自己的想法)

  (2)请幼儿自选一个报纸球,自由探索投掷方法。

  (教师提出要求并随机指导,重点指导有单手投掷的幼儿)

  (3)交流比较动作要领。

  (引导幼儿自己总结单手投掷的经验)

  2、学习单手投掷动作。

  (1)教师示范动作要领。

  (2)引导幼儿体验在投掷的时候,身体的哪部位是用力的,进行重点练习。

  (3)根据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点,进行投掷练习。

  (幼儿按能力分组,教师个别指导)

  (4)分享交流:表扬动作掌握较好的'幼儿和在不同投掷点成功的幼儿。

  3、游戏:快乐小投手

  (1)教师在鱼贯路线上加入障碍,增加投掷距离,游戏两遍。

  (增加S型跑步动作,增加鱼贯练习的趣味性,增加投掷的难度,幼儿进行游戏)

  (2)最后一遍游戏:请投掷成功的幼儿拿一面小红旗回来,体验成功的乐趣,比一比那对幼儿成功的多。

  三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。

  活动延伸:

  回家和爸爸妈妈比赛投球。

大班教案 篇3

  一、活动目标

  1、欣赏老虎鞋饱和色的强烈对比所造成的色彩美,体验中国民间手工作品的用色特点。

  2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色彩的装饰,理解对称美。

  3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

  二、活动准备

  1、师生共同收集老虎鞋

  2、课件(收集图片)

  3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样

  三、活动过程

  1、师生共同表演《两只老虎》。

  2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意。

  (1) 请幼儿说说老虎是什么样子,你喜欢吗?

  (2) 向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意:妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋,希望孩子能够长得可爱又勇敢,像老虎一样威风凛凛。

  3、引导幼儿欣赏老虎鞋夸张的'造型与色彩

  (1) 出示家乡的老虎鞋,幼儿欣赏后,说说老虎鞋的样子和色彩。

  教师总结:这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很鲜艳,主要是红、黄、绿、蓝,鞋面上有一个大大的虎头,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡须,鞋帮上还有脚和爪子,非常可爱。

  (2) 欣赏别的地方的老虎鞋,拓展幼儿的创造思维。

  4、幼儿设计老虎鞋,教师巡回指导

  (1) 指导语:请你为自己设计一双老虎鞋。

  (2) 提醒幼儿用上鲜艳的色彩,注意纹样的对称。

  5、评价活动

  展示幼儿的作品,请幼儿互相欣赏。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、感知土壤的特点:有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气、

  2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

  (1)、上面可以种植许多的植物:花草树木、庄稼、还有许多美丽的建筑

  (2)、下面生存有许多的生物:蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、

  3、掌握保护宝贵的土壤的方法。

  4、培养幼儿动手探究的能力,让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。

  活动准备:

  1、每人一份:小杯子、小勺子,每组一杯水、一个大盘子(里面有:红、黄、白、干、湿的土壤)

  2、一幅土壤的剖面图。活动图片:树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。

  3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。

  4、用土壤捏的各种泥人、动物、

  5、几个与土壤相关的字卡:干、湿、软、硬、土壤、、

  6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤,让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。

  活动过程:

  1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求:每人一个小杯子,采集半杯,看看土壤是什么颜色的,是软的还是硬的?土壤上面有些什么东西?

  2、根据自己观察和采集的`经验,告诉大家:

  (1)、捏捏土壤,有什么样的感觉?(幼儿边说师边出示:软、硬二字卡)

  (2)、什么样的土壤是软的?什么样的土壤是硬的?(干、湿二字卡)

  (2)、仔细观察,土壤有些什么颜色?(出示颜色的字卡)

  3、出示土壤剖面图:(了解土壤的作用)

  A、土壤上面的世界:可以种植植物(幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上)

  B、土壤里面有什么:有许多的小生物(幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上)

  4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀,为什么它们不死呢?

  让幼儿做个小试验:放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯,发现什么了?(有许多的气泡,得出结论:土壤里有空气,所以小动物不会死)

  5、动手小实验:将水到入每人一个的小杯子里,然后缴绊,土壤怎么了?(成了象冲剂一样的东西,得出结论:土壤会融解在水里)------引出:怎样保护土壤,不被水冲走?

  6、活动的延伸:土壤还有哪些有趣的作用?(师出示:一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物,引起幼儿兴趣,让幼儿在此活动后,玩:有趣的泥土)

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.通过观察、模仿,了解古今中外各种各样的问候方式。

  2.初步感受问候方式与人际关系间的关联,品味礼仪之美。

  活动准备:

  物质准备:古今中外打招呼视频课件,中国古典音乐,坐垫20个,笔记本电脑5台,旗头、手绢、水袖等若干。

  经验准备:幼儿有和他人打招呼的经验。

  活动过程:

  一、师生问候,引出主题请幼儿和客人老师打招呼,师幼共同总结平时打招呼在语言、手势以及表情方面的要求。

  提问:

  (1)刚刚打招呼的时候,你说了什么?做了什么?

  (2)除了挥手、说"你好"以外,打招呼时你的表情是什么样的?

  小结:我们通常面带微笑地用挥手、说"你好"来打招呼,表示友好。

  二、观察讨论,了解打招呼的方式与人际关系的关联

  1.交流分享:我了解的其他打招呼方式提问:除了这种(挥手、说"你好"、微笑)方式,我们还能怎么打招呼?(提示:平时爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的?电视里的人是怎么打招呼的?故事书里的主人公是怎么打招呼的?)

  2.观看视频:学习现代多种打招呼方式

  (1)师:在我们绿地幼儿园,我有一群好伙伴,每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢?一起来看一看。

  (2)幼儿观看视频。

  (3)提问:你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的?

  【根据幼儿的回答,出示相应的照片,包括点头、招手、握手、击掌、拥抱、鞠躬。】

  3.讨论分析:从打招呼的姿势,判断人与人之间的亲疏和长幼关系

  (1)提问:

  ①猜猜谁是我最好的朋友,你是怎么知道的?

  ②谁是我的新伙伴?

  ③那我是怎么和男老师打招呼的?

  小结:原来我们和亲密的人打招呼可以拥抱,用身体的接触来增进感情;见到新朋友,可以握手;男生和女生长大了以后,普通朋友之间打招呼招招手、点点头就可以了。

  (2)提问:谁是我的领导、长辈?你们看出来了吗?

  小结:我们用鞠躬的方式来和长辈打招呼,表示尊敬、尊重。

  (3)幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。

  三、拓展经验:了解古代打招呼的几种常用方式1.自主观看视频,并利用服装道具,学一学、练一练。

  (1)师:孩子们,你们知道古时候的人们是怎么打招呼的?(幼儿自主回答)后面有五台电脑,里面有几种古人打招呼的视频,大家自己去看一看,学一学。

  (2)幼儿自主观看,教师引导幼儿利用服装道具学一学,演一演。(播放优雅的中国古典音乐)

  (3)交流演示。

  师:谁来说一说,你学到的打招呼方式是什么样的?(教师简单讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。)【结合旗头、手绢、水袖等道具,请幼儿展示自己学到的打招呼方式】

  2.随音乐玩打招呼游戏师:孩子们,学古人打招呼好玩吗?那我们跟着快乐的音乐和小伙伴一起来打打招呼吧!

  【播放喜庆的'民间音乐,幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

  3.欣赏视频,了解世界其他民族奇特的打招呼方式

  (1)师:除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式,世界上还有好多不同的国家、不同的民族,他们也有自己的打招呼方式,让我们一起来欣赏一下吧!

  (2)提问:你看到了什么?(扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等)

  (3)小结:原来不同的国家、不同的民族都有自己的打招呼的方式,我们和他们在一起时,也可以学着用他们的方式来问候,表达我们的尊重和友好。

  四、再次体验,结束活动师:孩子们,你们知道吗?我们中国从古到今就是世界闻名的礼仪之国,在生活中有很多交往礼仪,今天我们研究的是打招呼、问候的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟关系亲密或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子,我们从现在开始就要学好各种交往礼仪,做一个文明有礼的小朋友。

  现在,我们要和客人老师说再见了,用你喜欢的方式,去跟老师们道别吧!

大班教案 篇6

  活动建议:

  1.作业纸下面垫上厚一点的物品(如:泡沫垫、木板等),方便整体移动作品时不破坏水滴画的画面。

  2.水滴画要选择光滑度、吸水性适宜的纸张。如果纸张太光滑不吸水,只能画出饱满的水珠,但画不出线条;如果吸水性太强,则不能表现出晶莹剔透的效果,且水会很快渗透到纸内,破坏画面。

  3.欣赏玻璃器皿时可用灯光照射在玻璃器皿上,显示出晶莹剔透的效果。

  活动目标:

  1.初步探索并学习用滴管创作水滴画的方法。

  2.能细心地挤出水滴和线条,大胆地设计各种花纹、图案进行装饰。

  3.体验创作水滴画的乐趣,感受水滴画作品的美。

  活动准备:

  1.各种形状的彩纸(下面垫一块泡沫垫)若干;滴管摆放在盛放着水的瓶子里,人手一支。

  2.视频展示台、液晶投影仪、电脑、数码照相机、背景音乐、灯光。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿欣赏玻璃器皿,激发幼儿兴趣

  这里有很多玻璃器皿,漂亮吗?什么地方漂亮?上面的花纹是什么样的?花纹是什么颜色的?

  二、教师演示水滴画

  1.教师伴随着背景音乐在视频展示台上示范表演水滴画,随后进行提问:老师是用什么作画的?

  2.介绍滴管作画的方法。(教师边讲解边示范)将滴管吸满水,再轻轻地边挤水边作画。

  三、幼儿探索用滴管作画的方法

  请小朋友们用滴管试一试,在纸上画出透明的、亮晶晶的'花纹,并用数码照相机拍摄幼儿的作品。

  四、幼儿和教师共同小结探索结果

  将数码照相机拍摄的幼儿作品输入电脑,引导幼儿互相欣赏。师生共同小结水滴画的创作方法:

  画水滴:挤出一点水后抬起滴管。

  画线条:边挤水边移动滴管。

  画小水滴:轻轻挤出一点水。

  画大水滴:多挤出一些水。

  画粗线条:边挤水边慢慢移动滴管。

  画细线条:边挤水边快一些移动滴管。

  五、欣赏幻灯片上玻璃器皿的花纹

  这里还有很多玻璃器皿,它们都有漂亮的花纹,我们一起来看一看。重点观察点(圆点、水滴状、椭圆等)、线条(直线、弧线、波浪线等)的形状、大小、粗细不同,以及花纹排列形式的不同(有规律、无规律)。

  六、交待要求,幼儿创作

  七、欣赏评价

  师生共同欣赏水滴画作品,重点围绕装饰的花纹、图案及晶莹剔透的效果进行评价

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