【热门】老师写人作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的老师写人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师写人作文1
十五六岁的学生特别喜欢评价老师，尤其是有特色的老师。平日，我们谈论最多的是英语老师，我们的班主任-----李运凯。
我们相识于九月，那时他刚刚往这个新组成的一年级班级的讲台上一站，台下的黎明静悄悄。怎么这么厉害，厉害的让我们怀疑他是干警察的，而不是老师。他中等个头，穿着一件短绿色体恤，棕黑色裤子，看起来很帅。一双鹰一般的眼睛扫视全班。讲起话来十分响亮，更带有几分威严。他的“就职演说”结束后，五十多颗心都被震住了。
可不是，他上任的第二天，就给我们下了一道“圣旨”，每天的英语单词统统都得默写，我觉得担子有些重了。在小学，根本就没有默写单词那项作业。唉，到了初中就是不一样，全班同学都唉声叹气的，“军令如山”难以违抗，只好默默地接受了。
慢慢的我们和李老师有了点感情，发现他这个人表面看起来很严肃，很厉害的样子，但从他的内心看来，是一个讲义气，很风趣的人。每当上他的英语课，同学们都是笑的合不拢嘴，在不知不觉中我们学会了A，B，C，英语单词也不那么难记嘛！他又赢得了同学们的好评和爱戴。我们的老师原来还真不一般。
我们的数学课上窗外又多了一双眼睛。班主任经常偷偷的躲在窗户下，用他那鹰眼监视我们，同学们有的看见了捂住嘴生怕笑出声来，没看见老师的同学有的在做小动作可就倒霉了。你看，那个同学手机被收走了，这个同学的课外书又被掳走了……
“水满则溢，月满自亏”。这下李老师有点不得人心了。听听大家有牢骚了：
——说上其他的课也没有一点自由的空间，他总是监视我们，就好象我们是机器，一切都得听他的指挥。
——说他脱离群众，又太爱管闲事，好端端的做他的英语老师，干吗每天测试我们的语文成绩，考察我们的数学思维。
虽然他“神龙见首不见尾”，但班会上他能把几个“地下工作者”的神秘行踪来个大暴光，还真像个大侦探。
然而，牢骚之中有真情啊！几个月来，我们的脑海里，都保留着一段美好的回忆。
你听我就要大声的说：“我永远都忘不了你——李老师”
老师写人作文2
几个月的初中生活，我们渐渐与班主任的关系融洽了。其实刚开始我们是很讨厌他的，认为他太严厉，甚至不近人情。
班主任也是我们的数学老师，他中等个子，很瘦，鼻梁上架一幅眼镜，看起来文质彬彬。可谁想到他会那么严厉，不但课堂上不允许讲话，而且各科作业他也管，经常来个突然袭击，谁不过关就罚写。所以我们都生他的气，有一次班里的卫生区不合格，他被主任责备，我们却在不远处偷偷地笑他。
第一次数学测试，我就马前失蹄了，计算题错了好几道!心里很是懊悔，班主任责备我太马虎，犯小儿科的错误。心里自然不服气，暗暗下定决心下次一定认真仔细考好了。谁知道英语第二次测试降了几分，又被班主任批评，他认为我有时候课上讲话影响了学习。哎，真是屋漏偏遭连夜雨!接着数学测试又错了计算，不但没提升反而降了。
不知为什么，这次他没批评我，而是接二连三地提问，或者让我去黑板上做题。因为怕做错了在全班同学面前丢脸，我就尽量仔细认真。心里真讨厌老师，干吗要针对我呀。
又一次数学测试，成绩不错，心里不由得很是得意，脸上的表情一览无余。数学老师慢慢地踱到我的课桌前，拿起卷子看了看，然后说;“填空题和计算要注意，一个空就是3分啊。”谁知道下一次数学测试，我偏偏就错了填空和计算，而且那个老师叮嘱很多遍的一定要加括号的填空题，我没加。
心情降到了冰点，懊恼和沮丧深深地包围着我。脸色灰灰的我默默地坐在位子上，心里很不是滋味。
晚上的数学作业，难的题，我从打草纸上认认真真地验算了好几遍，直到确认对了才写到练习册上。
第二天数学课上，数学老师喊我去黑板做昨晚的那道有些难的题，因为准备了，所以很快就解答了出来。老师点点头，我知道他是满意的。不知为什么，心里瞬间充满了自信，这一堂课，我听的津津有味，第一次感觉数学老师的课也是如此有趣。
接下来的英语课，我又被英语老师提问昨晚的预习，流利地背完英语课文，没有改一个单词，感觉好极了。快下课的时候英语老师说这篇英文背下来的同学不多，同学们要加油了。呵呵，心里自豪极了，感觉英语老师也不是那么严厉了。
几天后，偶然听到班主任与副科老师的交谈：“我们班某某最近情绪低落，您上课时候关注下，鼓励下……”
瞬间，我的眼睛湿润了。
老师写人作文3
我的体育老师真的一点也不像体育老师，倒有点像电脑老师。看他白白净净的，一看就是一个宅男，那是一种能为一场球赛熬到半夜三点的宅男。
而他，平时也总是和我们聊一些关于足球的问题。他对于足球，简直到了一种痴迷的地步。他和我们一聊起来就没完没聊了，和我们在一起，都是他先引出的话题，他那张嘴，简直从来没有停过。他聊着聊着就开始手舞足蹈起来，好像那时，真正打球的是他，而不是他所说的那个人。但，当提到他所说的他不喜欢的事情时，它便保持沉默。我至始至终，我都不觉的她是一位像样的老师，知道那一次。
那次，我在跑步的时候，我的脚不小心就扭伤了，那时候，真的很痛啊！我当时就一个人呆呆的蹲在跑道上，周围的同学一个一个地从我的身边跑了过去。有的，居然还倒过来跑，一边跑还一边指着我边说边笑。我很生气的用自己的拳头砸着跑道上的柏油。我把跑道旁边的刚刚长出的草一根根的拔掉了。我当时真得很懊恼，我真的就想用自己的手撑起自己的身体，想凭着自己的双手双脚，凭着自己坚定的意志，站起身来，追上他们，然后望着他们，朝着他们笑。跟他们说“即使我的脚受伤了，我还是可以跑赢他们。”可我的脚真的好痛好痛，疼的我都站不起来了。这个时候，我是多么的希望有着这么的一个人，他能来到我的身旁，来帮帮我，哪怕过来和我说说话也行。
可这真的就像一场梦啊！我的心里想着能有那么一个人，他能过来帮帮我，于是，他真的就出现在我的面前了。那时他就在远处远远地望着我，好像是觉察到了我所在的困境，他是跑过来的，原来他真的是体育老师，跑起来，就跟一阵风似的。也不知道那哪来的一瓶跌打油，他就这么按着我的腿，轻轻地揉了起来。边揉还边倒上跌打油。我就感觉有着那么一点点的疼痛，可看着他那一丝不苟的动作，我也不好意识叫出声来。
我看着他，他也看了我一眼，笑了笑。接着，他把我背到了阴凉的树影下，接着就坐在了我的旁边。直到觉察到我的脚没有什么大碍，他才放下心来。
这时候，他又恢复了话唠的模样，和先前的那个体贴入微的老师的摸样判若两人
老师写人作文4
每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵!
再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……
成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。
也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的.痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。
试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者千虑，必有一失。更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。
正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。
正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……
老师写人作文5
弹指一挥间，已过了五年了。
今天，在一句句的祝福和一束束的鲜花下，我们又迎来了一个教师节。
今天的校园仿佛热闹了许多，每一个同学手里都拿着鲜花和贺卡，整个校园都浸泡在花的清香中，漫游在这花海里，我又忆起了以前教我们的班主任。在一二年级的时候，我们的班主任是姚老师。姚老师看起来有些老，她每一次教我们的时候，都是和颜悦色，面带笑容。每次姚老师一笑，她眼角的鱼尾纹都挤出来了。姚老师总是那么和蔼可亲，所以我非常喜欢她!可是现在，姚老师已经老了，他已经退休了吧，如果能够看见姚老师，我一定会对她说：“老师，谢谢您!”到了三年级，我们的英语老师是miss谢。这位老师经常被我们欺负，我们都喜欢上他的英语课。虽然我们总是让老师生气，但我们还是很喜欢这个老师的。一年之后，我们又和这位老师告别了。这位老师交给了我们很多的英语知识，所以，在教师节的这一天，我要对您说：“老师，谢谢您!”
在四年级的时光中，给我印象深刻的就是我们的班主任—张老师。他整天一脸严肃，几乎没怎么笑过。因为张老师是文学社的负责人之一，所以，他对我们的作文要求非常严格。在他的培养下，我学会了怎么做人，所以，在这属于老师的节日里，我要对他说：“老师，谢谢您!”
到了五年级，听说有一个新老师要来教我们，我非常期待，这又会是一位怎样的老师呢?在我认为，她是一位有新意的老师。他很与众不同，她也大公无私。而她也是位神奇的老师，她能把我们的成绩提高到第一名，可以把我们全班同学对语文的兴趣开发出来。所以，我要感谢她：“老师，您辛苦了!”
到了最后一年时光了，我最喜欢的就是miss赵的英语课。虽然别人都说她很凶，当然我也不否认。呵呵~但是她总是那么幽默，上课总会说一些家乡方言。每次一上她的课，我的精神也提起来了。大概也有些害怕的缘故吧!因为她在开学就给我们了个下马威!她对我们的要求更加严格了，也是因为这样，我觉得我又有了很大的进步。每次老师来上课时，她都是红光满面，精神抖擞走进教室，她耗费了她许多的时光，教育了我们。所以，我要在这属于老师们的节日里，对您说一声：“老师，您辛苦了!”
最后，在这花香四溢的今天，我要献上我最真挚的祝福：祝全天下的老师们，节日快乐!
老师写人作文6
我们班的班主任姓苏，说起苏老师，那可不简单。
苏老师教我们的时候，我们刚上三年级，第一次见到苏老师时，发现他身上有一股神奇的力量，而且他长得很像一位卡通人物：蜡笔小新！所以，我认为苏老师是一位好玩的老师。
果然不出我所料，苏老师在他来的第一个月，就给我们上了好玩的一课。那天下午，苏老师气冲冲地走进教室，大吼一声:“我准备辞职！谁叫你们天天气我！”“什么！苏老师，您别走呀!”我们一边“鬼哭狼嚎”，一边做着夸张的手势让苏老师别走，可是，苏老师还是用不容置疑的口气说：“不行，我要改行当魔术师！”“什么？您当魔术师？”“对！我现在就表演给你们看！”在同学们的期待中，苏老师拿出四个杯子，又从口袋中拿出一枚硬币，还选了一位助手。苏老师先在助手耳边嘀咕了几句，便开始表演魔术了。
助手先把苏老师的眼睛蒙上，让他原地转了三圈，接着把硬币放在了2号杯下面，说了一声：“好了！”助手解开苏老师眼上的蒙巾，苏老师转身用手点点第一个杯子，问：“这个下面有没有？”同学们使坏，大声喊：“有！”老师又问了2号、3号、4号杯子下面有没有，当然，同学们一定说没有！就在这时，苏老师突然把2号杯拿起来，说：“怎么样，我猜对了吧！”“哇塞！神了！苏老师！您太厉害了！”全班同学的嘴巴惊讶地变成了“Ｏ”型。有人问：“苏老师，这是怎么回事呀？”苏老师很神秘地笑着，给我们解开了魔术的奥妙：“要是助手把硬币放在1号杯下，就说‘好’；放在2号杯下，就说‘好了’；放在3号杯下就说‘我好了’；放在4号杯下，就说‘已经好了’。”我们恍然大悟，原来奥秘就在助手说的那几个字中。哇！苏老师你太有才了！
苏老师不单单给我们表演了魔术，还带我们观察壁虎、赶飞蛾、玩老鹰捉小鸡……每一次，都让我们在欢笑中度过有趣的作文课。
苏老师在我们心中就像一个老顽童，一个总也长不大的孩子。他每天辛勤地工作着。早晨，早早地来到学校检查同学们的作业；放学，总是目送最后一个同学离开学校。他是我们最好的朋友，也是我们最好的老师！
老师写人作文7
我们班有这样一位老师。她瘦高的个子，穿着一件合体的裙子，梳着卷发，戴着一副眼镜，笑眯眯的眼睛。她就是我的数学老师――任晓惠老师。
任老师微笑起来特别漂亮，笑容很甜，有时会调皮的和我们笑成在团。但是，在学习上她就很严肃了，谁要是在学习上有半点马虎，任老师可就不客气了，会板着脸，严厉的批评和教导。
任老师在教学上敬业、很认真。在她讲的课堂上，她教的知识如果同学们没有听懂听会，她会不厌其烦的讲一遍又一遍，直到同学们都听懂为止；有一次数学作业少了三本，谁也对不出来，结果，任老师就一本一本的查找，五十多本，直到找到三本未交作业的同学。任老师对教学就是这样一种认真的态度。
任老师对待学生很有责任感。有一次，上数学课时我觉得老师讲的我都会了，就没有专心听讲。作业做完了，任老师叫我去办公室。我不知道自己犯了什么错误，糊里糊涂走进了办公室。一进门，就看见任老师板着脸，盯着我，我刚站好，她就严厉的问道：“你今天上课听讲了吗？”我低头不语。老师接着又问：“今天的公式你就学不会吗？”“我会！”我答道。“那你今天的作业为什么方法还是以前那种简单的公式？”我这才明白，我们今天学习的是新的方法，我支支吾吾的说不清楚了，向老师道歉：“老师我错了，我下次一定认真听讲！”后来，老师就给我讲解新的学习方法，新的公式挺理解，任老师就用眼保健操和课间休息的时间把我教会，中间老师一口水都没喝。我会了，我和老师都笑了。
虽然任老师在学习上一丝不苟，对我们严格要求，但有时她也挺可爱的。记得刚上学时有一次下课她开玩笑的问我们：“你们学习是为自己学的？还是为老师学的呀？”同学们异口同声：“为老师学的！”哈哈，任老师摇着她那卷的像快餐面条的头发无奈的抱着书本边走边自言自语：“好好好，为我学的。”
我们的任老师就是这样一位既是老师，又像妈妈的好老师，她认真负责、敬业，关心每一个学生。我相信，在她的教育和指导下，我们的数学成绩一定会越来越好！
老师写人作文8
我自豪我有这样一位好老师，她就是我的语文老师——李存敏。他严厉而幽默，每次语文课上看起来他都非常严厉，其实他也有和蔼的一面。
李老师的字也写的很棒，他是我们的语文老师。在课堂上非常严格，李老师从不要求我们死记硬背，而是教我们掌握方法。例如在写生字时，他总会在黑板上写着四个大字“认真仔细”。果然，认真仔细做题的同学正确率直线上升。而做阅读题，李老师也有“秘诀”——读题，而且还要关键词重读。于是我们每次都将阅读题字斟句酌地读过去，“读题破万难”，一道道阅读题都随之迎刃而解。李老师为人很和蔼，我是一个有时喜欢犯小毛病的人，有时我可以控制，有时我也无法控制，但是李老师从未批评我，只是找我聊上一会儿，让我明白我错在哪里。
记得有一次语文课上，我听着听着走了神，并和同桌小声地说起话来，结果被李老师看见了。李老师一边仍旧笑着讲课，一边慢慢走到我旁边，轻轻地敲了敲我的桌子，微笑着说：“有的同学在开小车，要掌握好方向盘呀！。”此时，全班同学哄堂大笑。“上课，”老师严肃的一声令下班里一片寂静。这时的我慢慢地低下了头，感觉脸在发烧，在老师心目中一直都是好学生的我竟然辜负了老师。可老师不但没有指责我，反而微笑着提醒我不该这样做。
下课以后，我拿着书惭愧的走进办公室站在老师面前向她解释道：“老师，您刚才讲的我没听懂，所以……”“你能不能……再……再给我讲……讲一遍？”我吞吞吐吐地说不出话来。“上课听不懂下课我可以给你多讲一遍，但不许在课堂上说与课题无关的话。你一直都是老师心中的好学生，而且其他老师对你的评价也很高，你可不能自己毁了自己的形象啊。”老师耐心的教导我。我的脸在一次烧得滚烫。
我想对李老师说：老师，谢谢您！谢谢您对我的鼓励与批评。如果没有您的鼓励，我不会对自己充满信心；如果没有您的批评，我将永远看不到自己的错误。如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。谢谢您！
您永远都是我心中的好老师！
老师写人作文9
我终于明白小学生活像个谜，初中生活像个牢。
我们的曹老师十分和蔼可亲，对我们很好，我们不会做课件的时候曹老师会教我们做，我们做错题的时候，曹老师会给我们讲，如果我们还是不会，曹老师会不厌其烦的慢慢给我们讲，直到我们学会为止，在我看来曹老师不只是我的老师还是我的好朋友，不知道别的同学是不是这么想的，不过在我看来是这样的，我很喜我的曹老师，别的同学也和我想的一样，因为曹老师就像我们的朋友一样，和我们一起玩耍，开心，伤心，在我们考试考得不好的时候，曹老师表面看起来很严肃，可是她一定和我们一样伤心死了，我们的曹老师和我们在一起5年了，和我们很有感情，在曹老师的领导下，我们获得了3年的级部第一，和2次全校第一，因为曹老师，我们才有这样的成绩，我们全班要感谢曹老师，我个人要谢谢曹老师的对我的教导，我才有这样的成绩，谢谢曹老师。
有一次我们班的张世岩提出了一种数学做法，可是曹老师否定了这种做法，说没道理让张世岩说出道理来，张世岩又一时半会又说不出道理来，只好把这种做法否定了，曹老师在回家的路上一直在想这个事，突然想出了道理，有好几次曹老师想对我们说这种做法是对的，却老是忘了给我们讲，这一次终于想起来了，就马上跟大家讲了那种做法的道理，曹老师话音刚落我就马上拍响了巴掌，随着我的掌声大家也拍响了巴掌，曹老师问我为什么拍响巴掌，我说谢谢曹老师给张世岩洗清冤情，还谢谢曹老师验证了这种做法是对的。有时候我们有题不会的时候，就会去曹老师办公室，问曹老师，曹老师就会拿出一张纸在纸上讲这道题的做法，还有曹老师上课很幽默，有时候我们会说答语不完整的时候比如说答是几几，曹老师就会说你是几几啊？我们就都会笑，有时我们做错了作业就会说下午交，曹老师就会说是今天下午还是明天还是明年啊？这就叫挤牙膏，我们也会笑，这就是我们的可敬可爱的曹老师，对工作一丝不苟，对我们的学习严格要求，上课的时候很有幽默，下课时就像我们的亲人给我们关心关爱，这就是我们的曹老师。反过来摸着自己的良心说说哪个老师待你不薄？
老师写人作文10
我心目中的好老师，还有品行高洁、志趣高雅的邱陶洪老师。邱老师是我家孩子的书法老师，我是先认识他的书法作品，然后才认识他本人的。记得第一次看到邱老师的书法，我便为那一手漂亮工整、苍劲有力的小楷所震撼。所谓观其字如见其人，当时我想：写出这样一手好字的该是一个多么儒雅的长者啊!后来，我经过多方打听和努力，终于把孩子送到他那里练字!
值得一提的是，邱老师教学理念与现在那些办辅导班的人有很大不同。他收学生不追求数量，只问学生是否有兴趣。他曾不止一次地对家长和学生说：“练字是一件又单调又苦闷的事情，绝对没有玩手机、玩电脑那么有趣。你们如果是真心来学，那么就要坐得了板凳、耐得住寂寞。如果不是真心来学，那么我劝告你们还是不要浪费时间和金钱。”他在教育学生书法的过程中，也喜欢结合儒家、道家经典，给学生讲一些教人的道理，什么“百善孝为先”“人无信不立”“积善之家必有余庆”等等，虽然讲得不是很精彩，但胜在真诚恳切，所以很容易引起共鸣。
更值得一提的是，邱老师对待名利和金钱的态度。他的书法造诣，几乎到了人人赞叹的地位，但他却只是一名省协会员。曾经有一段时期，社会上只要愿意花钱就可以买到一些名衔。那时候，有一个痴迷他书法作品的企业家，愿意为他出十几万元去参评国协会员，但被他拒绝了。他说，拿钱砸来的荣誉，没有任何意义，还将会成为我一生的耻辱!他开班授徒收学费也是很不认真、很不走心，家长们想交就交，忘了交也不会催，不想交也不会讨。有的家庭贫困的学生，他不仅学费分文不收，还赠书赠笔赠纸赠墨。他这种朴素的情怀和高尚的品德，赢得了所有学生和家长的由衷敬重，大家都想把自己的孩子送到他那里，用他们的话说“就算学不到书法的技艺，最少也能学到做人的道理”!
……
写到这里，我不禁要为自己的好运气而感叹!我是积了多少大德，或是走了什么大运，才能让我遇到这么多的好老师!他们或聪慧温婉，或敦厚仁和，或公道正直，或品行高洁，在人生不同的阶段出现在我的身边，在每一个至关重要的关口指引我正确前行。他们传授我知识，教育我做人，让我学会自信、自立、自强、自警，他们都是我人生的导师，是我心目中最好的老师，让我永远怀念、永远敬重!
老师写人作文11
李老师是教了我三年的班主任，在这三年里，我已记不清得到过她多少关怀和照顾，只知道她是我心目中的最好老师。
李老师有一双“火眼金睛”。这可不是浪得虚名。每个同学的一言一行她都可以看得清清楚楚，上课时，一只苍蝇飞进来她都知道。咱们班的“调皮大王”的再高超的小动作，也难逃李老师的眼睛。就因为她有这双锐利的眼睛同学，同学们上她的课都会打起十二分精神。她的严格，使同学们上课一个个认认真真。
她那张能说会道的嘴巴也不是省油的灯。那嘴巴批评人厉害，要是你犯了错，她一定会批得你心服口服。幽默起来也厉害，讲起笑话来，准让你笑破肚皮。她的课堂上经常笑声不断。上起课来更厉害，枯燥的知识，经李老师的嘴巴最讲出来，一定是生动有趣，通俗易懂。只要上她的课，同学们就会非常有精神。当然，要真正去学，才会体会到其中的乐趣。遇到这样一个严厉风趣的老师，我们哪敢又怎会不认真的学呢？
但李老师最令我佩服的就是她对同学们的爱心和耐心，对任何人都用一颗善良和宽容的心来对待。就算做错了事，她也不会骂到你狗血淋头，她只会温柔的教导你，使你感到温暖。一位同学生病了，她会焦急如焚地问他的情况。一位同学受伤了，她会给予他无微不至的关怀。
记得在我四年级的时候，我的眼泪经常不争气的流了下来，每天都要哭。在学校的每一个角落都有我的眼泪。因此，老师也时常安慰我，开导我。我在学校常常觉得自己被冷落，我多么寂寞啊！这时李老师给了我无尽的关怀。每当我哭的时候，她就请我到她的办公室，坐在她的腿上，拿着纸巾抹我那些不争气的眼泪。当我肚子饿的时候，她会拿面包给我吃。我冷的时候，她会脱下自己的外套让我穿上……那时，老师的办公室成了我生活中不能缺少的一部分。
现在我整个人在李老师教导下，变的开朗起来。我开始与同学们玩和同学们说话。在学校我感到了快乐。慢慢的，我长大了。我再也不是那个喜欢哭的我了，我已经是个开朗的小少年。李老师曾经对我的关怀，我永远都不会忘记。
老师写人作文12
我在四年级4班，我有一个慈祥、亲切的老师。
老师秋天总是身着西装，贴身的是白衬衫，黑白相间，是个十分成熟的男人。我们发现，这样的搭配是他的最爱，有次我们班有位学生在作文中这样写他时，在一次的作文课上，他说：“我喜欢黑色，那是因为我喜欢墨子，那个散发着黑色光亮的智者。”我们不怎么懂，但我们总会注意老师那尖尖的鼻梁上架着一副充满智慧的眼镜。
他是我们的语文老师，他姓郑，我们都亲切地叫他郑老师。老师上课时非常幽默，总会引得我们哈哈大笑。但有时，我们的班上有很多人经常不写作业，或写作业时态度不认真，字看上去很乱，老师就生气了。对于常写错的字，老师会专门写在一个小本子上，然后讲给我们听。我们最喜欢他讲这些容易写错的字的由来，特别是老师把这个字的甲骨文绘在黑板上，探后描述其中某个部件的含义时，我们特别有兴趣。不过，最后老师总会说一句：以后再写错就打板子啦！事实上，以后我们都很少写错，即使写错了，老师也从不打板子，只是微笑着说，那次我讲的你忘啦！
老师平常都是非常亲切的，对于考试也从来不过高地要求我们，总是说，只要你们尽力就行。
我们的老师很喜欢看书。每天中午，老师很少让我们写作业，总是陪我们看书，我们看我们的书，他看他手中的书，偶尔走到我们面前，看看我们手中书的封面，然后小声说几句，或点点头。这样的中午，轻悄悄的，我们都沉浸在一种读书的满足感中。
我很喜欢我们的老师。他很幽默，很爱看书，课堂趣味无穷，这样的老师，谁不喜欢呢？告诉你一个秘密：第一次见到老师时，我看的是老师的背影，大概在前面十米左右的距离，我妈妈指着老师说：“李雨嘉，你看前面，那个人就是你三年级的班主任，教你们语文。”我一看，对妈妈说，：“妈妈，老师看起来好像大学生哎。”我妈妈听了后“哈哈”大笑起来，问我，你知道他多大了吗？我摇摇头，妈妈说，等你自己去问。后来我才知道，老师其实已经四十多岁了。
这就是我们的老师。
老师写人作文13
老师，您坐好，我为您画张像……
握着画笔，我开始思索，如何着，如何配色？是轻描淡写，还是浓渲重勒？
老师我将如何为您画这张像呢？
“我是一个普通的人，一个平常的人。”每当人们对你交口称赞时候，您总是这句话。的确，您是一个普通的人，一个平凡的人，没有火眼金睛，也没有三头六臂，就那么平凡的着装，就那么普通的面孔。
可这张我熟悉的面孔，那眼、那口，有着那么大的内涵，多么深的情感啊！您是一个平凡的人，但平凡中蕴含着伟大；您是一个普通的人，但普通中显示出神圣。
老师您坐好，我为您画张像，把感情融进汗水，从笔端溢出一串串真挚与热情……
眼——素有人称之为“心灵之窗”。老师，您的这两扇窗映射着的又是一个多么美妙而莫测的世界呀！这里有数学的计算，又有哲学的思考；有往昔的回顾，又有未来的憧憬；有微观的探测，又有宏观的综合。灵感之光，智慧之火，活力之泉，赤诚与勤勉的热风，一起在这里飞涌、闪烁、激荡、升华！
口———这是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，淙淙流动的泉水，是孜孜不倦的话语，紫云着我们心灵的土地，冲刷掉那里的浊水污泥。是啊，那两片红唇间夹着无尽的神奇与奥妙，只要一颤动，便是一大串问号，一大串的遐想……
耳——听惯了赞扬，听惯了感激，也听惯了讥讽。是流言蜚语也好，是道听途说也好，您毫无怨言，您是在等着，等着让事实裁决，等着让历史裁决。
手——这又是怎样的一双手啊！骨节分明，皱纹密布。就是这样的一双手，我跌倒的时候，用力把我扶起；就是这样的一双手啊，我掉队的时候，用力把我拉上。
……
中国有多好的教育工作者啊！称他们为世界上最优秀的一群，是当之无愧的。几十年来，他们含辛茹苦，忍辱负重，所付出的，是泪，是汗，甚至是血，然而创造的却是“桃李满天下”的丰功伟绩！“拼老红一万点，换将新绿百千重。”那是多么崇高与伟大的献身精神。
老师您坐好，我为您画张像，眼镜、教鞭、直尺、圆规……无法勾勒您的轮廓，您是新时代的教育家。
老师您坐好，我为您画张像，那是力的凝结，神的聚集；那是光的交织，热的汇合；那是您数十年兢兢业业、勤勤恳恳最好的佐证。
老师您坐好，我为您画张像，您无私，奉献的是知识；您伟大，传授的是人生的哲学。
老师您坐好，我为您画张像，这张像，是新一代人锐意进取精神的缩影，是炎黄子孙勇于开拓精神的写照，更是中华民族腾飞于全球，称雄于世界的希望之所在！
老师写人作文14
她留着短短的黄褐色的头发，围着一条浅绿色镶花边的围巾，身穿白色的小棉衣和花格子短裤，拿着文件夹走进教室，是那么精神，是那么有气质，她是谁?她就是我们的语文老师——曾老师。
我们有这样一位好师长，真好!虽然我们没有相处很长时间，但是我们非常喜欢曾老师，为有这样一位好老师而骄傲。曾老师课讲得很精彩，我们都听得明白，并且她教会我们应该怎样自己去学语文。曾老师擅长朗读，朗读课文时，多么富有感染力，把我们带入诗一般的境界。在读《珍珠鸟》一课时，她那轻快悦耳的朗读让我们仿佛看见人与鸟和谐相处的场景：一只调皮可爱的小鸟和主人亲昵地玩闹，一会儿落在主人的茶杯上，一会儿跳到主人的稿纸上，一会儿歇在主人的肩上……曾老师的语文课很有趣，经常进行竞赛活动，还指导我们模仿文中的人物表演，在轻松快乐中我们的语文成绩都有很大的进步。最感谢曾老师的是，她在课堂上教我们怎样去学好语文。分四步预习课文，按照这个方法，我们都养成了预习的习惯，能独立看懂一篇文章了。在写作方面，我们的进步最大。曾老师很有方法，结合生活引导我们去观察、去记录;在课堂上，细心地讲解怎样写作文，开头和结尾用什么方法写吸引人;写好后一个个给我们批改作文，让我们知道自己哪里写得好，哪里写得不好。忙时，还把我们的作文带回家批改，她多么的尽职啊!
我们有这样一位好朋友，真好!有时下课了，曾老师喜欢和我们一起静静地看书。她每期向我们推荐优秀书籍看，《爱的教育》、《三国演义》、《水浒传》、《安徒生童话选》这几本书因为有老师的推荐，我们班大多数同学都看了，有的人还看了几遍。她经常问我们最近看了什么书，看明白了什么。在曾老师的影响下，我深深爱上阅读，并养成做读书笔记的习惯。有时下课了，曾老师就像一个大姐姐陪我们运动，一起跳大绳，一起跳《兔子舞》，一起绕着操场跑步……每一个动作让我们感受到温暖，每一个微笑让我们感受到快乐。
我们有这样一位好老师，真好!曾老师，您是我们心中的太阳，温暖着我们的心田;曾老师，您是我们心中的女神，放飞着我们的希望。老师，有你真幸福!
老师写人作文15
在我六年级的小学生涯中，令我难忘的有两位老师：一是严厉的数学老师，而是永远面带微笑的语文老师——陈老师，她是我最爱的老师。
刚来学校，陈老师那深褐色的卷发，大大的眼睛，和有点儿胖的身躯就然我深深的记住了她。这个学期春游，她可是所有老师中最上镜的一个。身穿一件毛茸茸的背心，头戴一顶小熊帽子，可萌了。你看，陈老师一会儿伸出两个拳头放在脸蛋旁，一会儿瞪大眼睛对我们使劲眨。你听，同学们的相机发“咔嚓”“咔嚓”的响声，可想而知，陈老师成了我们班的“大明星”。
第二个学期，我升到了六年级，六年级的队伍也迅速膨胀起来，，多出了两个班，他们成了我们的竞争对手。“期中考试成绩排名下来了，我们班各科都是全年级第一！”班里有人报来喜讯，接着迎来的是一阵阵欢呼声和全班同学开心的笑脸，更是陈老师的心花怒放和“骄傲使人退步”的教诲。
期末考试的“魔爪”向我们伸来，增大了我们的压力，陈老师见同学们埋头苦干，怕太辛苦，又鼓励我们多出去活动活动，放松一下。终于，期末考试来了。在进入考场的前几分钟，陈老师千叮咛万嘱咐：“同学们，考试时一定得沉着冷静，不能粗心大意。”可结果却不理想，虽是第一，却是倒数第一，同学们都失落极了。数学老师得知后，狠狠地批评了我们，英语老师也不例外。语文课上，我们都乖乖的，对老师是“言听计从”,连班上最爱插嘴的同学都安静下来，怕惹老师生气。老师谈到这次考试，我的心开始紧绷，有一部分同学也表现出紧张，有一部分同学沉默地低下了头，还有一同学发出了骚动。老师平静地说：“这次考试的成绩大家都知道了吧，没关系，我们下一次努力。大家都知道‘打江山容易，守江山难’吗，我们下一次努力，好吗？”响应她的是一阵铿锵有力的回答声。
跑操比赛的名次让我们大跌眼镜——第二名，对于有着丰富经验的老班只得了第二，多少也“惭愧”。陈老师给予我们的是鼓励。六年级下期第一次月考成绩下来了，我们班仍居末位。陈老师给予我们的是永远的希望......
陈老师那庞大的身躯装下了我们五十一个孩子的心，她也能看透每一个孩子的心，她希望我们的成绩“鸟枪换大炮”，我们也应以最优异的成绩去回报她。
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