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给初学说明文写作的同学们(网友来稿)
重庆市120中学 刘聪
升入初中的同学刚开始涉及说明文的写作时都会感到困难很大，无从下笔。同学们开始写出来的说明文常常是文体不清，特征不明，条理也很混乱。针对这种情况，我向刚学习写作说明文的同学提供以下写作思路。
一． 明确写作的对象。
说明文是介绍事物特征、阐明事理的以说明为主要表达方式的一种文章体裁。说明的对象就是写作说明文介绍的具体事物。一般来说，说明对象可以从题目中确定。说明文的训练题目大致有两类：一类是题目就给你明确了说明对象，如《我的学校》《钢笔和铅笔》等。二是题目教灵活，范围也比较广，说明对象需要根据自己熟悉、了解的事物来确定。例如：《向你介绍 》、《我最喜欢的小动物》等题目，没有明确的规定说明介绍的事物，必须自己确定，或者是用具体事物把题目补充完整，或者是把“动物”换为“猫”、“狗”等具体的说明对象。说明对象的确定，是写作说明文的第一步。
二． 确定介绍说明的内容和重点。
说明对象确定之后，紧接着应该思考：应该给予读者该事物那些方面的知识，即向读者介绍什么特征或阐明哪些道理。这一环节是很重要的，它决定写作的内容和重点。
一事物，涉及到的知识是多方面的，如何选择介绍的内容和重点呢？原则有三点：其一，首先是选定自己既熟悉又了解的该事物的性质、特点进行说明介绍；其二，应该选择该事物自身突出的、起重要作用的特征重点介绍；其三，是人们不太熟悉的特点作为新的知识介绍给读者。有一位同学在介绍她喜欢的动物--猪时，首先介绍了猪的一个鲜为人知的特征--嗅觉灵敏，可与狗媲美，对此进行重点说明，让跟多小读者感到新奇，增加了知识，同时又介绍了自己较为熟悉的知识--猪在人们生活中的主要作用等，使介绍说明的知识清楚而又重点突出。
三． 安排好合理的说明顺序。
从前面的内容中我们已经知道，介绍一个事物往往要介绍它的不同方面的若干知识，首先说什么，再说什么，一定要想好才动笔，否则会出现说明混乱、条理不清的状况。说明顺序的安排可依据说明的对象、特征来决定。一般说来，介绍说明建筑物的文章可采用由外向内、从上到下、由远及近……的空间顺序；介绍事物发展演变或操作过程可采用时间顺序：从古到今，从先到后的顺序；说明事理的可用逻辑顺序：由主要特征到次要特征，由局部到整体，由表及里等。《人民英雄永垂不朽》在介绍人民英雄纪念碑时应用了由远及近，从上到下和东西南北的空间顺序；如要介绍《书签的制作》就可用操作过程的时间先后为序；《中国石拱桥》在介绍赵洲桥的四个特征时，应用的又是由主到次的说明顺序。
四． 思考应用恰当的说明方法介绍事物特征。
九年义务教育八年级语文上册第二单元给同学们归纳总结了九种说明方法，并在该单元的课文中有所示范，同学们应该把这些说明方法尽可能恰当地应用于自己的文章中，这样才能更好地把被介绍的知识说得清晰、明了。上文提到写介绍《喜欢的小动物--猪》的这位同学，就在介绍猪嗅觉灵敏这一重要特征时应用了作比较和举例子的说明方法。她首先把狗和猪在相同距离、相同时间嗅到相同事物的气味进行比较，说明了猪嗅觉度可与人类一贯认为最突出的狗媲美，然后又列举美国一农庄的凶杀案的唯一见证者是一条猪，该猪凭气味找到了杀人凶手的事例说明猪嗅觉灵这一鲜为人知的特点，使其说明既生动，又真实可信。
五． 把思路变为书面的简约的提纲指导写作。
以上四个方面思考基本成熟后，可以用简洁的文字归纳成简单的提纲来指导自己的具体写作。
提纲内容按思路的先后分两部分：一是说明对象，二是结构和内容（该部分包括说明的内容、重点、顺序、说明的方法在文中的体现。）下面以《介绍我的学校》和《我最喜欢的动物》为例，列提纲如下：
例一：
《介绍我的学校》
（一） 说明对象：学校
（二） 结构及内容
1． 学校的名称、位置。（略）
2． 建筑的布局、环境优美。(较祥。用描摹作比较的说明方法)
3． 介绍教学设施，体现优良的育人条件。（祥。用列数据、作比较、举例子的说明方法。）
例二：
〈〈我最喜欢的动物〉〉
（一） 说明对象：猫
（二） 结构及内容：
1． 猫的外貌。（较祥。描摹的说明方法。）
2． 生活习性。（祥。举例子、作比较。）
3． 与人类的关系。（略）
以上说明文写作的基本思路，希望能给初学说明文写作的同学一点启发。
作者邮箱： 00000cll
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