驻足高考作文，品位精彩瞬间(教师中心稿)

驻足高考作文，品位精彩瞬间(教师中心稿)

驻足高考作文，品位精彩瞬间

四川省资中县第三中学李由富

2006年的高考作文紧扣时代脉搏，把视点集中在与考生思想实际非常贴近的内容上，无一不贴近考生的思想情感、学习生活实际，引领学生感悟生活，审视自己的精神世界；无一不关注人生的价值，关注学生成长，把学生的健康成长作为重点摆在突出地位；无一不体现人文精神，引发考生对自然、社会、历史、人生的思考和联想……

【高考再现】

1．四川作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。

请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。

2．江苏作文

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以“人与路”为话题写一篇文章。

3．上海作文

上海高考作文题为：《我想握着你的手》。

思路点拨

我们说，好问是一种品质，关爱他人是一种品质，在人生路上奋斗不止也是一种品质。以上三个作文题表面上看好像没多大联系，但我们若从不同的角度切入，就会得到同一类主题。

“问”，蕴含的信息非常丰富，“问”的东西很多，考生就可以充分驰骋自己的想象，使自己“心骛八极，神游万仞”，如“问”怎样走你的人生路、“问”为何“我想握住你的手”；“问”人格精神、人生态度、社会责任、人间亲情等。

“人与路”，如果从“世上本无路，走的人多了，也便有了路”入手，可以谈勇于创新、创业等；如果从“世上本有路，走的人多了，也便没了路”切入，可以谈不应当亦步亦趋、盲目模仿等。

《我想握住你的手》，在构思时要弄清楚几个关键问题：文中的“你”是谁，为什么要握住你的手，要倾诉的情感是什么等。

【美文对接】

1．世上无难事,只要肯登攀

踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。

面对人生的多舛，仰视成功的伟岸，跋涉已荆棘满布的丛林，我埋怨人成多难。我要问，成功为何不青睐我的港湾。

问名人

我问那个在绿菌场上所向无敌，将自己的一生都献于足球的球王，他用他粗糙有力的大黑手拍拍我瘦小的肩膀，自信地告诉我，“只要你真心付出，上帝不会亏待你”。我问那腰缠万贯，稳世界首富这把宝座的商人。他笑了笑，用手指着前方的一座山说，“翻过去，你就能看见灿烂的阳光。”我问那虽长相身材都不能令人满意却用气势磅礴的歌声征服了世界的大学音乐教授。他摇了摇他短粗的脖子，写下“勇于拼搏”四个字。

我用心去体会他们的教导。

问伟人

我问贝多芬。他伸出手指，在钢琴上拨弄着。琴声悠扬飘进我的耳朵，我的心随着音乐飞向了远方。突然，琴声的节奏似发疯了，冲上高潮之处，我的心又随之上升，直入云霄。猛地，琴声却又低沉起来，我的心又随之跌入低谷，掉进冰寒刺骨的海水中。最后，琴声又恢复了温暖与和协，让我顿觉心情舒畅，全身舒展。我向他深深鞠了一躬，微笑着走开了。

问英雄

我问毛主席。他点燃一支香烟，看着慢慢腾起而又散开的烟圈圈，亲切地说：“黄河的水，你见过吗？它那气吞万里如虎的气势是从寒冷的青藏高原上流出，历经无数石块的打击，经过无数大浪，从而形成的。”我笑了，用我的心去感受黄河的气势。他最后拿出笔，挥洒着写下“世上无难事，只要肯登攀。”

我不再茫然，不再哀叹，这些历经沧桑的人们用心灵告诉了我一切。我不再埋怨命运的多舛，不再祈祷前路平坦，我用心去迎接前路的崎岖。

世上无难事，只要肯登攀。（四川满分作文）

2．我想握住你的手

我想握住你的手，感受你笔下“观古今于须臾，抚四海于一瞬”的诗篇；我想握住你的手，感受你笔尖“不著一字，尽得风流”的气韵；我想握住你的手，感受你紧握着笔时，那个“穷且益坚，不坠青云之志”的灵魂！

你的手，是那“拔剑四顾心茫然”的手，因此，我能够体会你的壮志未酬。你将无限的愁、无限的苦化在浓浓的酒中，然后一转身，便是“举杯邀明月，对影成三人”即使眼前是被流放的命运，你依然带着你的酒气，飘然洒脱，只是道了一句“天生我材必有用”。

或许你的手布满了曲折的纹，或许你的手染着抹不去的酒渍，我仍然想大声地对你说：李白，我想握住你的手！

你的手，是那洗涤于江湖潮起潮落的手，是那沾满了红尘是是非非的手。因此，我能够体会你的沧桑。你用一双慧眼，看尽人世的兴衰，你用一双充满热血的手，抚遍历史的每一个角落。于是，在千百年以后，我们的耳畔响起这“史家之绝唱，无韵之《离骚》”！

或许你的手掌还留着抚摸历史的伤痕，或许你的手还挥不去那千年的风尘，然而我想对你说：司马迁，我想握住你的手！

你的手，是那曾经握起手术刀的手，你的手，是那曾经弥漫着酒精气味的手，然而如今，你的手，是“笔落惊风雨”的手，是那“俯首甘为孺子牛”的手，因此，我能够体会，在那个年代，是民众何等的麻木唤醒了你，并赋予了你充满愤慨的灵魂！

或许是上天为了拯救我们，赐了你这双手，让你剔除所有的腐朽，让你抹去所有的黑暗。

或许你的手还带着刚刚讽刺完他人的“火药味”，或许你的手曾经握过手术刀，而如今面对自己的病痛，却在颤抖的双手，然而我想大声地对你说：鲁迅，我想握住你的手！

是这一双双经历了无数沧桑的大手将我们的历史挥写，是这一双双经历了无数苦难的手，将我们的文化承载，更是这一双双充满了热血与激情的双手，把曾经摔倒的我们扶起来！

我想握住你们的手去感受你们为中华民族所做的一切。（上海满分作文）

【文法借鉴】

这两篇文章构思立意很是新奇。《世上无难事,只要肯登攀》，作者为了寻找“成功为何不青睐我的港湾”的答案，打破思维程式，跨越时空的界限，问名人、问伟人、问英雄，得到的答案（主题）竟都可用“勇于拼搏”来概括。这“三问”，答案不仅具有可靠性，而且具有普遍性，从而使人佩服。从中可以看出作者构思独具匠心，立意新奇高远。《我想握住你的手》，作者为了“去感受你们为中华民族所做的一切”，思接千载，目视万里，出乎意料地去给李白、司马迁、鲁迅握手，最后感受到（主题），这一双双手充满了热血与激情，这一双双手挥写历史，承载文化，扶起国人。体现出作者理性的广度与深度。

【学生作文】

人与路

想到路，眼前挥之不去的，只有阮籍。

是他，驾着破旧的牛车，一坛酒，独自驶向城郊。路旁，奇花异草，奇峰怪石，他视而不见，投以白眼。上方，落单的飞雁凄凉鸣叫。此时，牛车停了，老牛回过头来，仿佛在说：“没有路了，该往哪里走？”他无奈，只有无奈地答道：“路在哪儿，我怎知道？”说罢，取瓢捧起浊酒，喝罢，继而大呼，继而大号，最终一把辛酸泪，沿原路而回。此所谓，阮籍猖狂，岂效穷途之哭。

只不过没有路罢了，为何痛哭？他哭的不是眼前的穷途，而是人生的穷途。

这条路上，笼罩的是东晋司马集团的阴影；这条路上，洒下了多少眼泪！为慈母，慈母身亡，他号哭，即使吐血数升；为好友嵇康，嵇康被斩，为正义而被斩，他开始是沉默，当行刑前，嵇康弹起空前绝后的《广陵散》，他只好大哭，用泪，用心泪为友人送行；为陌生的兵家女孩，女孩美丽而具才情，未及出嫁，染病身亡，他冒冒失失地奔向灵堂，用泪为美好的生命饯行。

这条路，满是眼泪。

泪流尽了，路上只有沉默，沉默得有些吓人。当名士裴楷前来拜访，他只报以白眼。裴楷明白，阮籍的人生之路早已超越了礼义的范畴，而他本人仍在礼义之内，所以裴楷只好，也只能按礼义之数，向阮籍作揖三次，然后离开。是的，阮籍人生之路上的亲人，旅伴，还有那些美好的生命，都已消逝。他只能将沉默这件外衣披上，抵御寒风，来自人世的寒风。接着，踽踽独行，移向自己的路的尽头。

这条路，我们难以体味，只能用“猖狂”将他形容，形容成一个远离尘嚣远离人世的陌路人。世人用冷眼审视着他，看他一个人在路上表演。然而，我们怎能知道，这出表演包含了多少眼泪，多少辛酸！在他身后的路上，抛下的是世俗的指责，世俗的猜疑……

如果时光能够倒流，我希望能坐上他的牛车，同他一道奔向城郊。还是在野草杂生处，我会跳下，为他拔除野草，拔除他路上所有的杂草。然后，打一下牛背，让牛载着他在自己的路上继续前进。而我，在这条路上，会望着他的身影，面向夕阳，诚恳地弯下九十度。

为他，也为这条路。（江苏满分作文）

点评

本文构思独特。面对阮籍“穷途之哭”，众人用冷眼看他一个人在“路上表演”，但作者不亦步亦趋，从另一角度谈自己对此的看法。他深知这出表演包含了无数眼泪和辛酸，所以愿为他除杂草，打牛背，“让他在自己的路上继续前进”。表达出作者豁达的心胸和独特的处世态度。

以上三篇文章在众多文章中能脱颖而出，得到满分，“构思新奇，立意高远”是主要原因。“构思新奇，立意高远”是文章出彩的一个重要因素，因此同学们应特别注意加强这方面的训练。

【实战演练】

阅读下面材料，按要求作文。

《走进新时代》写道：“总想对你表白我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉我对生活是多么热爱”。是呀，人与人之间，总有思想的交流，感情的倾诉……

请以“我想对你倾诉”为题写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。

通讯地址：四川省资中县第三中学 李由富

电子邮箱：lishuaiyi1688@163.com

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