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小学生写人作文

时间：2022-10-23 20:00:44 写人作文我要投稿

【精选】小学生写人作文集锦7篇

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学生写人作文7篇，希望能够帮助到大家。

【精选】小学生写人作文集锦7篇

小学生写人作文篇1

　　小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

　　一、写一个人。

　　记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

　　（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

　　1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

　　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

　　3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

　　4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

　　（二）通过几件事写一个人。

　　我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

　　通过几件事写一个人，要注意以下几点：

　　1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

　　2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

　　3、通过对比的方法写一个人。

　　通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

　　通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

　　运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

　　二、写两个人

　　写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

　　（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

　　（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

　　三、写一群人。

　　写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

　　人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

　　写人的结构方式主要有以下两种：

　　第一种，总分总式。

　　这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

　　第二种，逐层进入式。

　　这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

小学生写人作文篇2

　　刘小明贪玩，学习成绩很差，有一次迟到了他都不知道。

　　他进教室一看，呀，同学们都开始考试了。考试没考好，他很伤心。他觉得自己不能贪玩。

　　于是他回家刻苦学习，从不玩，不看电视。同学喊：“小明快来踢球。”刘小明说：“我没时间。”

　　刘小明认真学习，成绩很快就提高了。有一次作文大赛，刘小明获得了一等奖。他站在领奖台上，心里像吃了蜜一样甜，心想：这几天的辛劳总算没有白费。

小学生写人作文篇3

　　我的好妈妈

　　我的妈妈有一张鹅蛋脸，有一头乌黑的头发；她细细长长的眉毛，好像两个弯弯的月亮；她的眼睛好像两颗黑葡萄，亮晶晶的；她的嘴唇粉嫩嫩的，好像水蜜桃的颜色；她的牙齿很整齐也很洁白。总的来说，我妈妈的五官很漂亮。她笑的时候，脸上的酒窝就会露出来，看上去很温柔。我的妈妈就是这样，我永远爱我的好妈妈。

小学生写人作文篇4

　　我们班里有一个满脸横肉的“肥猪仔”。他有一张咒人的大嘴巴，一双瞟人的斗鸡眼，一对猪八戒似的耳朵，可吓死人了！

　　一次，上数学课时，因为他故意捣乱，所以老师用棍子打了他的“猪屁股”，全班同学都笑起来。他见这情形，便用那双斗鸡眼恶狠狠地瞟了瞟老师，嘴巴里也念叨着咒语——“死东西，敢打我，你死定了。”好一会儿，他的“火山口”还没有停止喷发，老师再也不敢动他一根手指头了。

　　下课后，“肥猪仔”行动起来。他偷偷摸摸地来到数学老师的办公室，先把水杯盖拧松，再把水倒在桌面上。等老师发现时，一些本子已经湿透了。

　　这个“肥猪仔”真是“无恶不做”，怪不得老师也怕他了。

小学生写人作文篇5

　　相信大家一看到脏字就会联想到垃圾吧，可我心中的“脏”叔叔跟你们想的脏却不一样。

　　在我家市场冷酷对面有一位卖鱼的叔叔，他全身脏兮兮的，路过我们这里的人都觉得他很恶心。我每次路过时他都向我打招呼，可是我都没有搭理他。

　　记得有一次，我们的生意十分红火，因为是夏天特别的热，我姥爷看着我说：“赫赫，买几瓶水去。”姥爷给了我钱，我正准备骑自行车去的时候，妈妈嘱咐我说：“让他给你十瓶装在一个袋子里。”“知道了。”我回答道。

　　到了超市，我对超市的店主说：“阿姨，能把十瓶水给我装在一个袋子里吗？”阿姨用赞许的目光看了我一眼，然后把水全装在了一个塑料袋里，给了钱，我就走了。

　　我把水挂在车把上，可这样实在太重了。“扑通”一声，自行车重重地摔在了地上，其他人都只顾忙自己的生意，完全无视我这个小孩的存在。只有那位卖鱼的叔叔看见了，立马给我拿了一个袋子，把水分成了两半。他亲切地问我：“小朋友，没事吧，你妈妈怎么忍心让你拿这么重的东西。”听到这，我心中像流进了一股暖流，流遍了全身。他还帮我把车推到了我们的摊子上。奇怪的是，今天我却没有闻到鱼腥味。

　　原来任何事物不能看表面，要看心灵。现在我每次经过鱼摊时，都会给叔叔热情地打招呼。因为在我心中，他已是世上最干净的叔叔。

小学生写人作文篇6

　　在绵长的记忆路上，我默默地走着；在蔚蓝的生活湖水中，荡漾着我小学生涯的酸甜苦辣；在那片蓝色的'记忆中，我悄然走近了同桌的你。

　　五年级时，一次组队让我有幸与你结缘，我因此也帮你辅导作业，有趣的你，总在我叫你做作业的时候，默默无声，看着我手指走向的地方，听着我教你的公式。不知你为何不像另外男孩那样调皮？由于成绩？心事？还是性格使然……

　　可是，下课的你简直像变成了另一个人，爱搞恶作剧，专吓唬凌腾。我有点儿莫名其妙，总觉得你像一只变色龙。每天，我陪你补作业，你都会和凌腾做个比较，看谁补得多，本以为他是你朋友，结果却是死对头。下课后，一下抓凌腾痒痒，一下捂住凌腾的眼睛，“猜猜我是谁？”只要跟男生坏事有关，你也都有份，真不知道该怎么形容你才好，”变色龙“，”捣蛋鬼“，”调皮鬼“，这些词来形容你似乎都不为过！

　　记得最清楚的一次，你因跟另外男生周末在一起玩，冲昏了头脑，竟忘记啦老师布置的重要作业。结果周一被组长检查没做作业！不了被老师罚了300字的检讨。我看了看你，本想教你怎么写检讨，可我看见你的表情，根本看不出你的反省，我的毒舌又要发作，脱口而出到：“当我们组的人，真不够资格，没用又懒的人。“当你听到这话后，有点惭愧，看上去有点开始反省了，知道自己错了就赶紧补回，认认真真地把作业补回来。看你手一笔一画地写着字，我就安心多了，由于从这我看得出你还是要面子，爱集体的。

　　别人说你跟懒虫没什么两样，一点优点都没有，全身坏处，总不及时交作业，上课不认真，运动不用再说，作业质量也一般……也许他们说得狠了一点，可是这些的确是你的缺点。只要你以后不要跟着另外男生玩过头，改正缺点，用认真的态度迎来学习，相信你一定能学习上升！加油！张鹏飞！

小学生写人作文篇7

　　在这个多姿多彩的世界中，有许多值得敬佩的人，但是，我最敬佩的人还是我们班的班主任张老师。

　　我们班张老师是一位对同学们都非常温柔的男老师，他在地理、历史、数学、语文样样精通。但在其中最好的还是数学，老师用教了十年书，得来的知识给我们总结了我们书上没有的结论与方法，是我们的数学成绩也比以前好了。

　　他也非常重视我们上课的认真听讲习惯。如果有人在走神，老师就会用眼神去提醒我们，我们听讲了一定会明白的。因此我们都养成了认真听讲习惯。虽然偶尔还有人走神但也比以前好了非常多。

　　老师也非常关心我们的学习。在六年级上学期时，期末考试的那几天，老师生病了，但老师输完液后还是来学校提醒我们做卷子要认真审题先看方法对不对，再看抄错没抄错数和有没有计算错误。别漏题，先做会的在做不会的。同学们都非常尊重张老师，当然，我也要感谢张老师，我的学习才会有这么大得进步。我有什么缺点，老师都会耐心给我指出，让我改正。

　　因为有了张老师所以我们班在渐渐的变好，现在得的奖状也是五年级时的两倍，同学们都这么说。

　　我非常敬佩我们班的班主任——张老师。

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