六年级日记

六年级日记8篇[精]

　　一天即将过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，是时候认真地写好日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编为大家整理的六年级日记10篇，欢迎大家分享。

六年级日记 篇1

　　今天妈妈和姑姑在店里忙了一整天，晚上我们一家人去吃了火锅 ，服务阿姨竟然给我搬一个个宝宝凳子，还有属于宝宝用的小碗和小勺子，我不想坐的'，因为我觉得我已经长大了， 妈妈说，我是一个人见人爱的小朋友，所以才给我坐的，其实我知道是人多，桌子有点坐不下了，可是我听话，就坐着了

　　妈妈给我夹了我最爱的宽粉条，我用芝麻酱在上面画了一条龙，妈妈又给我夹了一个土豆，中间弄开，放在粉条的上面，做了一个小蘑菇，呵呵，好好玩，越做越觉得有意思，我给妈妈说，还想要点花花草草，妈妈又给我夹了一个小青菜，金针菇我也舍不得吃了，给蘑菇当毛发，看，我的创意小蘑菇好了

六年级日记 篇2

　　“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。”从会议室里传来一阵阵朗读声。原来是我们正在朗读刘禹锡的《秋词》。昂立老师一边表扬我们，一边给我们讲24节气的相关知识，周围的同学都聚精会神的听着。老师讲完关于秋分传统活动的介绍，便把我们带往第二个活动的'场地。

　　在院子里，同学围成一个大圆圈，看着自己的爸爸打糍粑。爸爸们拿着杵棒，奋力地杵着糯米。在太阳光的照射下，爸爸们的额头上开始冒出密密麻麻的汗珠。但是爸爸们仍然专注地处杵着，过了几分钟，糯米终于被杵棒杵得粘乎乎的。

　　然后，老师们就带领同学们前往做糍粑的场地。我们大家围着一张大圆桌子，等待老师给我们分配糯米团。

　　糯米团来了，老师把糯米团扯成好几段，分给我们。老师一声令下，同学们都拿起糯米团扯了起来。我拿着自己的糯米团，心中满是激动。我先拿着糯米团在手中揉了几下，把它揉成一个圆球，然后再把它拍扁，捏了起来。它黏乎乎的，像一团棉花糖，柔软极了。我慢慢地把它捏成一个圆形。最终，这一桌最不像糍粑的糍粑在我们的手上诞生了。做好了糍粑我把它放在桌上，等待着它慢慢变凉。

　　接着我们去了桔园。老师悄悄告诉我们一个小技巧：剪桔子应该剪向阳的那一边。向阳的桔子吸收了阳光，果形更为饱满，味道也更甜美。我们剪到了一个又一个的大橘子。

　　这个周末给了我不同的感受，那就是快乐。

六年级日记 篇3

　　“哦！天哪！我忘了，怎么办？我怎么可以忘呢？”我拍了拍头，着急地说道。我跺了跺脚，焦急万分，心想：天哪！我完蛋了，这次真的死定了！怎么办呀？

　　今天早上，我像一只虫似的，蜷缩着，窝在被窝里面，正呼呼大睡呢！可是，时间并不允许我再这样了，妈妈的叫喊声把我吵醒了，我不得不起床了。我像蜗牛一样，慢慢吞吞地穿着衣服，眼皮好像有千斤重，老是要往下垂呢！终于，我忙完了一切后，看了看时间，嘿，还有几十分钟呢！我开心极了，心想：太好了，还可以再玩一会儿，终于可以不用着急地跑去上学了！想着，我便翻开了数学书检查作业。可当我要把数学书放进书包里时，我突然想到一件事！

　　那就是：找别人借六年级下册的数学书。我呆住了，好一会儿才“醒”了过来。我非常着急，害怕极了，因为老师说如果星期六、日没借到书，就要罚抄概念。要知道，这是老师的`杀手锏，我们最害怕的惩罚啊！我想：完蛋了，这个作业是完成不了了，我肯定得罚抄了，那可怎么办呀？

　　到了学校，我们开始上课了，数学老师还是像往常一样上着课，我心想：幸好！幸好！希望老师不要想起这件事。一节课过去了，下节课到了，但，老师还是想了起来，我终究逃不过这一劫啊！

六年级日记 篇4

　　之前我发的那个文章《反喷队，恶言队》可能有些人会比较反感。但是我只是想表达一下我自己对这些东西的想法，仅此而已，毕竟我这个人就是这个样子，你们的行为，以及话语，我不太理解，况且我也并没有喷别人，只是在抒发我的`见解。可能有些人，不是很喜欢看这些东西，在这里我可以说一声抱歉，毕竟，可能那篇文章，很容易让别人误解。

　　我也不知道你们为什么会那么激动，我只是觉得不能理解而已。可能有些地方你们看不惯，或者不喜欢，那我也没办法，毕竟你们可以不看。而我已经发出去了，也没办法。所以污了你们的眼是我不对。

六年级日记 篇5

　　今天下午，我和一个伙伴展开了一场羽毛球大战。

　　本来，我是和我爸爸一起去打球的。但是打来打去，发现和爸爸打一点儿意思也没有，便不禁厌烦起来。正好我看见昨天和我一起玩儿的一个朋友在。我便请他来和我打羽毛球，他很爽快的答应了。

　　本来，我看这个朋友十分矮小，以为他十分容易对付。所以发球的时候只是发出了一记普通球。没想到，他的杀球居然如此厉害。接到我的球后，立刻来了一记霹雳扣杀，把我扣得四脚朝天。我气坏了，也如法炮制，像打网球一样将球抛上天，来了一记火焰无敌大劈杀，杀的.他仰面摔倒，半天爬不起来。

　　此后，我们的战斗进入了白热化。我给他一记杀球，他回击一个杀球。有一次，我们还进行了一次杀球大战。我们一个杀球接一个杀球的，拼命进攻。最后，还是我以一记火焰大劈杀结束了比赛，取得了最后的胜利!

　　耶!太棒啦!我终于赢得这场比赛啦!真是令我高兴啊!

六年级日记 篇6

　　操场上，一阵阵欢声笑语，忽然一个不明飞行物从我的头顶滑过，落在围栏的外面，顿时，所有人都挤过来，议论纷纷。

　　原来，一个篮球被人踢出了保护区范围内，这个怎么办呢？我企图想翻过去可是围观人员老扯着我的衣服，弄得我怎么也上不去，我决定下课来"搞定"它。我身为体育委员，怎么能危临阵脱呢？一下课，就叫上了王和梁去取球。

　　我们以飞快的速度冲到那里，说时迟，那时快梁配合我，立马蹲下抱头把背拱出来。我一个"凌波微步",脚一踏，跳起来有2米多高，直接坠落在外面，我把球一投，球是出去了，可我咋办呢？我一步一步踩着围栏的钉子，深呼吸，尽可能把自己放轻，终于爬上了围栏。往下低头，这么高，会不会摔个骨折什么的，那我的脸丢大了，想着想着，不由的颤抖起来。不跳，人家又说我胆子小，没男子汉的气概，两面为难啊！这时，下面的'人早已用双手做好了一个简单的床，我不再怕了，侧身一倒，躺在"床"的怀抱了，一点感觉也没有，就像是拿了真的床。

　　唉！球终于拿回来了。呵！"你"下次可不要再出局了哦，再出，我可真不管你了。真是一场惊险战！

六年级日记 篇7

　　今年暑假，我来到爷爷奶奶家短住。爷爷奶奶的家，就像一个百宝箱，不时会翻出什么好东西来。这不，今天我在爷爷的书库里找到了一本1990年出版的雷锋故事日记选。于是我如获至宝，马上如饥似渴地读了起来。

　　我读着读着，入了迷。在书中，我才知道旧封建社会有多么可恨，穷人在当时毫无立足之地，只得日日夜夜为那些土豪劣绅干活，却得不到一丝回报，常常拿不到或只拿到很少的工钱。雷锋到六岁时，他的父亲，母亲，哥哥，弟弟竟然全都被地主和资产阶级活活逼死，小雷锋成了孤儿。可即使这样，那些地主还是不满足。一次他上后山砍柴，被地主婆看见了，硬说他砍的是自己山上的柴，竟凶狠地拿起柴刀，直接往小雷锋的手上砍了三道口子。令人咋舌！但令人敬佩的是，当时年仅七岁的小雷锋毫不畏惧，愤恨地说:“总有一天，我要报仇！”

　　后来，国家终于解放了。小雷锋刻苦读书到县委当了一名干事。当时仅有小学学历的雷锋靠自学竟掌握了四则运算和一些外语。雷锋在工作岗位上勤恳敬业，待人友善，值得我们学习。他不畏艰苦，自愿到条件恶劣的东北去当一名炼钢工人。在东北期间，他不畏寒冷，早早起床，为厂里的厕所掏大粪，开推土机时，不慎撞坏了小铁道，遭到师傅批评，他自己用一上午的休息时间，修好了小铁道……这样的事，在雷锋东北任职期间发生了很多。这样的奉献精神，我们一定要努力学习。后来雷锋到了部队当了一名汽车兵。他的'考试样样都行，唯独投弹一项老是过不了关。于是，雷锋天天晚上不睡觉，来到操场艰苦训练，终于在考试中得到了优秀。我们一定要学习他的这种不畏艰苦的钉子精神。

　　一个多小时后，我读完了这本书，被雷锋的无私精神感动了。我从中有许多的收获。其一就是要节约，积少成多。可能会有人问，你一天节约的那几个钱算啥？雷锋叔叔的话就给了我们很好的回答:积少成多，如果每人每天节约一元钱，那整个国家一天就节约将近13亿元。积少成多的力量是巨大的。读到这里，我又突然想起来，最近我们班有许多同学，只要一拿到零花钱就去外面买吃买喝，往往一个星期不到就把钱花得一干二净。更有甚者，将自己支配的钱全部拿来玩游戏，有时一充就是几百块，把我吓了一跳。如果他们把这些钱拿去支援国家，那国家又可以得到多大一笔收入呀！我得到的第二个收获是，我们对待学习一定要热情。就像雷锋，他在部队当汽车兵时，由于出车任务重，根本无法抽出完整的时间来看书学习，那怎么办呢？这难不了雷锋。他每天都要在他自己的挎包里收书，只要一完成任务就不顾车厢多闷热，在里面研究学习。记得一位名人曾经说过，时间就是海绵里的水，只要愿挤，总是有的。只要我们下定真决心好好学习雷锋精神，我们就一定能得到真传。

　　我的收获其三，就是要像雷锋一样有无私奉献精神。这种无私奉献精神，可能大多数人觉得需要超出常人的毅力才能做到。其实不然。无私奉献精神很多都是平常的小事，像帮助别人背包，得到好的先给别人等等。我们小学生是国家未来的主人，更应该多做这类平常但无私的小事，永远向雷锋叔叔学习。

　　“将雷锋精神发扬光大”，“永远学习雷锋精神”不是一句挂在嘴皮子上的空话，是需要我们动手去做的。只有这样，才是真正对雷锋叔叔的尊重和敬爱！

六年级日记 篇8

　　10月19日 星期五 天气 晴

　　小学六年，做过的题目更是数不胜数，可是我印象最为深刻依然是那道——“怎样区别分率与具体的量”。

　　傍晚，我正在写作业。忽然，看见了一道题目，它是这样说的:“把3米长的绳子平均分成5段，每段是它的几分之几，每段长( )米?”我心想：貌似今天考试考到了这道题，怎么做呢？我苦思冥想，终于想出来了！我高兴地说：“Yes!这道题目被我想出来了！哈哈。”

　　第二天，作业发下来了，我急忙翻开我想了半天的题目。本想以为是鲜艳的红勾，可却是刺眼的红叉叉。老师怒气冲冠地说:“你看看你们，啊？这么简单的'题目都会做错，天哪!”老师想了一会儿，说:“把一根3米长的金条平均分成5段，每段金条是总长的几分之几，每段长（）米？每段是几分之几也就是平均分的问题，每段也就是1段，用“1”去除以总段数“5”，所以，最后为五分之一。第二问:把三米平均分成五段，用“3”除以“5”，最后等于五分之三。”我恍然大悟，心想：徐老师这种应试教育真好，用金条来生动而形象地让我们理解了这道题！

　　数学，在生活中处处存在，我们应当好好学习他们，利用他们！