【精品】我的老师写人作文集锦六篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的我的老师写人作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师写人作文 篇1
她，苗条的身材，一张清秀的脸，头上扎着一束马尾辫，看起来像一个在校大学生。她就是我们的班主任董老师。
都说世上只有妈妈好，可我总觉得还有老师好。董老师像妈妈，像姐姐，还像一个知心的好朋友。提起董老师，我真是有一肚子的话要跟大家说。
有一次，董老师生病了，请了一段时间的假，可是没过几天，她就来给我们上课了。课堂上，她不住地咳嗽，脸色还有些苍白。听妈妈说，医生多让老师休息，可是老师一来上班，就一直围着我们转，有些同学还总犯些小错误，老师哪有时间休息，这就是为我们操心的老师。
虽然我平时爱说话，但是一到关键的时候，就紧张，说话吞吞吐吐。元旦晚会的时候，老师让我当主持人，我怕自己主持不好，可是，一看到老师那鼓励、信任的目光，我就下决心克服掉胆怯的毛病。因为有了老师的鼓励，我现在变得很自信。
董老师更像我的一位好朋友。早一段时间，我迷上了网络游戏，上课总想起打游戏的事，老师发现了，并没有像爸爸妈妈那样吵我，而是笑着问我：“增增，上课想什么呢，怎么听不到你精彩的回答声呢？”平时妈妈越吵我，我就越听不进去，可是，看着老师那亲切的笑脸，我就下决心要好好学习。
如果说父母教会了我迈出人生的第一步，那么老师教会了我迈出人生的第一个台阶。您的一个目光，给了我希望；您的一个点拨，给了我智慧力量；您的一个微笑，一直温暖着我的心。我想说：“董老师，我爱您。”
我的老师写人作文 篇2
老师，从启蒙到现在，教过我的有几十位，他们中间既没有“任瑞卿”也没有“徐老”，但他们确实都给了我不少的启迪和鞭策。
记得上小学四年级的时候，班主任是韩明照老师。当时在我们那个山区小学，他包的是二、四年级，虽说人数不多，但同学们的学习、生活都得他操心。四年级是学校的高级班，所以他对我们七个人更是分外上心。 要到校住宿了。
这对十来岁的我们来说，简直是一桩大喜事，因为可以在一起哄热闹了。当我们住下时，却发现住宿并不像我们想象的那样简单，韩老师要我们在灯下学习一段时间才能去睡。那间寝室就在他的内屋，所以一下课我们就得老老实实地走进去，默默地躺下，但不甘心，几个人在黑暗中悄悄地你蹬我一下，我拉你一把，玩上一阵后，累了就不讲方式的歪在被子上睡着了。韩老师总是在批改作业或备课以后，照例把我们一个个抱起放好盖好被子，并关照我们注意不要着凉，然后才去睡，夜里又按时喊我们起来上厕所。 老师的正确引导，往往使学生朝正确的方向努力，并留下深刻的印象。 记得有一天，自习堂上，在几位同学的怂恿下，我画了西游记的唐僧师徒四人形象，虽说不太高明，可是一下子七个人兴奋起来，有一个同学自告奋勇的把画贴在墙上，用手指着讲了起来。正在哄闹，韩老师走了进来，一下子几个人都呆在那里，一动也不敢动。
“谁画的？”韩老师问。我们都不敢说，面面相觑，我的心跳得更厉害，生怕他们说出来。韩老师走到画前似乎很认真地看了看，不知何故却笑起来了。他说：“都坐下吧！我知道是谁画的。”我的头低得更低了。“好了，学习时候大了，可以活动活动，换换脑筋。你们说这几张画画得怎么样？”同学们都不知啥意思，吞吞吐吐的说：“像，像……”“对看起来有点像，不错。可是你们看，这唐僧的嘴是不是太方了，像个窗户似的，我们谁的嘴是方的？”同学们不自觉地相互看了看，笑了起来。“嘴应该是这样画的”韩老师用粉笔在黑板上画了个嘴。咦！真像，同学们啧啧称赞。他接着说：“学画画是好现象，大家可以学习，可是在课堂上画就不对了。谁要想学，可以在课余画，我来当指导，好不好？”这有什么说的，我们都挺服气，马上卖力的学习起来。 事后的第二天中午，他专门把我叫到办公室，讲了不少道理，并赠给我一本“西游记”连环画，鼓励我学画，我高兴极了。这恐怕是对我今天爱好画画有一定的影响吧？ 转眼间，我读完了四年级，要升学了。韩老师忙得不可开交，不但要辅导我们进行复习，还要照顾比我们小的二年级。在他的辛勤辅导下，我们七人都以优异的成绩考上了完小。记得离校那天，我们想到今后不能常与疼我们、爱我们的韩老师在一起了，都难过得落下眼泪。韩老师一边安慰，一边鼓励我们到新的学校要听老师话，努力学习，不断向上。但我分明看到他的笑容并不自然，眼眶好像也红了似的…… 岁月如流。如今我也成了一名教师，在于学生相处的日子里，我无时不想起韩老师，无时不想起和他相处的朝朝暮暮，更想起他对我们的亲切教导和影响，这无形中又给了我做好工作的新的鞭策和动力。
我的老师写人作文 篇3
老师，您还记得么？曾经的您与我门在一起的时光，在欢笑的您，在生气的您，在担心的您，一个个您串成那温暖的回忆。每次想起您，都有过想哭的冲动，因是为您使我门成长，是您陪伴我门走过了风风雨雨。
老师，您还记得么？刚开学的时候，您说我门都是您的孩子，我门说我门不是孩子，您在那浅浅的笑着，但我明白我门永远都是八班的孩子。在您的眼里永远都是长不大的小孩。
老师，您还记得么？在我门一起从军训的地方回来的.路上，我门一起和您唱着歌，仿佛我门只不过是知心的朋友，那时的我门无忧无虑的在一起。
老师，您还记得么？在去年的夏天，您说您不再带我门班了，我门每个人都很沉默，因为我门不知道该说些什么。我门从来没有想过，当我门要走上初三的战场时，您这位将军却不复存在。
老师，我还记得：您曾说过您不是一位好老师，没有将我门班带成年级第一；但是我明白您为我门付出了多少。因为我门的任性使您几次被年级组长骂，但您从来都护着我门。
老师，我还记得：您曾说过我门每一个人都是希望的种子，总有一天会发芽，然后慢慢长大。总有一天会长的比您高大；但我明白不论我门怎么成长，您永远都是我门心目中的参天大树。
老师，如今的我已经长大了，不再是那个任性的女孩了，但是您已经不能回来了吧
时光飞逝，我门都已经长大，或许这一切都是成长的代价。这些片段回忆起来是都还是那样的温暖。当温存的记忆再一次打开时，我发现屏幕前的我早已泪流满面。往窗外望时，我发现今天天气与军训回来时的一样，阳光肆姿的从云上倾泻下来，耳畔又响起那时的歌声
老师，我门都很喜欢您
我的老师写人作文 篇4
光阴似箭，日月如苏，时光以冲淡了一切，但侯老师却令我难以忘怀！
侯老师是我们的英语老师。记得有一次，我们该学天气了，只见侯老师早早的来到教室，在黑板上画了一个大大的中国地图。正当我们迷惑不解的时候，侯老师说：“今天我们来学天气。”“好”我们欢呼起来，因为侯老师每节课都会用各种方式让我们在不知不觉中获得知识。上课了，侯老师教我们读了几遍单词后，地图终于派上用场了。老师在地图上标上了几个地区后和各地天气后，高潮部分到了：
侯老师站在讲台上，对我们说：“我们现在来做一个游戏，我在这个地图上已经标好了各个地区和他们相对的天气情况。下面我请同学们上来用英语做天气预报，给你们5分钟时间练习一下。”教室里顿时炸开了锅。5分钟后，“好戏”开始了：一个同学走上讲台，看上去挺平静的，可离讲台还有一两步的时候，就脸红脖子粗的蜷缩在一起笑了起来！侯老师当时正拿着手机拍摄，相信那个人的囧像都拍下来了吧。下一个人是我，我本不敢的，可在侯老师的安慰下，我鼓起勇气大步走了上去。：“good morning，this is the……”我一口气介绍完了天气，接着台下响起了热烈的掌声！，
我们非常喜欢侯老师，尽管她已经不在教我们了，但我们永远爱她。我长大也要当个像侯老师这样用自己的爱温暖她人的好人！
我的老师写人作文 篇5
王老师对我们可好了。众所周知，我们六一班是一个“饭桶家族”，常常会因为吃不到足够的饭菜而烦恼。究其是饺子和米线，许多同学都想多要一点，可这样一来，其他同学又不够吃了。唉!真是让我们爱恨交加。正当我们准备报告给王老师时，却没想到王老师已经行动起来了。自从那一日起，每当中午开始吃饭的时候，王老师就准时的出现在我们面前。第一次出现的时候，我们还以为她是有什么事情呢。毕竟(我想)学校里应该没有几个老师会把学生吃饭的事情看得比自己的吃饭更重要吧。可没想到接下来的一切却让我们看呆了眼。她走进教室，环视了四周，然后快速地走向了舀饭处。她弯下腰示意几个正在舀饭的同学放下勺子，退到后边去。然后蹲下身，拿起了两个大勺子，准备给排队的同学一个一个的舀饭。正准备舀饭的同学还没回过神来，王老师就已经把可口的菜舀在了那位同学的碗里。给每一个同学舀完后都会问他够不够吃，还要不要。就这样，王老师陆续的给班上的每一位同学添上了可口的饭菜。现在回想起来，脑海里还浮现出王老师一边擦拭着额头上豆大的汗珠一边为我们舀饭的情景，耳边仿佛还能听到王老师那不停询问我们，吃不吃得饱的温情话语。
王老师在平时是一个平易近人，面带微笑的“慈母”可到了学习方面，却是一 个严格要求我们，毫不留情的“严父”。
记得有一次，班上举行考试，许多同学的成绩都下降了不少。这件事王老师知道了非常生气，于是，她就开始计划着的“魔鬼训练”。每天早上她都会很早的来到学校，查看我们是否在认真的读书。每一节课她都要叫我们认真的倾听，有时还会走到门前，看看我们是否在认真的上课。家庭作业这一关就更难过了。不仅要求质量上的保证，还要我们做到书写工整等多方面的要求，如果没做好，王老师就会叫那个人重新抄一遍，再做不好就要加倍的抄。虽然这样看起来有点吓人，但在王老师魔鬼训练后,我们班的整体的平均成绩上升了不少。
王老师不仅是一个平时热爱学生也是一个在学习方面上对我们严格的良师益友。
我的老师写人作文 篇6
军训结束，意味着初中生活的开始。而我最喜欢的班主任兼语文老师——王老师，恭喜你，成功地引起了我的注意。
先看名字：王雅莉。光是这个“雅”字就很符合老师的气质。王老师在开门时总会在门口停顿一两秒，然后悄无声息地进来，开门的右手也时常会像小鸭子一样手背朝天翘一会儿才放下去。
王老师的长相比她的名字还有“特色”：稍小的眼睛稍塌的鼻梁，标准的“大饼脸”肌肉线条分明。王老师只要开口说话，整张“饼”就“四分五裂”，而且“分裂”得还特别对称；加上王老师的下巴总是像怕别人看不见似的，一直朝上扬着，显出一副很骄傲的样子。
王老师人虽不高，但是强大的气场总使我感觉她的每一次“出场”都自带背景音乐。比如，自习课老师巡查时就是《第十三双眼睛》，这时，全班同学就鸦雀无声；再比如，王老师抱着电脑进班上课就会有《喜剧》的效果，给人一种“大腹便便”的即视感……
王老师也几乎很少跟我们计较什么。也许是因为她“体胖”，所以才“心宽”吧。比如前几天，我没控制好自己的情绪，爆了粗口，不小心被王老师听见了，她轻轻对我说：“你长得这么文静漂亮，说这种话与你的形象太不符了！”王老师通过这种巧妙的方式，让我深刻地记住了这次教训，同时也没有让我很难堪，也没有像别的老师一样大发雷霆，让我心里暖暖的。
王老师的语文课算是最神奇的了。小学时我上语文课总是一不小心就“魂飞”了，而王老师总是能够轻易地把我的注意力吸引过去并牢牢抓在手里。学《狼》那课，我因身体不适正摇摇欲坠时，王老师突然让同学们“绘声绘色讲故事”。霎时间，我就恢复了“元气”。你说，这怎能不算神奇？
有王老师这样“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好老师对我的鼓励和支持，再加上我的不懈努力，我的语文成绩肯定不会差！
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