有关小学写人作文六篇
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的小学写人作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学写人作文 篇1
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解：
A、语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的`。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
【范文】
爸爸是电影迷（一）
“吃饭了！吃饭了！”妈妈在厨房里喊道。
我和爸爸正在客厅看成龙主演的电影《宝贝计划》。
我看了看爸爸，爸爸看了看我谁都没动，我心想：你不去，我也不去。
“吃饭，吃饭，快点，“妈妈大声喊道。
我和爸爸同时站了起来，可是谁也没有挪动一步，爸爸有点忍不住了，瞪着眼对我说：“儿子，你先去吃，我马上就来。”我很不情愿的迈出了两步，眼睛却一直盯着电视。
“你们俩到底吃不吃饭，”妈妈站在厨房门口眼睛睁得大大的盯着我们吼道。
“来啦，来啦，”爸爸一边关电视一边答道。
我和爸爸飞奔过去，端起一大碗面大口大口的吃着，妈妈没好气的说：“吃饭都想着电影你们咋得了哦‘”
我和爸爸吃完面，就只往客厅里冲。
妈妈摇摇头说：“真拿你们爷俩没办法。”
爸爸的背（二）
爸爸的背，宽宽的，是我儿时的乐园。
依稀记得，小时候，最熟悉的就是爸爸的背。每天，我总是吵着闹着要骑马，嘴里还含糊不清地喊着：“爸，爸爸，骑，骑马。”爸爸总是咧开嘴笑一笑，然后抬起手勾勾我的小鼻子：“小乖乖，来吧！”说完，便把身子俯下来，双手撑在床上，我呢，则慢悠悠，呼哧呼哧地爬上爸爸的背，然后嘴里咯咯地笑着：“小马，快，快跑……”爸爸就像一只温驯的小马在床上爬来爬去，时不时用手扶扶我，问声：“没事吧？”时刻都在担心我摔着或碰着，那时的我，就是世界上最幸福的小孩了！
转眼间，我步入了小学，小学生的我觉得爸爸的背，暖暖的，一种依靠。
小学时，最喜欢坐在爸爸的自行车后座上，把身子靠在爸爸的背，很温暖，很舒服，每次他上街，我都会蹦着跳着要跟着去，然后呼哧呼哧地爬上自行车后座，寻找爸爸的背所给我的那种温暖的感觉，就像一只小鸟偎依着大树，给我与生俱来的安全感。那时，爸爸的背，就像一堵墙，密不透风，为我挡住风雨。
后来，我进入了初中，中学生的我，宛然发现爸爸的背，是那么的直，不曾弯过。
那天，爸爸把我拦下，他一脸严肃，眉毛直直的，他说：“婷婷，把背直起来，不要驼着背。”我有些不以为然：“那怎么了以后不这样就是了。”爸爸的脸在急剧地变化，眉毛快竖起来：“习惯成自然，养成了就很难改掉，你连背都直不起来，以后还怎么在别人面前抬得起头？我们人穷，但志不能穷，你说呢？”他说得头头是道，让我没任何反驳的机会，从那以后，一看见爸爸的背，我就会自觉地挺起胸膛。
爸爸的背，女儿的山。爸爸的背，给了我欢乐、温暖和依靠，还给了我自信和尊严，让我明白了很多，懂得了很多。
爸爸的背，是我心中最巍峨的山！
小学写人作文 篇2
我骑着单车，去送饭给奶奶吃，忽然，我看见了一个消瘦的背影，她就是我院子里的刘老师。
我非常佩服她，去年下学期，她的女儿鄢涛忽然生病了，她把女儿带到了医院，医生诊断出她的女儿得了脑瘤，已经是晚期了，没有希望了，鄢涛在病床上滚来滚去，苦 苦的呻吟着，秧求妈 妈去叫医生来，快点帮她动手术，她受不了了。
可是，她不管怎么样说，医生就是不肯帮她的女儿动手术，于是，她抱着没有希望的希望，整整跪了一个下午，苦苦地哀求着医生，医生被这伟大的母爱感动了，帮她的女儿做了手术，过了一段时间，她的女儿有所好转，医生建议把她的女儿带回家，好好调养调养。
春节过后，她被接回了家。回到家，她连忙告诉她的女儿身边的人，不要把病情告诉她的女儿，在她女儿面前，她非常坚强，可当她女儿上课时或者睡着了，她才忍不住，痛苦的眼泪一滴一滴地流出眼睛。
我非常佩服她，佩服她那伟大的母爱。同时，我也祝福她的女儿平平安安，健健康康，身体早日康复！
小学写人作文 篇3
欢乐的，有趣的，幼稚的，无知的，可笑的哪个人的童年不是这样的呢？我的童年也是如此。有一次，我提起话筒打电话时，忘记长河里的一条沉睡了七年的色彩斑斓的大鱼苏醒了，我忽然想起了一件快被我遗忘的可笑的事。
那是七年前的一天。那时的我，才上幼儿园小班。那时，我胆子很小，从来不敢一个人待在家里。有一次，爸爸出差了，妈妈又出去办事，家里只有我一个人。一开始我在玩一套积木，玩得什么恐惧啦，惊慌啦全忘了。可是后来就不一样了。我玩着玩着，玩腻了。屋子里没有一点声音，静得可怕。虽然那时我家只有五六十平方米，两三个房间，但我却觉得自己似乎正在一座巨大、复杂、古老的迷宫之中。那时是冬天，六点钟的时候天已经很黑了。我觉得屋里的一切都十分阴森可怕，耳朵里嘤嘤作响。这时，我忽然想起妈妈临走前说过如果有事，就打她的手机电话。于是，我立刻奔到电话机前，抓起话筒，拨通电话。可是妈妈的手机不知道什么原因关心，电话机里只有一阵女声：对不起，您所拨打的电话已关机。Sorry，，哇我哭了。哭了一阵子，突然想：既然那个阿姨知道妈妈的手机关机了，那么她一定知道。于是，我立即按了一下重拨键。对不起，您没等她话说完，我立即带着哭腔冲着电话说阿姨，你，你能不，不能告诉我，妈妈的，妈妈的电话什么时候开，开机？
幼年的我，哪里知道，那个阿姨的话是电脑录音、程序控制的呀。童年的岁月就这样一天天，一年年的过去了，转眼间，七年过去了。许多事情已经被记忆长河湍急的水冲得一干二净。惟独这件事，象沙滩上的鹅卵石，越冲越清晰，直到现在还留在我的脑海里。因为这真令人感到好笑啊！
小学写人作文 篇4
我的爸爸中等个，有点胖，头上长着许多白头发，牙齿有点黑，烟龄已有20年。
今天早上，爸爸说要减肥，我高兴得不得了，因为，我可以趁这次机会好好管管爸爸了！
爸爸在午餐时狼吞虎咽地吃了一碗香喷喷的肉饼煎蛋。爸爸正要吃那香喷喷的猪肉时，被我发现了，我说：谁要减肥来着？爸爸马上把手缩了回去。
晚餐，妈妈做了螃蟹，爸爸看到我那呆呆的样子，便想趁火打劫，爸爸你想干什么呀？爸爸只好依依不舍的把猪肉放下来。
可能因为晚餐没吃饱，爸爸前半夜偷偷跑去厨房到冰箱那儿偷东西吃，后来我醒了，正要去小便，路过厨房看见爸爸正在吃猪肉，我开始以为是小偷呢！
我的爸爸真是个可爱的爸爸！
我有一个美丽又勤快的好妈妈。
她温柔，勤快，大方。就让我来说说她的勤快吧。
早上5点45分，她就起床开始做早餐，吃过早餐，大概7点，就要准备送弟弟去幼儿园，接着又要赶着去上班；晚上下班回家又要洗衣，煮饭，扫地，洗碗筷，检查作业，洗袜子等。很快，妈妈把衣服给洗完了又晾完了，我说妈妈，你洗的衣服真干净。妈妈开心的笑了。一会儿功夫，脏兮兮的地面又变得干干净净了。几十分钟后，香喷喷的饭菜也煮好了，吃完饭后，洗碗的活还是妈妈做。
转眼一天就快过去了。而妈妈又要开始她新一轮的忙碌。我的妈妈真勤快，也很辛苦。真希望我可以快点长大，这样我就可以帮帮她了。
小学写人作文 篇5
我们学校哪个老师最和学生合得来？ 我们学校哪个老师最会开玩笑？ 我们学校哪个老师最受学生的欢迎？ 对了！就是我们那天天西装和衬衫搭配不当，衣着古怪，带着方眼镜的“鱼”老师了！ 小余老师的课前他总会提前来到班级里，坐在某个同学的位子上和一些同学聊天，吹牛皮，逗得同学哈哈笑，四处宣扬他讲得这个笑话。不过，他最爱跟女生开玩笑。
一天我画完了我的美术作品，是一张海报，主题、作者、时间地点、插图都精细的画了出来，同学也都赞不绝口。于是，我拿去交给了余老师。 “余老师！我画好了，多少分啊？”我拿着那张画递给他，然后他看了一会儿说： “不合格！”他装得很好，看不出来，让人认为这真的是不合格。 “为什么？画得很好啊！”我指着画说。
“地点和时间写得太小，我看不清。”他说着翻过画写评语，只见他大大的写着“优＋，色调和主题搭配”他还没写完，我就说到：“你字写得好大啊！比我的还大4倍！“我一说，他立马写得很小很小，虽然比我的还是大，但和刚才的字比起来差距很大，一大一小，我很生气，又喊道：”写得太小啦 “！”他又立马写得很大很大，写得比一开始还大。
他说：“写个字真麻烦！”我等他写完一把抢过画，不禁笑了起来：“一大一小，写得真‘好’看啊！”回到教室，把画放进文件袋里，相信这是一个美好的回忆。 小余老师就是这么的有趣，所以我们都爱跟他玩，他真是一个快乐，爱开玩笑，受学生喜爱的老师。
小学写人作文 篇6
我和侯欣雨是同桌，也是好朋友。
有一天，我刚要写数学作业，可是发现铅笔不见了。我转过头一看，侯欣雨正在认真地写作业。我灵机一动，说：“老同桌，我的铅笔不见了，你帮我写作业吧！”可是侯欣雨不但不帮我，还要给我告老师。我非常生气地说：“你太不够朋友了，不讲义气。”
这一幕，被细心的老师发现了。她轻轻地走到我身边，温柔地给我讲述着什么才是真正的友谊。于是，我向侯欣雨道了歉，侯欣雨也原谅了我。
从那以后，我和同桌的关系更好了，我们有了错误就互相纠正，成为了真正的好朋友。
教师评语：这篇写人的文章讲述了发生在小作者和同桌之间的一件微不足道的小事，小中见大，演绎了“好朋友”的真正含义。“细心的老师发现了。她轻轻地走到我身边，温柔地给我讲述着什么才是真正的友谊。”对老师的描写准确生动。
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