当前位置：库文网>作文大全>日记>优秀日记

优秀日记

时间：2023-09-26 09:29:33 日记我要投稿

优秀日记(精华7篇)

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编精心整理的优秀日记9篇，欢迎阅读与收藏。

优秀日记(精华7篇)

优秀日记篇1

　　“立身以立学为先，立学以读书为本”这是古代欧阳修写的，这句名言的意思是让我们多读书，多读书才有本事。

　　记得上回星期五，张老师面带微笑对我们说：“这个星期读《三国演义》，下个星期一的班会课我们来讨论你最喜欢什么人物？”我们大声叫道“好！”

　　周末，我在家看到了《三国演义》的《赵子龙救阿斗》，主要讲了：刘备让赵子龙去救夫人，谁知夫人自残了，赵子龙就带着阿斗走了。再回去的路上，赵子龙遇到了曹兵八十万，他把阿斗绑在胸

　　前，向曹兵冲了过去，他杀了一条血路，跑了之后把曹操的剑给拔走了。我感到赵子龙十分勇敢，为了主公什么事都做得出来，他可真是一名好将。

　　周一的班会课，大家讲了自己喜欢的故事，我最喜欢的是宋梁栋的《空城计》，主要讲了：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的.五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”

　　于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。

　　司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。

　　读书可真好，还让我懂得了一些道理。

优秀日记篇2

　　我们永远忘不了512大地震，更忘不了地震中那浓浓的亲情。

　　忘不了母亲保护着孩子的`双手，忘不了那条“孩子，如果你还活着，一定要好好活下去”的短信，忘不了那父母用那血肉模糊的双手猛地扒开混凝土，看见自己的孩子那泪流满面的场面……

　　如果，当你不珍惜现在的父爱母爱，如果当时发生了一场大地震，你会看见你的父母那涕泪满面的样子，看见你父母为了你所付出的一切。

优秀日记篇3

　　哀悼日的来到，使眼睛仿佛失去了所有的颜色，只有黑白黑白，哀悼日的到来，仿佛让耳朵出去了所有的声音，只有在上空盘旋的警笛，哀悼日的到来仿佛使四肢失去了所有的动作，只有站着低头。是啊，哀悼日已经过了，在沙漏里流淌着飞快的是时间，血红色的沙子在小小的连接处井然有序的通过，在一片废墟中，已经没有人能从里面出来了。

　　在一个离我不远的地方，在512的时候，他们都随着大地颤抖着，摇晃着。在地震发生后，让我记忆由心的是什么，是小孩子一张张惊恐的脸，一张张绝望的脸，一张张天真的脸啊。一个不满10岁的孩子，在担架上伸出了一只颤抖的双手，敬了一个军礼，一个非常不标准的军礼，一个让人心寒的军礼，一个让人流泪的军礼，小小的孩子懂得感恩，小小的孩子懂得报答，小小的孩子，在他小小的脑袋里，装满了对生命的渴望啊！

　　是什么？是什么让我们的温总理为一个3岁的小女孩让路？穿着深蓝色衣服的总理爷爷是多么不起眼的站在人民群众中间，可是透露出来的那股浓浓的爱意和那隐藏不了的关怀却使他的身边围绕着许多会发光的东西。那个小女孩在民警的怀中，笑了，她并不知道到底发生了什么，她不知道她的爸爸妈妈为了保护她而永远消失了，她什么都不知道，她知道她现在安全了，一双双强有力的手把她从废墟里一点点的.拉了出来……

　　是什么？是什么让我们所有人在为他们担心，为他们牵挂，是什么？是爱啊，是一家人在有的爱啊。

　　我们的爱是你的翅膀，给你穿越风雨的力量，你幸福是我们的愿望，一起打造一个属于你的天堂……

　　我们都是一家人，让我们用最真诚的心陪你们走过以后的路，失去孩子的爸爸妈妈们，我就是你们孩子，我会爱你们，请你们放心，不要难过了。失去弟弟妹妹的大哥哥大姐姐们，我就是你们的妹妹，知道么？我会像平常一样跟你们玩，让你们带我上课，请你们不要哭，不要哭，是不是你们哭了我也会哭的！！失去孙子孙女的爷爷奶奶们，我就是你们的孙女，我会被哥哥姐姐送回家，然后窜到你们的怀里说：爷爷奶奶，我又考了100分哦，我要糖啊！！一切是那么的平凡，记住我们都是一家人！！

优秀日记篇4

　　一年说长不长，一日说短不短。人生在世，或喜或悲，或得或失，都是相辅而成。不要祈求多得哪一方，关键是要端正态度，调平心中的那台天平。

　　傅雷先生写信给他儿子时是这样说的：“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。”

　　傅雷先生说得多好啊!过喜或过悲的情绪对人都有害。无论遇到什么，保持淡然的态度去看待处理，保持心中的天平始终平衡，就好了。

　　人们常常还会对得与失的关系看不开。俗话说得好：“太在乎赢了，往往会输得很惨;太在乎得了，往往失去的就越多。”

　　得与失的相辅相成，《塞翁失马》便是一个极好的例子。丢了马，不一定是失，马会引来了更多的`马;得到更多的马不一定是得，会摔坏了儿子的腿;摔坏腿也不一定是失，免去打仗保住了性命……得失相见，相辅相成，有时得即是失，失即是得。

　　患得患失的情绪要不得。“上帝在给你关上门的同时，也给你打开了一扇窗户。”

　　范仲淹也曾说：“不以物喜，不以己悲。”不为外物的好坏或自己的得失或喜或悲。淡然面对一切，不要有过多的欲望，生活便得以宁静。

　　在急匆匆的生活中，任风雨飘摇，将心中的天平调平，便人生不惧。

优秀日记篇5

　总是向你索取却不曾说谢谢你

　　直到长大以后才懂得你不容易

　　每次离开总是装做轻松的样子

　　微笑着说回去吧转身泪湿眼底

　　多想和从前一样牵你温暖手掌

　　可是你不在我身旁托清风捎去安康“这何可教之地，非办公楼，看着，这教室永远也不会进了，就是学校大门我也在只可能在梦中进去了。

梧桐树下安静的'女孩不管未来悲伤或悲哀，相信幸福是从笑而来永远自信盛开，当我终于明白我应该慢慢把头仰起来静静看着桐花开，听着，让人回忆不断，那个夏天，在个书法，在书桌上，我一边手机放着音乐，一边做这重难点手册，活页，有些热，但心情舒畅。而今，我在也不会做上上面了，更不可能打开窗户，可以享受长江吹来的风。一年可真快，时过境迁，时间老人真可恶，夺去有价值的。我，更可恶，以前淡然，现在后悔，还只可以通过最蠢的方式拿来回忆。

优秀日记篇6

　　教学要求：

　　1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。

　　2．朗读课文，了解日记的格式。

　　3．通过学文，学习妈妈热心助人的品质。

　　教学重难点：

　　通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质是本课的重点；朗读课文，了解日记的格式是本文的难点。

　　教学方法： 集中识字、表演朗读

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　一、板书课题，激发兴趣。

　　1．齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容？

　　2．学习日记的格式。

　　写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。

　　3．作者的这篇日记格式是怎样的，请学生谈论。

　　4．作者在日记里写了些什么内容呢？

　　二、学习第一则日记。

　　1．齐读。

　　2．理解“羡慕”的意思，再说一句话。

　　3．妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？

　　（理解“迫不及待”）

　　4．妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？

　　5．同桌交流讨论。

　　三、学习第二则日记。

　　1．小声说说这则日记的日期、星期、天气。

　　2．第一则日记中的阿英妹妹究竟是谁？她是个怎样的孩子？

　　（勤快、好学）

　　3．我又做了个梦，我梦到了什么？

　　4．现在，我还想买那条漂亮的裙子吗？从哪儿可看出来？

　　5．梦境说明了什么？

　　6．交流讨论。

　　四、扩展练习。

　　1．说说你周围的助人为乐的故事。

　　2．练习写一则日记。

　　第二课时

　　一、复述课文。

　　二、指导学生字。

　　1．出示生字、新词。同桌互认，自由认读，指名读，齐读。

　　2．扩词，造句。

　　3．分析各字字形，指导写字。

　　4．重点学习：

　　读：左右结构。

　　粉、昨、晴、姑、娘可与份、作、猜、故、粮进行区分。

　　三、引导观察字在田字格中的位置。

　　l．看“我会写”中田字格中的字，观察这些字在田字格中的'位置。

　　2．仔细观察每个字的关键笔画的位置。

　　四、练习认读，书写。

　　五、指导完成课后“看看写写”内容，并读读。

　　昨天妹妹学校书包

　　帮助读书少年儿童

　　六、布置作业。

　　回家后把你热心助人的故事讲给父母听。

　　板书设计:

　　24 日记两则

　　我

　　梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买

　　（喜欢）（生气）（高兴）

　　课后反思:

　　课堂上，我对日记的格式强调的还是不够详细。教学重点没能把握好，研究教材还不够透彻。板书过于简单，没能突出主题，重点词的板书不够到位，应该注重简洁明了，并且一些重点词应该及时地写在黑板上。其实应该在课尾组织学生说说自己心中的想法。联系生活说自己的决心和做法，说自已也要怎样节省来帮助阿英及像阿英一样的小孩。我应该顺之将其引入现实，那就是节省钱，来资助济源山区的一些贫困学生。可是时间不够了。整堂课时间安排有些前松后紧。

优秀日记篇7

　　晚上，妈妈让爸爸去帮她买一盒药。爸爸急匆匆的出去了。过了一会儿，爸爸回来了。进了家门，就把药给了妈妈的手里。

　　妈妈把药放在了桌子上做饭去了。吃药的.时候，妈妈找不着药了。妈妈左找找，右找找，怎么找也找不到。我一看，妈妈都快急哭了。妈妈难过的说：“我是不是真的老了，怎么就一点儿都想不起来放哪儿了呢？”“妈妈，别急，我帮你一起找。”我给妈妈说。我帮妈妈一起找，哈哈，找到全不费功夫，妈妈的药就在桌子上的一张A4纸下！我和妈妈都笑了！嘻！嘻！看来我妈妈得好好锻炼了！

【优秀日记】相关文章：