敬爱的老师写人作文

时间:2022-01-05 12:21:43 写人作文 我要投稿

敬爱的老师写人作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的敬爱的老师写人作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

敬爱的老师写人作文

敬爱的老师写人作文1

  追着已经开动的汽车,我们边跑边哭。老师把头从窗户伸出来,大声地对我们说着什么,而且挥动着手示意我们离开,不要追了,危险。转过弯道,汽车不见了,路上只留下飞扬的尘土,而我们却在飞尘中哭了。

  这是在我上小学三年级时发生的一幕。前一天,老师在语文课上告诉我们她要调走了,这是我们之间的最后一堂语文课,那一刻,我是多么的惊讶啊,课堂上老师很详细地讲着课,可是,我的思绪却惶惶忽忽的……

  那一年过“六·一”,性格内向的我看着同学们一个又一个地表演节目,可是我就是不敢登上那个只有一米多高的舞台,老师啊,是您,用温暖的双手把我牵上舞台,并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老师啊,您知道吗,我的春天就在您一点一滴的关心里。

  又怎能忘记大雨瓢泼的那一天,我要去中心学校参加数学比赛,可是,父母都不在家的我无助地在走廊里直哭。是您啊,我的老师,您二话没说,用您的雨衣抱紧我,弯下腰背起我冲进了雨中……老师,您知道吗,那一刻,我多想叫您一声妈妈啊……

  下课铃响了,您哭了,我们便都涌进您的办公室,含着泪,默默地看您收拾自己的东西。那一刻,我们的心里是多么的着急啊,我们多么希望您能留下来啊。

  同学们七嘴八舌地说着,说着一切可以让老师留下来的话语。我把每一次考过试的卷子举到老师的面前,“老师,我已经有了很大的进步了,您就不能教完这学期再走嘛?”老师把我拉进怀里哭了,我们都哭了……那一夜好长啊,那一晚,我一夜未眠。

  第二天,我早早起来到学校去送老师,同学们都围在校门口来接老师的车子周围,她一次又一次重复着鼓励我们的话,她微笑着,但她的声音是哽咽的,她的眼眶里含满了泪,的笑几乎让我们内心强忍的泪水夺眶而出,但我们还是忍住了,因为我们说好的,大家都不许哭。我们要在老师离开的时候,把最坚强的一面展现给她。

  汽车开动了,可我们还是忍不住追了上去,我们追着,喊着,直到汽车看不见了,我们都哭了……

  您就是我小学三年级时的班主任卢俊芳老师,至今想起,我依然很怀念你您教我们学习的岁月,更难舍难那份恩情,老师,您知道吗,您才是我生命中最可爱的人。

敬爱的老师写人作文2

  初见她,是九月里开学第一天。她美丽却不妩媚,她严厉却又不失随和,她就是我的班主任——孙岩老师。

  曾经的我,数学是我最头疼的学科,当一堆堆的公式排山倒海向我袭来,当一行行的数字流入我的大脑,那时的我认为数学不会再有希望,无论我怎样努力都不会取得好成绩……

  直到那一天,因为作业中的错误被叫到办公室,那时我的作业上早已经不是单纯的黑白交辉,更多了一份火红的勾勾勒勒,孙老师讲题也不是直白的告诉我答案,而是层层深入,循序渐进,一道复杂无味的几何题,在她的引导下,仿佛加进了作料,有了味道,困难也迎刃而解,我的思维也正在一点点开启。

  慢慢地,我发现孙老师的数学课堂严肃又不乏幽默,在她的讲解下,原本枯燥难懂的知识也变得简单易懂,容易使人接受。在她口中的题目被分解地无比透彻,知识点也会融入其中,我们总有恍然大悟的感觉。她总能把课堂气氛与知识衔接得恰到好处,每堂课都呈献给我们不同的世界,是那样丰富斑斓,让我们觉得上课是一种享受,总是期待并盼望着数学课的到来。

  孙老师是我们的班主任,我尤其敬佩老师对我们在思想品质方面的指导,同学们在思想方面难免出现波动,每当孙老师有所了解时,便会进行交流和开导,防止我们误入歧途。而孙老师的口才经常是句句在理无法反驳,让我们各个佩服得五体投地。

  孙老师不仅把班级治理的井井有条,对同学们更是无微不至的关心。遇到天气不好,老师会叮嘱我们路上小心注意安全;老师还经常传授给我们一些生活小知识,健康的生活习惯、遇危险怎么保护自己等。这些朴素的语言,让我们心底那颗温暖的'芽,缓缓生长……

  老师是我们前进道路上的引领者,是我成长路上的引路灯,人生因为有亲爱的老师而变得很美,一支粉笔写就人生的轨迹,我们青春的舞台不能没有光彩,舞台上的精彩不能没有老师无微不至的关怀,加减乘除算不尽老师为我们操劳了多少,诗歌千万颂不完我对老师的崇敬!

  我最敬佩的老师就是关心我们,呵护我们,鼓励我们,教育我们,引导我们向正确人生道路前进的,孙岩老师。

敬爱的老师写人作文3

  老师,是辛勤的园丁,是灯塔,是蜡烛……我想,对于我这敬爱的'老师—林老师,这些比喻还不够!应该用有趣,过瘾,美丽,大方…为什么呢?继续往下看吧!

  当我第一眼看见林老师,哇!那长发飘逸,雍容华贵,多么的时尚!多么的富贵!这是谁家女子?这么的beautiful!虽然岁月在老师的的脸上留下了点点斑痕,但是,区区斑痕又算得了什么?美的不是外貌,而是林老师那颗火热的心!林老师上课是非常有趣的,因为老师总爱在上课时开一点小玩笑,弄得同学们一阵哄堂大笑,这样,我们就更有兴趣上语文课了!每次,老师在批评同学时,总爱“逗霸”连

  受批评的同学也不由得笑了。有一次,我们班的小郭同学,在上课时吃东西而受到了老师的批评,如果换做了别的老师,一定会大发雷霆。而林老师,一句玩笑话,既让小郭同学受了批评,又引起了一阵大笑,这不是很过瘾吗?

  林老师又是那么的和蔼可亲,我们谁都不想做她的学生,而是做她的朋友!因为与这么一位和蔼,又可亲的老师相处,能不想与她交朋友吗?我是很喜欢与林老师相处的,因为本身我也是很喜欢开玩笑的人,与林老师在一起,你不会感到陌生,不会感到害怕。因为她就像你的老朋友,一起交流,交流心得……

  每一次,当我走进办公室,来到林老师跟前时,心中一股喜悦之情油然而生,并不是害怕,因为我每当看见林老师时,总能看见笑容,似乎林老师是位快乐精灵,无忧无虑……

  啊!老师,小小的粉笔就是你的双手,描绘出了你心中的蓝图。上课铃声就是你征程上的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后,你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心讲解。这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子,你把心都给了他们。就是这样,你把自己燃烧起来,就是这样你把光明留给大家,你无怨无悔,你甘心付出。

  忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!

敬爱的老师写人作文4

  师恩像沙漠里的绿洲,在你悲观失望时给你勇气和希望。师恩像空旷天地中响起的美妙音乐,在你孤独寂寞时送上一份关怀呵护;师恩又像黑暗中的灯塔,在你迷茫时给你拨开迷雾。从小学到中学,到大学,我们无时无刻不在接受师恩的滋润,每天与老师同行!我不知如何感谢你,但我真的要告诉你:“谢谢你,李老师!谢谢你!”是你,我今天有幸来到大学的校园里接受高等教育;是你,在我悲伤时给我安慰……走在大学的小径上,不禁想起了黑色七月,想起了你。想想那时,朝着远在太平洋的梦拼搏着,两眼迷茫,我能不能考上大学?我能不能实现酝酿已久的梦?我能不能踏过七月的桥走向“天堂”?我是不是像夕阳一样永沉地平线?我……天上的流云是美的,可我无心观赏;风雨后地上的水珠是晶莹剔透的,每天的太阳都是新的,可对我来说地球好象停了,只有那灰暗在我的心头闪烁,空虚、恐惧占据了我,使我无法呼吸。李老师,你得知我的情况,就用你那富有哲理的文思教导我;是你那亲切的言语使我感到暖流传遍全身。我的紧缩的像腾云驾雾般的大脑舒展了,紊乱的思绪似乎也平静了。是你,让我知道平静是最好良药,稳重是成功的保障。你的细心教导使我感到阳光,在沉闷中寻找到空气……

  李老师,最令我难忘的,是你那磁铁般的声音,是你那幽默的神情,是你那传授知识的眼睛,尤其是你那关爱学生的心。还记得那懵懵懂懂的日子,本来听力不错的我似乎得了恐惧症,一到听力课心就怦怦的跳。神经拉的紧紧的,可听到的还是朦朦胧胧的,我试图控制自己,可依旧无效。我真的很伤心。我难道就这样走过七月吗?……你似乎也察觉我情绪不稳定,每次听力课总询问我的情况。你总是以你那慈祥的笑容掠走我心头的乌云,给我碧蓝的晴空;你总是尽全力让我们在轻松的氛围中迎接高考,慢慢的我拣起了自信,丢掉了失落。

  李老师,你的工作热情让我佩服,更让全班同学称赞,我们为有你这样的老师而骄傲。在高考冲刺的日子里,你每天赶在我们前面,还亲自打扫卫生,说为我们创造良好的学习环境,在你的带动下全班同学热情高涨。是你,用你自己的行动影响着我们;是你,在我们失败时给我们无尽的鼓舞;是你,表现了一个伟大的人民教师的奉献精神。我真的要感谢你,李老师!

  我永远铭记你——我敬爱的老师!

敬爱的老师写人作文5

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师好比春蚕,尽心为我们吐丝;好比蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们;好比阳光雨露,给我们温暖和光明,滋润这我们的心灵……

  在六年美好的小学生活中,有许许多多令我难忘的老师。可是,我更忘不了我小学的语文老师——潘老师。在落叶纷飞的时节,我进入了校园,当我第一次打开课本,上面密密麻麻的字在我的脑中布满了疑问。是您!是潘老师用和蔼的笑容,悦耳动听的声音给我解决了一个又一个的疑惑。潘老师不仅给我解决了书本上的疑问,而且也给我解决了对人生的疑惑。

  记得我在小学一年级的时候,一次语文考试结束了,潘老师在黑板上认认真真,仔仔细细地给我们讲解试卷上的题目。我却对这次考试成竹在胸,觉的自己可以考得很好。骄傲在我心中油然而生。突然,骄傲好像气球一样突然爆炸,我没能压抑住,大声说到:“这题我会了,这题我会了!”

  到了下午放学,我背着沉甸甸的书包正准备走,但被潘老师叫住了。我偷乐这是不是老师试卷改好了,我考得好表扬我呀。一边偷乐,一边走过去,正等这老师的表扬,可老师的话出乎我的意料;“你看你考了几分,你不是说会了,晚上给我写一份检讨书,明天早上交给我。”

  晚上我写好了检讨书,第二天早晨,我一大早来到教室就看到潘老师坐在那里,于是,我低着头把检讨书交了过去。本以为要挨到严厉的批评。潘老师又一次让我出乎意料,她并没有严厉地批评我,而是和蔼地对我笑笑笑,并语重心长地对我说;“罗建,这一次考试并不是你没有能力考好,而是你太骄傲了,一句话说得好;‘谦虚使人进步,骄傲使人落后。’只要你改正骄傲,学会谦虚,就能成功!”

  “谦虚使人进步,骄傲使人落后。”是啊!只有谦虚的人才能取得成功,而骄傲的人永远不会成功。这句话让我终身难忘,也让我受益匪浅!

  是潘老师,教会了我如何做人,如何做事。当我感到迷茫时,您化作指路灯,让我走向前方;当我感到挫折与失败时,您化作园丁,帮我除去身边的杂草。

  潘老师是方向盘,在前面指引我们走向正确的路。我最敬爱的老师——潘老师,我非常地感谢您!

敬爱的老师写人作文6

  小学五年级的时候,我遇到一位好老师,她是我迄今为止最敬佩的老师。平素她一般梳着一头干净整洁的头发,声音虽然不高,但却自带一股威严。她是我的跳高老师,与其他体育老师相比,最大的不同就是她的教学方式。

  说来很巧,老师也姓王。第一节课时,王老师把我们大家叫到一起,我们以为像其他老师授课一样,先让我们排成一排,做各种运动准备动作。但她没那么做,却对我们说:“跳高,跳高,想要跳得高,得用些巧劲才行。用蛮力是跳不高的,而且还容易受伤。”真是别开生面,我们都点点头,表示听懂了。

  王老师笑了笑,接着问:“我知道你们有同学是练过跳高的,那么,谁能告诉我,跳高是什么意思?”

  我们都不说话,不是我们不明白,而是觉得这样简单的问题有什么好回答的呢,跳高就是跳高,难道还会有什么特别的涵义吗?

  王老师似乎了解了我们的心思,她对我们说:“你们心里是不是认为,跳高就是一种运动,一种竞赛?其实跳高字面意思就要跳过你们自己的身高,实质是要求我们要不断地超越自我!”

  “跳过你们自己的身高,不断地超越自我!”这句话一直萦绕在我的耳边,久久没有散去。是的,一个人必须要不断地超越自我,没想到一项体育运动,还能上升到哲学的道理。

  之后,每次练习跳高的时候,这句话一直回荡在我耳边。跳高就是要不断地超越自我。但要超越自我,没有汗水、没有辛劳、没有不衰绝的进取精神,如何能超越自我呢?这句话自那以后,一直成为我坚持练习跳高的动力。

  除了在精神上启发我们,最让我佩服的是王老师的耐心。在学背跃式跳高的基础动作时,有些学弟学妹们总是学不会,王老师从没有不耐烦,更没有满脸怒色。始终平静耐心地为他们作示范,讲解动作的要点。甚至手把着他们的手,带着他们一起做动作。在她的辛勤指导下,我们个个都超越了平时的水平。

  小学毕业后,我的学习将进入新的阶段。王老师将不再指导我们。但王老师指导我们所说的话,我想将一直留存在我的心里。

  跳高,就是超越自我。其实,岂止是跳高,人生中的任何事情都是这样啊,只有不断超越自我,个体才能不断进步,成长的真谛,就包含在这句话里面,也因此,王老师,将一直是我最敬佩的老师,至少是之一。

敬爱的老师写人作文7

  有一些在我生命中路过的人,像旧书信的香气,萦绕在我的心底久久不散。就有这么一位老师,他是我的数学老师:李鸿荣老师。

  他为人朴实,衣着整洁大方,不紧不慢的谈吐,第一眼就让人有好印象。

  只要是他的课,一进门便会先扫视一周,略带几分地提醒同学:“教学案都拿出来!”刚开始畏于他的威力乖乖就范,可到后来,同学们都熟悉了这句口头禅,还没等他进教室,几个“积极分子”便抢先开口了:“教学案拿出来!”然后便推笑作一团,我估摸那笑声都可以把天花板都震下来。李老师见了也不恼,反倒笑眯眯地挠挠了头,憨态可鞠地跟我们一起笑,这样身为副校长,没有半点架子可以和同学们哄堂大笑的李老师,我佩服!

  李老师的课也妙趣横生,每当他转过身在黑板上一笔一划书写时,下面几个好事的同学仍开着玩笑,或是神游窗外,成为一众埋头苦写同学中最显眼的,李老师怎么忍得了?他扔下粉笔,一个箭步冲到那位同学面前,脸上怒气慢慢散尽,取儿代之的是一个和蔼可亲但此时却让人感到毛骨悚然的笑容。他轻声细语:某某同学,站起来。那位同学吓得一激灵,回过头来给老师展露了一个比哭还难看的笑,结结巴巴毫无联系地解释让同学从枯燥的书本中抬起头来,教室里更像一锅煮开的水,你一言我一语,那位同学脸上越来越红,而我们的始作踊着:李老师还保持着那让人背后生凉的微笑。这样用一个笑容就让同学们改过自新的李老师,我佩服!

  李老师批改的作业,简直可以称作艺术。他总是细心地检查,就算只漏了一步他也会在旁边做点评,提醒下次小心。我总是喜欢绕弯子其实根本不用那么复杂,李老师还是会在卷子上把步骤详细写出来。教学案一经他之手,再发下来时上面一定布满了那凝聚他的心血,密密麻麻的红色字迹,如群蚁棑衙。这样事务繁忙但依然为同学认真批注修改的李老师,我佩服!

  李老师为我们七班作出了贡献,还不止这几点,还有很多很多,满满地快要溢出同学们的心,在我心中,他不是传统观念里刻极严肃的校长,他循循善诱,是我们在数学道路上的伙伴,而不是领头羊,他永远是令我敬佩尊敬的李老师!

敬爱的老师写人作文8

  每个人都离不开老师。告诉你们吧,我最敬爱的老师,他脸上时常挂着慈祥的笑容,有一双明亮的眼睛,牙齿洁白如一轮皓月,一头乌黑的头发,黑发中泛起几根白头发,可能是因为工作太辛苦了吧。他的耳朵更是了不得,就像天上的顺风耳,可以听到同学们在悄悄的谈话,而且所有的字都听的清清楚楚呢。

  老师的眼神很美。老师每次上课的时候,都带着微笑,每当我们犯了错误,或者没完成作业时,就会露出一丝丝生气的表情,也可能用眼睛盯着那个同学,老师的眼神总是严肃的,让人生畏。这时,老师的眼神仿佛在警告我们:怎么又这样?不是告诉过你们不要这么做吗!怎么又来了?每当这个时候,我们就愧疚的低下头。每当我们得奖的时候,老师总是面含微笑,带着笑意的眼神仿佛在为我们喝彩,让充满了心里充满自信……

  老师工作非常尽责。有一次,有一道题目很难,老师已经认认真真的给我们讲了一遍,可是大家还是不太懂,他反复又讲了一遍,后来让听懂的同学举手,大部分的同学都举手,还是有几个同学没有举手。下课的时候,老师将那几个同学单独叫到办公室,把题目又拿出来,再一次耐心地讲给那些同学听,直到他们弄懂为止,那些同学为这件事一直很感动着呢。

  老师对我们也很严格。今年,学校利用“午间15”时间,强化全校学生的写字,全力推进书香校园活动。班级学生的字写得一直不是很规范,老师常对我们说:“字是人的第二张脸,字写的不好,不仅会给人留下不好的印象,还会影响表情达意……”老师写得一手端正清晰的好字,不难从中看出他严谨认真的作风和洒脱张扬的个性。班上有一个同学表现很差,写字就更差了,老师经常课后找他谈话,让他端端正正写好字。每次写字前,老师总会对他说:“现在我问你一个问题,如果你答对了,你就可以加小红花。如果答错了,那就要减分哦。”当然,这个同学自然借写字这个机会又被老师额外的加上一朵小红花呢!在老师的教育帮助下,这个字写的特差的同学良心发现,终于发奋练字,在江苏省硬笔书法考级中,他还顺利同过了5级呢!

  朋友,现在你想知道他是到底是谁了吧?他就是我们最敬爱的老师——陶长根老师。他是一个赏罚分明、责任心强、富有爱心的人,我们都非常喜欢他,在我的心目中,陶老师就是我最好的老师!

敬爱的老师写人作文9

  每个人的心中都有一个敬佩的人,可能是闻名世界的作家,可能是伟大的科学家,可能是享誉盛名音乐家,而我最敬佩的人,是我的英语老师——付凤芹,一个平凡而又敬业的老师。

  我敬佩的付老师,首先是因为她的教学认真,方法独特。付老师的单词联想串讲法也是一绝。由一个词源开始,引申出若干相关词汇,这样学生就不是在单纯地记忆一个单词,而是由一个单词从而记住了更多的单词,大大增加了学习效率,起到事半功倍的效果。付老师在上课的时候,不仅仅是教给我们这一个知识点,而是教给我们要掌握这一类知识,把知识串成珍珠链便于我们掌握和记忆。在讲解难题时,付老师总是很认真仔细地分析错题点,并且扩充很多相关知识。付老师还经常鼓励我们要多提问题,并且还乐此不彼地,耐心地给我们讲解。我们成绩的每一点提高和进步,都离不开付老师的辛勤培养和教诲。

  第二点是付老师对我们的严格要求。听写单词时,付老师会对不同程度的学生提出不同的要求,让他们都能感受到成功的快乐,默写错的单词,老师都会二次对我们进行提问,从而加强我们的记忆。付老师对每一个学生都一视同仁,严格要求,不放弃任何一个学生,正是因为付老师的督促和鼓励,我们的英语成绩才能突飞猛进,有了很大提高,也渐渐地对英语产生了兴趣。

  付老师不仅在学习上引导我们,教给我们知识,还在思想上帮助教育我们。当有同学想要放弃学习或学习松懈时,付老师总是能及时地观察到,并耐心地开导他们,让他们重新拥有信心,点亮学习之火。她还经常教育我们如何做人做事,关心我们我们健康地成长,是我们人生道路上的一盏明灯。

  上付老师的课不会感觉十分紧张,因为付老师为人和善,还有一点小幽默,因此课堂气氛总是轻松活跃,同学们也学得很开心。

  付老师对我们的关爱就像丝丝春雨,滋润着我们健康快乐地成长。付老师虽然不像明星那样出名,是一位普通的老师,但是我们离不开付老师的教诲和帮助,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开天空一样。付老师,您永远是我最敬佩的好老师!

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