【必备】四年级我长大了作文四篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的四年级我长大了作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级我长大了作文 篇1
以前，我一直以为，我只是一个小男孩，并没有长大。
可是，现在我才知道，我已经长大了。你问我是怎么知道的？这里面还有一个小故事呢！
我父亲常对我说：读万卷书，行万里路。因此，父亲最喜欢的就是外出去旅游。暑假期间，父亲带我去了一趟郧县，专门是去看汉江和汉江大桥的。啊！可真是壮观。汉江又大又宽，像一条彩带一样，在崇山峻岭之间缠绕。汉江大桥像一条巨龙横卧在江面，壮观极了。随后，我和父亲又在郧县城中游玩了几个地方，晚上，就住宿在一个叔叔家里，第二天一早，我们就开始返回。
到了车站，父亲和叔叔一人买了一张全票，我们上了车，准备出发。
临开车的时候，售票员阿姨来检票，说我也要买票。
“他一个刚刚九岁的孩子，买什么票？我们坐车过来的时候都没让买票，难道在郧县睡一夜，就要买票了吗？”父亲和叔叔争辨说。售票员阿姨说：“按国家规定，凡超过1.2米的儿童都要买票。”父亲说：“那是过去的规定，现在4、5岁的孩子怕都会超过这个标准的……”最后阿姨没办法，只好去拿了一个标尺，来量我的身高。
我一看，我都已经1米4了，显然，我已远远超出买票的尺度了。我大吃一惊，哦，我已经长大了。
于是，父亲给我买了一张全票。以前和父亲外出乘车的.时候，我一直坐在父亲腿上，现在，我终于可以堂堂正正的占有一个座位了。因为，我从此将成为一个堂堂正正的男子汉了。
叔叔半开玩笑地对我说：“从今天开始，你就是一个大人了。”真的，我是一个大人了，我为我长大了而感到自豪
四年级我长大了作文 篇2
时间如流水一样无声无息地过去，我已经十岁了，我已经长大了，但有些人认为我还没有长大。为了证明我长大了，我时时刻刻地去找我的“长大证”。
一天下午，我的妈妈对我说：“我要去商场买衣服了。”我说：“好。”妈妈走了，我就像一只自由的小鸟一样。因为今天是妈妈的生日，她可能忘记了自己的生日，我好在家准备给妈妈的礼物。我打开电脑，搜到几道美食的做法，我把我全部的零用钱拿出来去买菜，我上超市买了两个番茄、一把小青菜，又了一个小礼物，兴冲冲地回到家去。
回到家，我开始看一下电脑，第一道菜番茄炒鸡蛋。我从冰箱里拿四个鸡蛋，磕一下，把蛋壳掰开，蛋清和蛋黄放在碗里，接下来开始切番茄。先把一个番茄切成“井”字，再切成小块。要开始炒鸡蛋了，把油倒在锅里，等油热了，把碗里的蛋黄和蛋液倒进去，用铲子不停地翻炒。鸡蛋炒好了，盛进盘子里。炒番茄，也像炒鸡蛋一样，就行了。最后把炒好的鸡蛋放进去一起炒几下，放上胡椒等调料，番茄鸡蛋这道菜就大功告成了。
第二道青菜汤，把青菜掰成一片一片，开始清洗。等锅里的水开了，把青菜放进去。再放点盐、味精等调料，青菜汤也很容易地做好了。
我看看天色不早了，我去准备把小礼物放好。我又看看手表已经六点五十二了。我心里想：妈妈，你快回来吧！
我一直等着妈妈，妈妈终于回来了，我说：“妈妈，你知道今天是什么日子吗？”妈妈说：“不知道。”我说：“妈妈，生日快乐！我已经把饭做好了。还有，这是你的生日礼物。”说着，我把礼物递给妈妈。妈妈疑惑地说：“宝贝，你这是……”我说：“妈妈，你先看看我给你的生日礼物吧！”妈妈一看，是一个眼罩。我说：“妈，别经常玩手机，眼睛疼，你会睡不着觉的，所以我给你买了一个眼罩。”我的话还没说完，就发现妈妈的眼睛已经湿润了。
通过这一件事情，我有了我的“长大证”。
四年级我长大了作文 篇3
奶奶因气候不适，从重庆回来就病了，天天打针、挂水，我看到她整天无精打彩，脸上流露着痛苦的表情，心里更是钻心般的疼。于是我决定为奶奶做一些力所能及的事情，来孝顺奶奶。
每天，我都陪奶奶去挂水。奶奶不识字，我就主动告诉她在哪挂号，在哪缴钱；在她挂水无聊的时候，我就跟奶奶说说有趣的事情，常常能让她紧锁的眉头舒展开来。
晚上，我帮奶奶洗脚。我先往盆里放了一些热水，把手指放进去试水温，“啊，好烫！”我叫道。于是，我又放了一些冷水，把手指再一次放进去。“嗯，温度正好！”我才小心翼翼地把盆端进了卫生间，又快速地端了个凳子，才扶奶奶到卫生间坐下来。接着，我帮奶奶脱下鞋子和袜子，捧着她的脚轻轻地放进温水里，我感觉到奶奶的脚很粗糙。我一看，只见奶奶的脚上布满了一条条的皱纹，脚后跟布满了老茧，“原来奶奶已经老了，她需要人照顾了！”我想，我抬起头，看到奶奶饱经风霜的脸上正露出慈祥的笑容注视着我。让我想起了小时候奶奶给我洗脚时的情景，我常常顽皮地把洗脚水打得“嗒嗒”直响，溅得奶奶一身的水，可奶奶还是笑呵呵的、充满慈爱地看着我。我的眼眶湿润了，我连忙转身拿起擦脚毛巾，像小时侯奶奶给我擦脚一样，仔仔细细地擦得干干净净。
我长大了!
四年级我长大了作文 篇4
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学习要求掌握的9个生字，会读，会写。
2.认识“估、羔”4个生字。
3.学会以对话的形式朗读课文，了解课文的内容。
（二）过程与方法
学生通过对话的形式朗读课文，交流探究的方法完成本课生字教学。
（三）情感态度与价值观
通过学习本课内容，理解课文内容，弄懂课文所讲的道理。
二、教学重点与难点
重点：了解课文的基本内容。
难点：读准生字和正确书写生字。
三、课时安排
一个课时
四、课前准备
1.布置学生预习课文。要求学生提前把不认识的字读会，读三遍课文。
五、教学过程
（一）导入新课
【师问】1.今年你多大了？
2.你在家帮大人干活吗？
3.你会招呼客人吗？
【生答】举手回答！通过学生的回答，引入新课。
【讲解】今天，我们学习《我长大了》，了解扎西是怎样的一位孩子。
【板书】4我长大了
【教师活动】范读一遍课文。
【学生活动】一边听，一边把不认识的字画出来。
【学生活动】齐读课文。交流合作，完成学案。
【板书】一、生字
【提问】针对板书，提问学生生字的拼音、组词、结构、部首或偏旁、总共几画。
【教师活动】通过学生的回答，纠正学生的不足，完成板书。并解析字体结构和书写方法。
【学生活动】认真听讲，改正学案的错误。
【练一练】辨形、注音、组词。（课后练习第二题）
【教师活动】讲解课文内容。
【学生活动】听老师的讲解。
【练一练】熟读课文，回答问题。（课后练习第一题）
【课堂小结】本节课主要学习了本课中的生字及课文的内容。
【布置作业】1.抄写生字，每个五遍
2.熟读课文
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