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学习计划

时间：2022-08-22 18:40:02 学习计划我要投稿

实用的学习计划范文集合九篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的学习计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的学习计划范文集合九篇

学习计划篇1

　　为进一步加强我馆工作人员业务水平及部门A、B岗制度的落实，更好的围绕推进和谐建设，为区经济建设和社会发展提供优质服务，现对我馆20xx年档案学习做了一下安排：

　　一、学习目的：

　　在20xx年组织部门工作人员学习各岗位基本知识的基础上，更深层次的认识各岗位职责及知识，将达到档案局所有的工作人员对每个岗位有深刻的了解并能熟练操作。

　　二、学习形式：

　　学习形式有一下几种方式：

　　1、对区直属各单位专兼职档案员采取集中培训、分层次培训和一对一上门指导等培训方式；

　　2、对单位内部工作人员采取“每月一法”、“安全知识”、“档案大讲堂”、学习民族优惠政策、学习先进个人事迹、专题讨论等多种培训方式。

　　三、学习内容：

　　业务培训主要内容包括：各类法律法规及办法、消防知识、各门类档案的整理、归档步骤等知识等，促使单位工作人员业务操作能力进一步提高。

　　四、学习范围：

　　1、区直属各单位专兼职新老档案员；

　　2、档案局全体工作人员。

　　五、学习时间：

　　（一）区内培训

　　对区直属单位各培训班为半天。每期开办具体时间、地点及要求另行通知。

　　（二）外地培训

　　派外学习培训以上级发文规定的培训日期为准。

　　（三）部门内部学习、业务培训

　　1、“档案大讲堂”暂定于6至11月，每月的周后一周的周五进行，预期为一天；

　　2、其他学习在每周一上午12点办公例会以后进行。

　　六、学习、培训地点：

　　1、小型业务培训安排在区档案局二楼会议室；

　　2、大型业务培训安排在文化大厦。

　　七、学习要求：

　　1、档案局部门内部学习综合岗工作人员要做好相关记录；

　　2、学习完后年底对部门工作人员进行考核。

学习计划篇2

　　学习目标1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

　　2、感受科学技术与社会生活的关系。

　　学习重点能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。

　　学习难点知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。

　　学习准备为小组准备:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。

　　集体备课二度备课

　　导学过程设问导读

　　1、上节课我们把两块磁铁的磁极标记为A、B、C、D来研究磁极的相互作用，结果全班出现了不同的结果。这是为什么呢？（我们对磁极的的认识还不够深入，未能把本是相同的磁极标上相同的字母。）

　　2、磁铁的两个磁极还有什么不同呢？今天这节课就让我们继续研究吧！

　　3、研究之前，老师想考考小朋友们：谁能正确指出我们教室的东、南、西、北方？

　　合作探究

　　1、我们研究磁铁，老师怎么忽然让我们认方向了啊？小朋友们心里一定非常纳闷吧？不着急，老师今天给大家带来了一个小礼物，出示（把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。）

　　导学过程2、可不要小看它哦，仔细观察磁铁静止下来的位置吧，发现了什么？（一端指南，一端指北）

　　3、我们再让它转动一下。注意观察磁铁静止下来的位置，变化了吗？

　　4、小朋友们一定很想自己动手做一做吧？好，下面小组实验，边实验边注意观察磁铁静止下来的位置，反复多做几次。

　　5、汇报交流。

　　汇报点评

　　1、现在我们已经给两块磁铁正确标记上了南（S）、北（N）极，想想让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？

　　2、让我们用添加了新标记的两块磁铁重做磁铁两极相互作用的实验吧，别忘记实验结果记录！

　　巩固练习：

　　两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？

　　拓展延伸： 1.对于其他形状的磁铁，我们能找到它们的南极和北极吗?

　　2、资料阅读“磁悬浮列车”，课后制作一个悬浮磁铁。

　　板书设计

　　导学反思

　　水东教学区课堂导学案

　　年级三学科科学课型新授课授课教师

　　设计时间总课时30 授课时间

　　学习内容磁力大小会变化吗

　　学习目标1.提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。

　　2.学习改变磁铁磁力大小的一些方法。

　　学习重点经历提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。

　　学习难点具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。

　　学习准备为小组准备:4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩。

　　集体备课二度备课

　　导学过程设问导读

　　1、教师演示比较两个磁力大小差别较大的磁铁各吸回形针的多少，让学生直观看出这两块磁铁的磁力大小是不同的。

　　2、我们能改变一个磁铁的磁力大小吗?（不能，一个磁铁磁力大小是不变的。）

　　3、两个磁铁吸在一起，磁力会变化吗?如果磁力大小会变化，是变大还是变小呢?我们可以很方便地把很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起(演示方法)，它们的磁力又会怎样呢?

　　学生猜测，记录并交流。

　　合作探究

　　1、怎么知道磁力的变化呢？

　　导学过程2、今天我们就做一次小懒汉吧！用书上现成的方法来实验。（投影出示图片）

　　（1）、磁力的大小用什么来表示？（磁铁吸住回形针的个数表示）

　　（2）、实验时，为了公平比较磁力的大小，要注意什么？

　　3、学生实验，并记录。

　　（1）、教师演示并指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。（注意提醒学生把回形针先挂在钩子上，再把小钩子往磁铁上吸。）

　　（2）、指导填写记录表。

　　（3）、学生继续实验。

　　汇报点评

　　巩固练习：

　　1、观察汇总表里的数据，我们发现了什么？

　　2、我们先前的猜测对吗？

　　3、由此，我们可以推出什么结论？

　　拓展延伸：

　　1.如果把相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力大小又会怎样变化呢？请课后进行研究，并与大家及时交流。

　　2.收集有关指南针的资料，下节课带来。

　　板书设计

　　导学反思

　　水东教学区课堂导学案

　　年级三学科科学课型新授课授课教师

　　设计时间 20xx.1.18—20xx.2.8总课时31 授课时间

　　学习内容指南针

　　学习目标1.用指南针确定方向。

　　2.感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。

　　学习重点了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。

　　学习难点利用指南针确定方向，认识东、南、西、北、东北、东南、西南、西北等八个方向。

　　学习准备为小组准备:指南针。

　　教师准备:有关指南针历史的影像资料（）。

　　集体备课二度备课

　　导学过程设问导读

　　一艘大船在东海航行，海上一片令人心旷神怡的景象，突然天空变得阴暗起来眼看一场大雨要来临，怎么办？必须马上回到港口才会比较安全。可是茫茫大海该往哪儿回呢？小朋友们我们用什么办法来帮助船长确定方向啊？（指南针）

　　合作探究

　　1、大家见过指南针吗？说说在哪儿见过？关于指南针都知道些什么？学生回答。

　　2、大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知识？

　　3、小朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。

　　导学过程汇报点评

　　1、通过刚才的阅读资料和观看影片，我们对指南针有了更深的了解。那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？学生回答。

　　2、观察教学用的指南针。

　　（1）、指南针由几部分组成？（主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。）

　　（2）、磁针的哪一端指北，哪一端指南？

　　（3）、方位盘上的方向是怎么表示的？

　　巩固练习：

　　1.我们一起了解了指南针的历史，此时此刻大家最想说些什么？

　　2、我们用指南针还能做什么？

　　拓展延伸：

　　一块铁，一块磁铁，有本事测出来吗？想一想怎么来判断？怎样区别判断看到什么现象说明口袋里的是铁还是磁铁？经过这个实验，小朋友们有什么想法？特别是对大家在使用指南针的时候有什么启示？

　　板书设计

　　导学反思

　　水东教学区课堂导学案

　　年级三学科科学课型新授课授课教师

　　设计时间 20xx.1.18—20xx.2.8总课时32授课时间

　　学习内容做一个指南针

　　学习目标1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。

　　2、判断自制磁针的南北极。

　　学习重点用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。

　　学习难点判断自制磁针的南北极。

　　学习准备强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。

　　集体备课二度备课

　　导学过程温故互查：

　　1、上节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗？

　　2、好多小朋友也想亲自制作一个指南针，要制作一个指南针，一般需要哪些材料？（学生回答，教师选择性板书。）

　　合作探究：

　　1、要制作一个指南针，首先需要什么材料？（磁铁），如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。

　　2、学生磁化钢针。

　　3、怎样知道这根磁针的南极和北极呢？

　　4、学生分析并做相关实验，确认两极（可作记号，也可默记）

　　导学过程安装磁针：

　　1、寻找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由。）

　　2、验证自己的方法。

　　3、我们的指南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们需要反复的实验，才能提高准确性。

　　4、用自制的指南针辨认方向。

　　交流展示：

　　1、展示小组制作的指南针。

　　2、评比后小组讨论并改进指南针。

　　巩固练习：

　　1、小朋友们的指南针已经制作成功，那么除了这种方法外，大家想一想还有别的方法可以制作指南针吗？

　　2、大家想不想也试一试当发明家的感觉，请小组之间进行讨论，将你们设计的指南针样式画下来。

　　拓展延伸：

　　资料阅读，了解GPS全球定位系统。

学习计划篇3

　　学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。为进一步推行素质教育，提高教育教学质量，切实提高教师专业理论水平，以适应市场经济发展，努力建设一支高素质教师队伍的需要，特制定本学年的业务学习计划。

　　一、大力营造学习之风，建设书香校园。

　　教育改革进行到今天，遇到了不少新情况和新困难，需要教师科学规范有序地进行实验研究，所有这些都必须以强大的理论给予支撑。要强化学习的意识，学校提倡“一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者”的思想。

　　1、本年度，学校将继续组织全校教师广泛深入地学习教育科学理论，特别是学习有关主体教育、创新教育、国家正在实施的新课程标准等新的教育理念，把我校的青年教师培养成学者型、专家型的教师，确立现代教育的基本理念：以学生的主体性发展为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，构建基础教育素质教育的实践体系。

　　2、继续组织全校教师广泛深入地学习新课程改革理论，普及教育科研理论和方法。没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，必须继续认真学习新课程改革理论和现代教学理论，并指导教学实践，要把理论学习视作自身内在的需要，不断充电，吸收能量的需要，是适应新的教育形势的需要，既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化，又要注重科学精神与人文素养的统一，关注学生潜力的发展。要关注学科前沿信息，追踪课改热点，围绕职教发展的新形势和新要求，加强学习研究，找出符合我校实际的对策和方法。

　　二、学习内容方法和要求：

　　学习内容：学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学理论；①课程改革理论；②计算机与网络教学基本知识；③与课程研究相关的理论。学习方法：学习的方法是理论联系实际，结合自己的教育教学实践，进行充分的反思。学习的方式以自学为主，以攻读教育专著和教育杂志为主。有以教师自主学习为主的校本培训；参与教科研学术报告活动，组织专题讲座；举办教师论坛等活动。同时采用广泛学习和专题学习相结合、个人学习和集体学习相结合，分散学习和集中学习相结合的“三结合”办法，结合教育局组织的学习活动，认真写好学习心得体会文章以期收到学习、工作互相促进的良好效果。

　　学习要求：

　　1、每位教师要定好学习的计划，规划好自己的学习，做到“三有”，即有学习资料，有学习笔记，有学习心得（体会）。

　　2、要写好教育随笔，确保质量。期末学校将开展相关的读书笔记、教育随笔的展评活动，从而营造浓郁的读书学习氛围，建设一个富有特色的书香校园；

　　3、每人每学期完成一篇案例分析、一篇教学设计和一篇教育教学论文。学习的成效列为教科研工作考核的重要内容。

学习计划篇4

　　团支部的“三会一课”制度是团组织对团员进行思想政治教育和团员自我教育的具体形式，是加强团的思想建设的重要途径，也是团支部组织生活的基本内容。为进一步落实“三会一课”制度，坚持党建带团建原则，以主题实践活动为主要载体，充分发挥团员的主体作用，切实增强广大团员的政治意识、组织意识、模范意识，进一步加强团的基层组织建设，提高团的工作水平，凝聚团员力量，激发团员的积极性、创造性，制定以下团员“三会一课”学习计划。学习计划：团员意识教育活动时间为20xx年6月至12月，分三个阶段进行：

　　第一阶段：学习动员(20xx年6月至8月)

　　1、搞好宣传发动。做好教育活动的宣传讲解，使广大团员充分认识教育活动的目的、意义、方法、步骤，利用好宣传阵地，营造积极向上的活动氛围。

　　2、搞好学习培训。

　　(1)学习内容：邓小平理论，“三个代表”重要思想，党的十七大、十七届四中全会精神，团十六大会议精神，团章，团史团情等，要结合本岗位技能知识进行学习。

　　(2)学习形式：集中学习与自学相结合，学理论与学先进典型相结合，学原文与座谈讨论相结合，利用“三会一课”落实学习活动。

　　(3)学习要求：做到“五有”：即有学习计划、有学习资料、有学习记录、有学习考勤、有学习心得。

　　第二阶段：实践教育(20xx年9至10月)

　　结合20xx年上半年工作，引导团员积极热情投入到岗位工作中，开展青年“星级岗位”评比活动，发挥团员模范带头作用，并积极推荐优秀团员加入党组织。

　　第三阶段：巩固提高(20xx年11月至12月)

　　1、广泛征求意见。结合前期工作及下步工作设想，对教育活动取得的成效及工作构想进行意见征集，通过对意见的梳理，进一步掌握团员青年需求，着力解决好团员青年反映强烈的问题，制定具体的整改措施，明确重点，落实责任。

　　2、建立长效机制。认真总结经验，巩固扩大教育成果，进一步坚持和完善“三会一课”，逐步建立和完善增强团员意识、发挥团员先锋模范作用的工作制度和长效机制，使团员意识教育成为经常化、制度化的教育活动，促进团的工作发展。

学习计划篇5

　　一周总要求：

　　1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。

　　2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

　　星期二（2.7）

　　活动一

　　综合：开学第一天

　　目标：1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化。

　　2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。

　　活动二

　　游戏：把错的盖掉

　　目标：能概括出物体的共同特征。

　　星期三（2.8）

　　活动一

　　儿歌：妈妈

　　目标：1、初步理解儿歌中的人物形象和情节，体会妈妈的爱。

　　2、会有表情地朗诵儿歌。

　　活动二

　　建构：大马路真热闹

　　目标：拓展幼儿的思维想象能力，培养幼儿间的合作能力。

　　星期三（2.9）

　　活动一

　　音乐游戏：袋鼠妈妈

　　目标：1、在理解歌词的基础上会唱歌曲，能两人一组按节拍做蹦跳步，并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏，能遵守游戏规则。

　　2、感知小袋鼠和妈妈之间的亲情。

　　3、增强保护动物的意识。

　　活动二

　　数学游戏：把错的找出来

　　目标：能找出不属于同一类的物体。

　　星期四（2.10）

　　活动一

　　数学：这是我的家

　　目标：1、尝试按照自己的意愿表达自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。

　　2、能发现自家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。

　　活动二

　　体育游戏：小鸟找窝

　　目标：培养幼儿的语言表达能力及反应能力，学会与同伴协商。

学习计划篇6

　　虽然博士和硕士同属于研究生阶段但博士阶段的学习并不是硕士阶段学习的机械重复或简单延续二者在学习方式、学习内容和知识层面上有其各自的侧重点。

　　博士阶段的学习不仅仅是对一些基本专业理论的查漏补缺更重要的是对专业理论发展前沿的把握和探索以研究为主一方面对专业理论的反思并作一些实证性研究另一方面对专业前沿的新思考以探索、求证的方式实现创新性研究。发展心理学专业所涉及的课程和研究都是心理学最为核心的部分。通过辽宁师范大学历代专家和教师们的努力现也把它建设成为省级重点学科这对作为发展心理学高校教师硕士研究生的我来说感到无比的荣幸和自豪从而也增添了我攻读该专业博士研究生更深程度的自信。

　　在职考博的准备工作是极为艰苦的经过了大半年“白天工作、夜间复习”的苦苦追求之后在老师的不断鼓励下我将获取这次来之不易的学习机会。现从以下几方面对这宝贵时间作精要的规划：

　　一、计划目标

　　20xx年是我人生的而立之年也将开启我人生的另一新篇章。在结合七年的工作经历和父母、恩师、领导、同事的意见并经过深思熟虑之后我确定了人生的最终目标——成为一名优秀的发展心理学家并将为此奋斗终身。因此我选择攻读辽宁师范大学发展与心理学专业博士生合理利用三年博士学习时间抓住学习机会巧用学校有利资源在顺利完成学业的同时深入学习心理学理论和研究方法进一步提高英语阅读和听写能力不断增强人文素养和社会交际能力在发展心理学某一领域开展创新性研究。

　　二、实施策略

　　为了顺利实施计划特拟出以下三点实施策略一坚持做人为本尊师重道治学为先二主动克服一切困难全力以赴专心致学三坚持开放性、发展性原则虚心请教同仁。

　　三、具体内容

　　一认真研修课程提高专业水平在考博复习阶段我已经系统学习了《现代心理与教育统计学》、《心理学研究方法》、《心理测量学》、《心理与教育研究中的多因素实验设计》、《心理学论文写作规范》、《统计分析与spss的应用》七本书目。读博阶段我准备补充一些心理学基础知识在上课时间能安排得过来的情况下我将计划研修《发展心理学》、《实验心理学》、《心理与教育统计学》、《心理学史》、《社会心理学》、《spss统计软件的应用》、《管理心理学》等一些本科和研究生课程为求奠定扎实的心理学基础为研究做准备。除了研修课程外参与学术活动也是直接接受知识和领悟专家思想的有效途径。三年里我计划参与学术活动10次。二广泛阅读专著突破专业视域首先按照导师的要求按时完成阅读书目。了解发展心理学发展历程的概括和前沿研究热点问题。其次系统阅读导师的专著梳理发表的论文列出相关书籍作为我的必读书目。通过阅读专业书籍和文献加强理论修养寻求研究的突破点。

　　最后基于我对其他领域相关知识的欠缺计划从哲学、社会学、人类学、历史学、美学、管理学等各领域补充一些相关知识。因此在经过认真分析和考虑之后我计划将选择性地补充阅读以下几方面的书

　　1哲学方面。心理学源于哲学我将阅读中西方哲学史至少精选中西方各2本以上阅读。

　　2社会学方面。精选2-3本社会学原理和研究方法方面的书主要学习一些基本的社会学原理、理论流派、研究方法和研究进展以及社会学与心理学的结合点。

　　3管理学方面。精选2-3本管理学书主要学习管理学的研究方法和基本理念了解一下管理学在发展心理学方面的借鉴意义。

　　4人类学方面。心理学研究的对象是人那么有关人的知识除了掌握一些社会学、管理学等方面知识还不够当前有关人类学的研究成果对发展心理学的借鉴意义十分重要。所以我计划精选2-3本人类学方面的书重点了解人类学的研究方法和研究动态重心在于人类学的有关知识对心理学发展的借鉴。

　　5美学方面。有学者曾说过“教育是一门艺术”。艺术的核心就是“美”。对我来说补充一些美学方面的知识很有必要。计划看1-2本美学书拓展一下我的美学视野。

　　三积极参与研究增强研究能力

　　修课程、读书还只是吸收理论的过程而搞课题研究是实践理论的过程。实践理论有两种方式a.对已有理论的实证验证其现实的可行性或区域的适应性b.对理论的创新。

　　这里的创新又有两种方式一是来自对理论的思辨二是来自对实践的提炼和归纳。作为博士生一定要参与研究只有参与研究方能有效的提高自己的研究水平。因此我计划在完成课程计划的同时还要积极参与导师的课题研究。希望能参与《青少年同伴关系促进》的课题研究同时跟随导师申请一至两项省级科研课题。

　　四争取多发文章完成毕业论文力争三年内能至少发表5篇文章其中至少有两篇核心期刊文章和一篇学科级期刊文章。计划第一年发表一篇第二年发表2篇第三年发表2篇。尽早形成博士论文观点理清博士论文思路积累相关材料与研究方法以便完成一篇能够经得起推敲的高水平的博士论文。初步计划在第一学期末能大致确立论文方向第三学期开学初就能拿出开题基本思路第三学期中能基本拿出开题初稿第四学期和第五学期撰写论文初稿第五学期末完成论文初稿第六学期准备论文答辩。目前想研究的.领域同伴关系促进。近期收集国内外相关文献积累相关理论和研究方法以期寻求研究的突破点和创新点。

　　五、结语 “学问之道无他求其放心而已矣。心不在焉辄成走肉。博学、审问皆以唤起醒觉为归的。”在博士学习期间我将与导师保持紧密联系主动与导师交流学习心得和研究体会以使自己在其中找出不足并加以提高。总之我将努力让自己博士阶段的学习、生活过得充实富有意义。

　　感谢老师长期以来的关心、支持、鼓励和指导老师的良苦用心是学生能坚持至今的最大动力也终将成为我实现人生目标的源泉。祝愿老师和家人身体康健、万事顺遂

　　学生陈亮

　　20xx年4月26日

学习计划篇7

　　有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修计划如下：

　　一、研修目标

　　1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

　　2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

　　3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

　　4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

　　5、通过远程网络平台的交流与分享，老师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力.

　　二、网络研修要求

　　我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀老师。

　　三、研修内容

　　积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。

　　总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。

学习计划篇8

　　一、培训目标

　　1、熟悉掌握本专业管辖范围内的主要设备结构和系统流程及工作原理

　　2、熟悉掌握本专业主要设备常见事故及异常处理方法；

　　3、熟悉掌握本专业主要设备检修工艺及质量标准；

　　4、培养较强的分析和解决实际工作问题的能力，能胜任本专业自己负责的设备的A级检修技术水平；

　　5、能够达到对外委单位的检修工作进行质检验收的技术管理能力。二、培训组织机构组长：副组长：导员：各专业主管学员：设备管理部全体员工三、总体要求和措施

　　1、成立培训领导小组，负责根据实际情况制定具体的培训计划，并制定相关措施以保证培训计划的顺利实施。定期组织考试和考核，检验培训效果，与参加A检的外委单位建立良好的关系，保证A检的顺利进行，并建立一个良好的学习环境。

　　2、班组成员要充分认识活动的重要意义，将其作为进一步提高自身业务水平、管理能力的机会，积极主动参与，不走过场，务使本次强化培训取得实效。 3、专业培训负责人（技术员以上）要结合实际制定有针对性的培训纲要，（包括检修工艺、质量验收标准、系统流程及系统图、现场实际操作动手能力、

　　检修管理等方面制定培训教案下发给被培训人），进行讲解培训、传授现场实际工作，经过培训，使被培训人能掌握本专责管辖设备的检修维护技能并熟悉本专业其他设备的检修维护技能。

　　4、为确保培训工作能真正落到实处，培训领导小组成员应经常深入班组和现场检查监督学习培训状况.

　　5、被培训人每天深入现场做好质检监督的同时做好培训笔记，笔记内容要求如下：

　　6、以班组为单位进行培训，分三个阶段进行培训，第一阶段A检前理论培训，并根据教案内容进行理论考试、第二阶段A检开始20天左右即设备全部解体后，并根据现场实际进行现场考问或书面考试方式检查设备解体检修工艺及质量标准等的学习效果、第三阶段A检后期设备回装前、并根据现场实际进行现场考问设备检修工艺及质量标准。A检结束后进行全面考试检查强化培训效果。

　　7、A级检修过程中充分利用这一有利时机，进行实际培训，通过帮、带、学等方式，理论联系实际，进行现场实际操作，使员工对设备的构造更加了解，全面提高检修技能及事故判断能力。 8、培训计划可以根据实际情况相应调整。四、奖惩原则

　　1. 在此次A检强化培训学习活动中对表现突出者进行奖励，对不能按计划培训、弄虚作假、走形式、走过场的员工将给予考核。

　　2. 在此次A检强化培训学习活动中，设备专责人管辖设备理论考试成绩和现场实际动手能力考评成绩综合得分95分以下者给予考核，连带学习设备理论考试成绩和现场实际动手能力考评成绩综合得分85分以下者给予考核。

　　3.此次培训成绩将列为员工岗位晋级和年终评比考核项目。 4.被培训人的培训成绩将在部门公布。五、具体培训内容

学习计划篇9

　　学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。首先说一下如何制定学习计划。由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开始，就应当有明确的目标，考大学，考什么大学，高考中考到什么程度，这是学习计划的第一条：终极目标。然后就是根据这一目标制定远近期计划。

　　从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次;2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。

　　从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。

　　下面是复习计划的制定问题。复习计划的制定已是完全针对高考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉高考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。

　　以上就是我个人对制定计划的一点儿心得。当然，最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信同学们都可以考出个好成绩。

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实用学习计划07-15