- 相关推荐
初中英语小组合作学习暨126策略的运用反思
县教研室目前大力推行“小组合作学习126策略”，对此我有一定的困惑。我不知道英语这样一个特殊的学科适不适合小组合作学习，更不知道怎样在英语课堂上推行这一策略。我一直觉得小组合作在英语某些课或某些环节中是适合的，如复习课，阅读课或者小组活动环节，但新授课中怎样将小组合作运用好，真是个很艰难的问题……
听了那么多通过课堂改革成功起来的案例，我很羡慕，也很彷徨，我的课改之路该怎么走下去呢？
在本学期的教学中，我也尝试着进行了一些改变，如，尽最大的可能放手，把课堂还给学生；培养学生的自学能力和自己解决问题的能力，让他们把“学习是我自己的事”刻入骨头里；调动学生的参与意识和合作意识，让学生有集体荣誉感和为集体而战的责任感；等等。
在今后，除了培养小组长的责任感和组织领导能力，还要让每个组员都树立起自信心，觉得自己也会为集体带来荣誉。另外，组员之间相互帮助和交流的程度还太浅，应引导学生放心大胆地交流。改变是痛苦的，但经过改变，我希望迎接我们的是更加晴朗的天空。
【初中英语小组合作学习暨126策略的运用反思】相关文章：
初中英语小组合作学习研讨课听课学习反思05-06
小组合作的学习反思（精选7篇）05-24
小组合作学习的教学反思范文05-09
小组合作互助学习教学反思05-05
《采用小组合作学习方式》教学反思05-02
初中数学小组合作学习教学反思12-01
小组合作学习的个人反思（精选10篇）10-13
关于班级管理与小组合作学习的教学反思05-02
小组合作学习总结01-04