幼儿教育随笔-引导孩子自己处理同伴间冲突

幼儿教育随笔-引导孩子自己处理同伴间冲突

　　无论是在学习还是在工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。想要学习写随笔吗？下面是小编精心整理的幼儿教育随笔-引导孩子自己处理同伴间冲突，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　从早上一入园，我的耳边就不停地出现孩子们的告状声：“老师，杨鹏打我，呜呜……”“贝贝骂我，哇……”“郝帅拿走了我的椅子……”，由于都是新生，本身早晨入园情绪都不是很稳定，经过这么一闹，班级简直一团糟，吵闹声此起彼伏。

　　起初，我的处理方法是：挨个询问情况然后调解，“杨鹏不能打人，打人是不对的，跟他说对不起”，“帅帅，你为什么要拿他椅子，”可是我的口干舌燥并没有换来安宁，仍然哭的哭，闹的闹，疲惫不堪。

　　晚上回家懊恼不已，这样下去怎么行？或许是我的做法不对？这时看到女儿正在跟弟弟玩耍，我就问她喜不喜欢爱告状的同学？女儿说“不喜欢”“为什么？”“动不动就告状让人烦，多大点儿事。”女儿的话让我茅塞顿开：是啊，多大的事呢，何不让他们自己解决？于是我改变了对待告状的态度和方法，引导孩子自己处理同伴间的冲突，杜绝他们小题大做，张口就告状的坏习惯。

　　首先，我让孩子们自己说说喜欢跟哪个小朋友玩，为什么喜欢他？其他孩子在听别人说的时候就能多少知道自己哪儿做的不让人爱。这时我就介绍那些爱动、调皮的孩子的特点，尤其他们身上的“亮点”大加赞扬，让他们知道受表扬的感觉竟然是这么好，从而萌动做好的念头。

　　同时告诉他们在玩的过程中，如果小朋友用手碰你一下，那不叫打，那是因为他想和你交朋友，想和你一起玩。交代几个喜欢用手碰小朋友的幼儿，如果想和好朋友玩耍，用小嘴巴说，不要用“手”说。

　　幼儿好比一张白纸，如何书写成章，怎样绘制这幅图画，不但是我们的工作，更是我们的责任，面对问题的发生，我想主要是我们和家长没有给孩子正确的引导，当孩子出现问题的时候，我们应给予正确的引导，做到疏通有节。

【幼儿教育随笔-引导孩子自己处理同伴间冲突】相关文章：

让孩子自己处理冲突教育随笔11-23

幼儿教育随笔-引导孩子与同伴友好相处07-28

教育随笔：让孩子自己处理11-07

幼儿教育随笔-引导小班孩子学会交往07-28

教育随笔：让孩子自己处理6篇11-07

教育随笔：让孩子自己处理(6篇)11-07

幼儿教育随笔-让孩子讲自己故事07-28

幼儿教育随笔-正确处理孩子无意过失07-28

教育随笔：让孩子学会自己处理问题02-12