遨游诗海含英品味--古诗词的背诵和欣赏 教案教学设计

遨游诗海含英品味--古诗词的背诵和欣赏 教案教学设计

 遨游诗海   含英品味

--7年级古诗词背诵与欣赏

诗歌是我国文学宝库的瑰宝。四言诗经，五言古风，唐诗宋词，构成了诗歌国度中无比壮丽的景象。遨游诗海，美不胜收。

一、 活动目的：

1、 背诵古诗词积累素材，扎实语文根基。

2、 初步品评诗词，提高文学修养。

3、 仿作古诗词，锤炼语言，提高写作素质。

4、 培养学生热爱中华民族优秀文化遗产的感情。

二、 活动程序和做法：

1、 活动准备：

（1）、复习背诵小学生古诗词必背70首，六年级学过的古诗词十首。

（2）、积累名句若干句。

（3）、仿写古诗词若干首。

（4）、制作多媒体软件。

2、活动步骤：

（1）、第一版块：【诗海遨游】诗歌是我国文学宝库的瑰宝。四言诗经，五言古风，唐诗宋词，构成了诗歌国度中无比壮丽的景象。遨游诗海中，我们会美不胜收。进入古诗词背诵第一版块：诗海遨游。

第一单元：全诗背诵：平日我们背诵了许多首古诗词，今天检验大家掌握得如何？按顺序每人选择一号，背出相应的诗词。

作法：采用多媒体手段，将50首诗词编成号以共学生选择，按作位顺序每人必选一首。形式灵活，可自己选，也可老师选，也可同学选。也可一人选大家背出。（13-15分钟）

第二单元：名句抢答。古诗词中，有许多名句至今流传很广，有的以成为千古绝唱，进入本课第二单元：名句抢答。

第三单元：吟唱：一首诗--《村居》。

作法：第一：两组对答，学生分六组，两组对答。两轮即可。第二；教师再采用多媒体手段，将名句打出前句学生抢答，进入全班抢答。第三：进入吟唱。（5分钟）

（3）、第二版块：【含英品位】

第一单元：欣赏诗。两个单元比赛大家有些累了，下面让的心情稍稍平静以下，欣赏两首诗歌动画。（播放：《渔歌子》《枫桥夜泊》）。

第二单元：赏品诗：好的诗词意境深远，幽香怡人，细细品来，沁人心脾，回味无穷。让我们先欣赏诗歌动画点评-《望岳》。

第三单元：自评诗。选代表介绍你喜爱的诗--评全诗；全班点评一首--《江雪》；再个人点评喜爱的一句诗。

作法：采用多媒体手段，先播放两首朗读动画，用动画朗读引起学生的兴趣，再播放诗评作为例子，再让学生自评，评论重点：诗的内容和写法。（14分钟）

第三版块：【观画作诗】大自然中一切美好的事物都会激起我们的创作灵感，优美的田园风光，春夏秋冬的四季芳香，日月星辰引动的遐想，请发挥你的想象力，调动你的聪明才智，用你的笔去描绘自然，谱写出优美的诗篇。进入第四单元：观画仿作古诗。

作法：采用多媒体手段，播放自然中优美的画面，激发学生的创作灵感，，要求不要仅仅拘泥于一幅、几幅画面充分发挥想象力和内容有关即可，每人在4分钟内仿作一、两首古诗词。挑选学生朗读，有时间简单评点自己写的诗。（9分钟）

总结：今天的课上我们遨游诗海中，徜徉名句间，陶醉品评里，得意于写诗时，我们得到了美享受。今天的学习只不过是诗海中的点滴，中国的古诗词不仅海，更可以堪称为洋，它等待我们同学们去探索。今天就让我们在《人面桃花》的歌声中结束此课。（2分钟）

作法：教师总结，播放MYV《人面桃花》，下课。