寒假开学周记范文合集七篇
时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。我们该怎么写周记呢？下面是小编精心整理的寒假开学周记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
寒假开学周记 篇1
一个多月的假期，随着元宵节的脚步远去了。如今一个崭新的学期即将开始，眼前仿佛又出现了老师和同学们的身影，一想到他们，我就恨不得马上无学校……
叮铃铃！闹钟响了，今天是特别的一天，因为新的学期开始了，还在睡意中的我立刻变得清醒起来，吃完饭，背起书包急匆匆的赶向学校。路上人山人海，有的去上班，有的去学校……警察叔叔在道路中加维持秩序，一切都是那么生机勃勃，来到教室，同学们都长了一岁，有的变胖了，有的变瘦了，还有的长高了……新书也发下来了，可谓是焕然一新啊！上课了，和蔼可亲的王老师和往常一样走进教室，翻开新的一页，假期也随着翻了过去，开学的第一天也是第一节课，同学们都听的那么专心致志，黑板好像变成了一块儿磁铁，把同学们的眼睛都吸了过去，下课了，我不是的望着窗外，风伯伯吹来了知识，树爷爷要下了智慧，太阳照亮了万紫千红的一天。
随着春天的到来，我们迎接了一个新的学期，我也要更加努力的学习，不能辜负大家对我的期望。
寒假开学周记 篇2
周末，我打开作文乐园的大门，见到了好久不见的同学们，见到了熟悉的电脑、投影仪，还见到许久没有坐的桌椅们，一股熟悉而又温暖的感觉，正向我扑面而来。
上课了，还是和以前一样，吹一声口哨，同学们立马飞奔着跑向自己的位置，端端正正，认认真真地听老师讲课。不过，在这之前，我们还要说一句常用语——“勤劳小蜜蜂，快快乐乐学作文——唉！”叫完这一声热情的口号后，大家都鼓足了劲的听课，让自己好好的学习。
寒假开学周记 篇3
“圆圆，8月27号了，作业做好了没呀?”作业?天呀，27号了，30号还承诺老师去学校打扫呢?作业、作业，啊!还有三篇作文，半张手抄报! 我赶紧拿起作文本，抄起笔，写……写什么好呢?
“圆圆，在干吗呢?”客厅里又传来妈妈的唠叨声，“作业先放在一边，还不赶快复习英语，明天都要考试了。”哎!不说还真忘了，明天英语补习班要考试，90分以下还得重考!复习、复习。我又翻开英语书，没几分钟又愣住了，这怎么背得下来呀，明天直接向老师申请重考得了。
“圆圆，待会儿我洗完澡把单词背给我听啊!”妈妈边说边走进了卫生间。天啊!那么多的单词，叫我怎么背啊。还是画手抄报吧，但是面对着画纸和画笔，我又愣住了，画什么呢?树?还是蘑菇?房子?
“圆圆，我洗好了，您好了吗?”妈妈进了我的房间。“没呢，什么都没干。”我坦白回答。“明天考试我也不管了，当您今天把作文先写了，我给您出题，您来写。”于是今天的两篇作文就这样，妈妈在想，我在写，很快就完成了。
可是，在我爬出作业的“泥坑”之后，又再次陷入生物钟的“沼泽”里了。现在如果早上没有学习的话，我晚上看电视会看到11点，早上也是睡到自然醒，起来正好赶上吃午饭，才不会起个大早吃早饭。可最近没到10点，就要被妈妈拉上床，每当我不愿意时，妈妈总是说：“马上就要开学了，要是那时候迟到了怎么办!”可我到底还是熬到11点才睡，一大早又真不愿离开席梦思。
开学啦，真是的，折磨人啊!
寒假开学周记 篇4
寒冷，一位冷酷无情的天使。每当她在你身旁轻轻划过，无闻的一点，一股四溢全身寒意的韵味，悠悠的，无常的，使你蜷缩着身子，把手心的一滴热汗瞬间化为刚刚逝去的记忆……
校园，温暖的气氛。可被那寒冷，破坏。
篮球场上，空气参杂着寒冷的气息，以至使人感到对校园十分陌生。
“好冷啊!”我鼓着白中带红的脸蛋，紧锁眉头，不由自主地吐口热气，那热气如翻腾的雾霭，整个人像吸烟似的，能清晰的看出气体的颜色。大家在篮球场忘情的奔跑，你追我，我追你，风也不敢怠慢，便紧随其后，寒冷像是一把无形的锁链，冷不丁死死地拽住每个人的衣裳。
吴光远的脸红如蜡梅，布满血丝的大垂耳也仿佛冻僵般，好像只要轻碰一下，就会疼得哇哇大叫。“冷啊!”一旁奔跑的冯忆文连忙停下脚步，热乎的手心竟被那寒冷的魔法冻得惨白不已，两只小腿直打哆嗦。他变戏法似的从口袋里掏出一张皱巴的纸巾，两只半眯的双目直线朝下，呆呆的望望流过嘴唇的清鼻涕，六神无主，三下五除二，用纸包住寒冷的印记……
教室里，温暖的气氛也被寒冷逼到墙角。
瞧，寒冷在教室里疯狂的肆意着，同学们在奋笔疾书的手啊，不知何时永远的凝固，只觉的想努力伸开手掌，都想登天那样无法完成。就算完成作业，那手指也似乎习惯不停工作，像是刹车坏的跑车，不能放松。身旁感冒的邵文奇，鼻子像一只闻到香味的小狗模样，使劲的嗅来嗅去。那不听使唤的鼻子也与她针锋相对，在寒冷这个调皮鬼的簇拥下，她痛苦地皱起来眉头，一泓“青泉”顺着寒冷的走向，一泻千里。
寒冷不知怎么，迅即变成一只脱缰的野马，在我们组里疯狂的旋转，“啊切!”大家纷纷爆出一声被寒冷折磨的惨叫，不由自主的把没有穿戴严谨的衣衫，没别上的纽扣紧紧搞好，干燥冰冷的双手也有归宿——暖和的口袋。
寒冷驾着风，刀片似的划在每个人温暖的心尖，“大风起兮云飞扬”的韵味也在成长的轨道上，时而闪失不见……
寒假开学周记 篇5
我桌上有两个上学期期末成绩对比，一个是高一年级跟**中学和**一中的对比，一个是高二年级跟**一中的对比。跟**一中不是一个档次，我们主要是比超过他的距离，这样可以看出我们的学科教学是在一个什么样的层次上，可以看出我们各个学科的强弱。有的学科我们比他高不了几分，说明我们这一个学科的教学存在着欠缺，我们必须寻找原因，必须努力。跟**中学我们要细细地看，这是我们的'对手，高二年级不是相同的题，没有**的分，高一年级很清楚，有分数有人数，我们文理各个学科都比他高，距离虽然不是太大，但足以反映出我们的优势，所以说我们的基础不错，我们半年来的工作取得了成效。同时，我们也必须看到不足，在上线人数的统计上，我们的一批上线文理科统计都超过了他，可是二批统计都落后于他，而且少的还不是几个人。高二存不存在这种情况，我想可能也存在。这不是偶然的，一定是我们平时的教学管理中出了问题，怎么办，应赶紧想办法，学生的整体位次应该是等递排序的，不能出现脱节，最起码不能过早地出现脱节和断档。否则，这个问题带入高三，就会给我们的二批人数造成很大的威胁，给我们的教学造成顾此失彼，左右不能逢源，讲课高度难以定位，高了大批学生够不着，低了上边的学生吃不饱，不能整体推进，整体提高。
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