六年级上册《养成读报的好习惯》语文教案

时间:2024-01-17 12:46:50 教案 我要投稿
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苏教版六年级上册《养成读报的好习惯》语文教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的苏教版六年级上册《养成读报的好习惯》语文教案,欢迎大家分享。

苏教版六年级上册《养成读报的好习惯》语文教案

  一、教材解读:

  这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段从日常的生活现象入手,提出并回答两个问题——“报纸竟有这么大的魔力吗?”和“报纸上有什么东西这样令人着迷呢?”,介绍了读报的重要性。

  第四至第五自然段写怎样读报,读报既要讲方法又要讲文明。

  第六、七自然段说明勤读报、会读报的好习惯使人受益,应该从小养成。

  本文内容浅显,可由学生自由完成学习。

  二、教学要求:

  知道读报的好处以及如何读报。懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

  二、教学目标:

  1、学习本课生字、新词,理解词语的意思。

  2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、概括课文的主要内容。

  4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。

  三、教学重难点:

  教学重点:

  联系上下文,理解重点词句。

  教学难点:

  懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。

  四、教学准备:

  课件等

  五、总课时:

  第一课时

  一、教学内容:

  学习课文1至7自然段

  二、教学目标:

  1、学习本课生字、新词,理解词语的意思。

  2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、概括课文的主要内容。

  4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。

  三、教学过程:

  一、初读课文,感知内容

  1、初读课文,了解内容。要求读准生字的字音,理解词语的意思,读通课文。

  2、读准字音。

  3、理解下列词语。

  魔力:比喻使人着迷的吸引力。

  息息相通:呼吸相同。比喻彼此意气相投,亲密无间。

  回肠荡气:形容文章、乐趣十分动人。

  充溢:充满;流露

  佳肴:精美的菜肴。

  陶冶:烧制陶器的冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

  (二)朗读课文、给课文分段

  第一段(第1至第3自然段):每天读报的好处。

  第二段(第4、5自然段):怎样读报。

  第三段(第6、7自然段):读报的收益。

  1、学习第一段。(1)读第一自然段,思考:这段写了什么?

  出示:原来读报迷得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  你从“九霄云外”这个词体会到什么?

  (写出了读报着迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。)

  像这样的人和事,你们身边有吗?

  (2)仔细品读第二自然段,思考:报纸上有什么东西令人着迷呢?

  出示句子:

  “这样一来,报纸就天天有新内容,每天都会使你有新的感受,给你新的启发。”

  (这里连用了三个“新”字,第一个“新”表示报纸的时效性,紧跟时代和社会,后两个基本点“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。)2、学习第二、三段。

  (1)用直线画出描写读报方法的句子,用你喜欢的发式读给大家听。

  (2)找出读报纸要注意的事情。

  (3)讨论:经常读报有哪些好处?

  (4) 怎样读报?划出有关句子.

  (5)除了书上介绍的还有什么方法?

  读题阅读法、 粗读细读阅读法、剪贴法 、资料摘录法、读写结合法、小组读报法

  (三)朗读全文,了解课文的写作特色

  1、全文用了不少问句,比如:“报纸竟有那么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢?”这些放在自然段开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

  2、篇末点题。

  3、最后一个自然段总结全文,发出号召,点名写作本文的用意。

  (四)总结全文。

  这是一篇说明文,说明了报纸带给我们的巨大诱惑力,具体介绍了如何读报的正确方法,指出了养成读报的好习惯的必要性,具有蒲很强的感染力。

  板书设计:

  读报的重要性

  养成读报的好习惯

  如何读好报

  读报的收益

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