【精选】小学周记锦集6篇
工作在不经意间已经告一段落了，我们一定有印象深刻的事情，这时候，最关键的周记怎么能落下！那么我们该怎么去写周记呢？下面是小编帮大家整理的小学周记6篇，欢迎大家分享。
小学周记 篇1
前几天，我们全家去吃必胜客，服务员姐姐给我们看了点餐单之后，我发现里面有各种各样好吃的披萨。我们点了其中最经典的一种披萨，上面有五颜六色的蔬菜，烤的香喷喷的奶酪，脆脆的饼，看得只想流口水。吃完后我们觉得实在是太好吃了，我们决定以后自己在家里做披萨。
今天，我们决定在家做披萨了。爸爸在超市买来了做披萨的全套原料，有奶酪、西红柿酱、黄油、还买了一些蔬菜、虾、瘦肉丝，接着就开始做披萨了。我们先把面和好，再把黄油加到面里，把面和黄油揉在一起，等着它发酵。等面发好以后，我们把面擀成一张圆圆的饼，给烤盘上抹上油，把饼放到烤箱里烤几分钟，烤箱里散发出诱人的香味，厨房里能够闻到饼的香味了。我们把烤好的饼取出来，倒上番茄酱，用勺子把番茄酱抹均匀，再铺上一层奶酪，放进烤箱里接着烤。等到奶酪融化的时候就烤好了，烤好的饼有番茄酱的地方是红色的，有奶酪的地方是白色的。我们开始给上面放菜了，首先我撒上一些玉米粒、胡萝卜丁，接着撒上一些洋葱丝，再放上六个大虾，最后铺上一层奶酪，放在烤箱里继续烤。又烤了几分钟，屋子里飘满奶油的香味，期待已久的披萨终于出炉了。
真好吃！如果以后有机会，我们还要做！后面我们又做了两次，每一次都比上一次要好吃一点，我相信，总有一天，我们一定会做得好像必胜客的披萨一样好吃。
小学周记 篇2
今天，我们来到了南山风景区的东大塘，准备爬上这座山。
于是，我们先来到了南山脚下，发现这里的松树数量繁多，并且各个都高大挺拔，苍翠欲滴。他们还有作用呢，能挡住太阳，遮天蔽日。
这次登山令我最难忘的是，当我们来到大佛脚下时，我心血来潮，一股劲涌上了心头，猛地一抬脚，“啊！”我一声凄凉的惨叫，像一把利剑一般划破了天空。我一屁股坐在了地上，身后的大人们都愣住了，再一看我的裤子上满是血。而在我旁边有一块木板，上面有一个生锈了的钉子，他把我的裤子刮破了，并且插了进去，把肉都翻了出来。妈妈见状，立刻坐在我旁边，伸出手，挤住伤口，把血挤出来后，凝固住。
“这件事谁也不怪，就怪自己没有注意到前方的钉子。走路时应该时刻注意，前方有没有具有危险性的`东西，而不能盲目的走。”妈妈说道。
赵兴旺叔叔说：“你妈妈真是一个‘贤明’的妈妈呀！要是换成其他的妈妈，或许会说，这钉子是谁放在这的，这么碍事。这件事都怪这臭钉子！”
虽然我得了重伤，但是我还是坚持不懈，走到了大佛旁，大家一起替我拜佛。果真，大佛显灵啦，我的腿过了一会就好了，真是佛祖保佑我啊！我们继续登山，拐过一个弯，忽见一条白色玉带挂在山间，走到跟前，玉珠飞溅、雾雨蒙蒙，原来是一条瀑布
上完山，我们还下山去骑马了呢，骑马的感觉真是好啊！
这次东大唐旅游，我虽然受了伤，但是我受益匪浅。
小学周记 篇3
大年三十红红火火，家家户户喜气洋洋。春节是中华民族的传统节日，每年春节大家都要贴春联、挂灯笼、拜年......，可热闹啦！
年有个小故事，从前有一个叫年的恶兽，每年都下凡来抢百姓的东西。又一个春节到了，有一位老人希望来年红红火火，就在自家门上贴了红色的东西。年不知为什么，就被吓跑了。大家知道后就学老人的样子在门上贴红色的东西。从此恶兽就再也没来过了。
后来，大家还把老人用的红纸改成不同的样子，在纸上写上祝福的话，这样就做成了春联。春联有打印的、手写的，打印的金光闪闪的，手写的行书、隶书都是工工整整的，十分好看。
春节到来大人们还给小孩红包，祝福孩子健健康康；人们高挂灯笼，希望来年红红火火；挂上鱼形装饰，希望年年有余。穿新衣、戴新帽、互送礼物，家家户户吃着团圆饭，看着春节联欢晚会。
这就是我们的传统节日，让每个人开心快乐的春节！
小学周记 篇4
我最喜欢的特产是遂川金桔。春天，它的种子一播下去，就开始争先恐后地生长了。夏天，一个个青青的小果子长出来了，不可以吃呢！因为它还没成熟。秋天，一个个青色的金桔就像换了一件衣 服，变成了黄色。农民摘下一个金桔，剥开皮，咬一口，又香又甜，口感真好。不剥皮也能吃，因为它肉厚皮薄，皮还能治咳嗽呢！
有一次，爸爸从遂川出差回来，特意给我带来了几斤金桔，我真高兴！我从袋子里抓了几个，金桔真像鸽子蛋，椭圆的，小小的，非常可爱。刚吃下去，酸中带甜，我连续吃了几个，芳香悦人，真 好吃。
我爱家乡的金桔！
小学周记 篇5
自从参加了远程培训后，作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下：
一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
小学周记 篇6
在写这位老师之前，我想先给所有的老师们深深的鞠一个躬，因为在我的眼里，他们都是好老师。都说“教师是人类灵魂的工程师。”为了祖国的下一代，他们把自己的一生都奉献在这三尺讲台上。
记得我刚步入小学时，我来到了天鸿小学二班的教室里，迎接我的是一位非常漂亮的女老师，看着她如阳光般灿烂的笑容，使我的恐惧心里顿时消失的无影无踪。我仔细看了看：她小巧玲珑的脸蛋上长着一双会说话的眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。哦!她就是我们二班的班主任——李薇老师。
由于我适应小学生活比较慢，没少给李老师添麻烦。比如：我的家庭作业经常忘记交，又比如：我吃饭慢，爱挑食。但李老师总是很耐心的帮助我。只要我有一点点进步，她都会为我高兴。她已经陪伴我三个春秋了，在李老师的耐心帮助下，我已经有了很大的进步。
现在我的虽然还不够优秀，但是我会不断进步的，因为在我的成长路上有这么优秀的老师帮我指路。
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