关于节水型学校自评报告
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节水型学校自评报告1
城关小学是县局属的一所小学，占地面积11936平方米，建筑面积平方米，现有教职工83人，学生1826人，34个教学班。近几年来，学校以创建市级节水型单位为载体，认真制定完善和实施一系列的节水方案措施，做到科学节水，合理用水，定期分析，查缺补漏，加强用水节水管理，节水型器具使用率为100%，节水效果显著。现将我校创建节水型单位的工作情况汇报如下：
一、加强组织领导，建立完善落实机制。
学校成立了以校长为组长，支部书记、副校长、工会主席为副组长，总务处、政教处、教务处、办公室、少队部负责人为组员的创建节水型学校工作领导小组。领导小组办公室研究制定学校节约用水年度计划并组织实施，综合协调节水改造重要事项，开展学校节水工作的监督检查和宣传教育工作，确保圆满完成节水型单位的创建任务。领导小组办公室紧密结合工作实际，制定了切实可行的创建节水校园工作实施方案。每学年的学校工作计划和总务处工作计划中有专门篇幅强调节水要求；要以提高水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建立全校师生人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持续利用,为加速经济发展、构建和谐校园提供可靠的水资源保障。动员全校师生参与节水活动,大力营造节约用水氛围,增强节水意识,提升用水管理水平，以创建节水型学校为工作目标，先后出台了《节水办公会议制度》、《节水岗位责任制度》、《节水器具、用水设备管道维修制度》、《节水管理制度》等规章制度和要求。
二、大力宣传，活动体验
1.加大宣传力度,营造浓厚氛围,让全体师生把“珍惜水,节约水,保护水”变成每个人的自觉行动。
（1）学校制定切实可行的“节约用水”制度,全面启动创建节水型学校工作。
（2）组织全体师生召开节水动员大会,向师生介绍我市、我县水资源的严峻形势,使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性,初步形成“节约用水从我做起”的观念,了解相关法律、法规,增强节水意识,调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性,自觉养成节约资源的良好习惯。
（3）加强了节水宣传阵地建设,制作了节水宣传专栏,登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。
2.开展丰富多彩的节水校园创建活动,形成人人参与节水的新风尚。
（1）利用校园网、校园电视台、校园广播、黑板报、宣传栏、粘贴标语等,大力宣传节约用水工作的重要意义。
（2）由学校少队部向全校师生发放了《节水倡议书》 ,使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”,积极推进节水宣传工作的深入发展。
（3）开展节水知识竞赛。
（4）依托世界水日和全国节水宣传周，开展了丰富多彩的节水主题活动,收效显著。
①开展“节约用水”主题班会活动。
②开展“我的节水小窍门”的征文比赛,学生踊跃参与，出谋划策，为节水贡献自己的一份力量。
③学生编辑制作“节水知识手抄报”,同学们相互交流,合作完成，创造了良好的节水宣传氛围和环境。
丰富创建节水型学校的文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念,已经收到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。充分调动学生参与节约型校园建设的积极性和主动性，总结经验，查找不足，增强学生的节水意识。
三、立足课堂，重在教育
课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所，也是环境保护教育的主阵地。学校要求自然、综合等教师利用学科的特点，在课堂上加强对学生的节水意识的培养。
1.我们组织每个教研组的教师，认真研究分析各年级的新教材，整理每套教材中，显性或者隐性的与节约用水教育有关的教学内容。
2.在研究型课程中，认真指导学生的节水课题研究，通过课题的研究，培养学生的创新意识和实践能力，认真指导学生开展这些课题研究，并圆满完成了课题研究任务。
四、加强管理，功在平时
1.制定用水计划,建立科学合理的节水指标体系,提高计划用水率,确保无计划外用水。
2.完善节约用水制度,明确工作目标和重点,建立节水责任制。
3.学校供水系统由总务处统一管理,并坚持落实对主要用水与供水部位日巡查制度,定时、定点进行巡查,将用水量较大的地方作为重点巡查对象,彻底检查排除了跑、冒、滴、漏等隐患。
4.每月进行学校用水情况统计分析，监控各区域用水情况变化，及时通报，开展节水工作自查自纠,对发现的问题及时进行了整改。
5.教育师生树立主人翁意识,爱护用水设施,节约用水，对违反规定,破坏用水设施和造成用水浪费的,给予相应处罚。
6、推广节水技术和器具。我校认真贯彻执行节水“三同时”制度，改扩建工程从20xx年年初开始建设，20xx年4月竣工，采用节约用水的技术，选用节水器具和节水设施，降低水的消耗量。学校按节水型生活用水器具标准,更换不符合节水标准的用水器具,改用节水型洁具和阀门，更新或安装快开式水阀30多个；将教学楼直径为20mm的非节水型水龙头通过变径改造，改为直径为15mm的符合《节水型生活用水器具》规定的陶瓷片密封水嘴；改造厕所用水，将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗。校园花木灌溉全部采用花洒喷头，杜绝了大水漫灌。
创建节水型单位，不仅是学校自身发展的需要，也是建设节约型社会的需要，将节约理念融入校园文化，是学校应该履行的社会责任。通过节水管理活动，提高了我校相关部门的管理水平，锻炼了管理队伍，为持续、健康的开展节约用水，建立节约型校园打下了良好的基础，使我校节约用水工作进入一个全新的局面！
节水型学校自评报告2
为全面贯彻落实市教育局节约型学校建设的要求，积极创建节约型中小学学校，进一步增强我校师生员工节约资源的紧迫感和责任感，树立健康的生活方式和节约的消费理念，形成“节约资源，爱护环境,从我做起”的良好风尚，牢固树立生态文明观念，提高广大师生节约意识.我校根据自身教育教学工作实际，扎扎实实地开展了创建工作，一年来，学校的创建工作取得了明显成绩，现将学校的创建工作和自查情况报告如下：
一、基本情况:
上司小学地处龙阳镇驻地，东临东戈镇，西临界河镇 。学校现有标准教学楼办公楼，标准篮球场，标准操场，绿化达标。学校现有学生近140人，专任教师16人，学校环境优美,文化氛围浓厚,设有标准的'实验室、微机室、美术室、图书阅览室、陈列室、广播室、多功能教室，学校环境基本实现了“四化”——净化、美化、绿化、硬化，形成了良好的育人氛围。
二、主要作法：
1、加强领导，完善措施
为了实现创建“两型”学校的目标。一是学校成立了创建节约型学校工作领导小组，由秦校长任组长，分管副校长孔涛任副组长；成员由教导处、年级组、班主任等组成。二是制定方案，落实创建工作计划。学校制定《上司小学创建节约型学校建设工作规划》和《上司小学节约型中小学示范学校创建活动实施方案》,将创建工作细致落实到各部门，建立各部门工作责任机制，同时领导班子定期召开会议，研究布置节约型学校创建工作，研究对学生进行节约观念的教育，使创建工作有条不紊地进行。三是广泛动员，提高认识。学校在2021年9月召开全校师生动员大会，号召全体师生积极参与节约型学校创建工作中去，牢固树立和谐、节约意识，要从身边的点滴小事做起，如：随手开、关灯，随时关水龙头，坚持双面打印等细节做起，广大教职工要为学生树立榜样。各班以创建节约型学校活动为契机，通过召开主题班会，出黑板报，国旗下讲话等多种形式，提升师生建设节约型学校的意识；要求全体教职员工把创建节约型学校工作与提高教育质量结合起来，与提高各项工作效益结合起来，把节约资源和保护环境的观念渗透到课堂、渗透到课程建设，渗透到广大师生员工中。四是健全制度、规范行为。为了确保节约型学校建设不走过场，落到实处，收到实效 ，学校不断建立健全各项管理制度。如：《上司小学用水、用电管理制度》、《上司小学校园绿化管理制度》、《上司小学财产管理制度》、《上司小学环保教育渗透到课堂的教学制度》、《上司小学文明班集体评比细则》等。同时明确分工，责任到人。如：教导处负责教学，落实学科渗透和节约型教育科研等方面工作；德育主任负责校园环境卫生，节约型教育宣传以及节约型班级评选工作。学校重点加强校园环境改造及增强节能减排的设备设施；少先队组织校内外节约型学校实践系列活动。齐抓共管，全面参与，形成了全面育人的教育体系。
三、建设“节约型学校”的具体措施
（一）大力开展建设节约型学校的宣传与教育，提高师生节约意识
1、积极营造校园氛围。通过校报、校园网、广播站、橱窗、横幅等多种渠道，宣传建设节约型学校的重要意义和必要性，营造人人崇尚节约的氛围。
2、组织丰富多彩的教育活动。通过发放宣传材料、倡议书、组织讨论以及邀请专家学者开展专题讲座等形式，让节约理念深入人心，让节约知识人人知晓，让全校师生员工从思想上认识到自己在建设节约型校园中的重要作用，增强厉行节约的责任感和使命感，自觉养成从我做起、从点滴做起的节约习惯。
（二）在学科教学中，渗透节约教育因素，促进节约型学校的建设
我校学科的教师在课堂教学的设计中挖掘教材中与建设节约型学校相关的教育因素，并将其适时、适度地渗透到课堂教学活动中去。按照“主题探究——综合渗透”型教学模式的基本过程来进行课堂教学，即“指导学生在学习探究中找出教材中的渗透点——课堂教学中组织师生合作探究并进行渗透教学——引导学生思考问题——引导学生找到解决问题的办法——引导学生选择绿色的行为方式”。
（三）开展以环保、节约为主题的综合实践活动
1、“书香满校园”——我为校图书馆捐献旧书活动。少先队发动全校同学开展“我为学校捐书”的活动。通过人人捐赠好书，整合有限的图书资源，实现共享共用，达到节约教育、教学资源的目的。
2、开展校园“四节约”活动。“四节约”即“节约用电、节约用水、节约粮食、节约用纸”。
（1）节约用水。
①、杜绝长流水，加强学校用水设备的日常检查维护和管理，要安排专人负责检查和维护，及时处理跑、冒、滴、漏现象。
②、引导学生自觉养成节约用水、随手关水的良好习惯。洗漱、洗涤衣物等尽可能少用水，要用容器盛水涮洗拖把等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。
③、学校绿地采用截流的雨水来进行灌溉。
④、教学区的厕所内洗手的水不直接流入下水道，而是通过水管引流至水桶内再用来冲洗厕所。
⑤、利用经济的手段来控制用水量，如学生每月使用的水需交水费，热水供应需使用热水卡等。
（2）节约用电。
①、杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室、做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；尽量采用自然光，少开照明灯；教室、会议室、厅堂、卫生间、楼梯、走廊等公共场所安排专人负责开灯和关灯。
②、教导学生在离开教室时一定要关灯关风扇，做到人走灯灭，人离扇停，同时派学生每天放学后对各教室进检查，负责登记违规情况，并在班级量化评比中作奖惩亮分，作为期末评选先进班级的条件之一。
③、教室与办公室合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备，下班时要关闭电源，防止待机。
④、学生生活用电需缴交电费，这样可以控制用电量，达到节约的目的。
⑤、杜绝在办公室、实验室等处私自使用电磁炉、电饭锅、热水棒等电器，一经发现，要进行严肃处理。
（3）节约用纸。
①、全校师生制定节约用纸公约：节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条或自制成笔记本使用，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。
②、把每天的废纸都叠得整整齐齐放到“废纸箱”，并定期将收集来废纸集中起来卖给废品收购站。
③、充分利用滕州市的教育办公网络系统工程，积极推进办公自动化、网络化，尽量使用电子文件、电子信箱等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，尽量利用网络传阅文件和发放通知和消息，减少纸张消耗，纸张尽量两面都使用，提高利用率。
④、教师打印、复印需经相关的的行政领导审批才能打印、复印，打印用纸要尽量做到双面打印。
⑤、学生平时的练习尽量使用滨湖镇教研室发放的练习资料，即使要另外打印练习资料，也要精心挑选，并经相关领导审批后，才能打印。严禁教师私自滥印练习资料，做到精讲、精练、高质、高效。
3、坚持环保回收活动。收集校园内的废纸张、一次性塑料瓶和铝罐，将其变卖所得收入用于扶助学校贫困学生的学习，既可献爱心又可美化校园环境。以班为单位，对垃圾分为可回收和不可回收来收集。
4、开展“节约小模范”评选活动。每个月每班评选出五位“节约小模范”,以奖励同学的环保、节约的行为。
5、开展“节约型家庭”教育活动。把节约型校园建设活动向家庭与社区辐射、延伸。使学生与家长形成节约意识与环保意识。
(四) 在学校建设与管理中推进节约型学校建设
1、严格执行学校设备添置、更新改造审批制度，可买可不买的暂时不买，能修复使用的不买新的；及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的不得报废。
2、加强人力资源的培养、引进、使用和管理，力求人尽其才，才尽其用；增强用人的计划性，优化人员配置。
3、学校基建设计在符合规划、消防等部门要求和设计规范的前提下，应尽可能科学用地、合理用地、节约用地；建筑内部结构力求经济、合理、适用。
4、加强对各种教学、科研仪器设备的管理，优化配置，提高利用率和使用效率；扩大公共实验室开放性，促进学校优质实验室资源的共享。
5、加强对科研经费的使用管理，降低课题经费中公务费用支出的比例，最大程度地提高科研产出水平。
节水型学校自评报告3
河海大学是一所以水利为特色的教育部直属高校。长期以来，学校从既要传授治水科学、更要培养节水意识的高度重视节水工作，通过多年努力，已经初步形成了制度节水、教育节水、技术节水的节水型校园建设体系，年度总用水量从三年前的年的203万吨下降至目前的107万吨，取得了良好的社会效益和经济效益。学校于2007年通过江苏省教育厅和水利厅节水型高校评估验收，2008年被南京市水利局推荐为节水高校示范点，2009年通过南京市节水型单位评估验收，2010年又与南京市住房和城乡建设委员会结成“节水共建单位”。现将我校创建节水型单位的工作情况汇报如下：
一、规范管理，以制度促节水
为贯彻执行国家有关加强节能减排工作和教育部关于推进高等学校节约型校园建设的有关精神，学校于2007年印发了《河海大学关于开展节能减排学校行动的通知》，成立了由主要领导担任组长的节能减排工作领导小组，成立了节能减排工作办公室和节水节电办公室，拟定了节能减排工作行动计划。江苏省教育厅、水利厅联合开展“节水型高校”创建活动以来，学校成立了以校领导为组长的节水领导小组，每个二级学院都设有水电管理员负责节水工作。学校颁布了《河海大学水电管理办法》、《河海大学水电计量管理实施办法》等节水管理制度，对校内所有水电用户单位进行计量管理，以用水定额、用水指标为依据，按照“资源节约、效益优先”、“指标划拨、量化管理”、“使用付费、节约受益”、“专款专用、超支不补”等原则，明确校内各单位、部门及学生宿舍的水电费指标，定期考核，奖惩兑现，以经济手段促进节约用水工作。学校有关部门还定期对用水用电情况进行统计分析，发现异常及时分析、检查和排除。
二、加强宣传，以教育促节水
加强舆论宣传。充分利用广播、网站、板报、橱窗、横幅、简报等形式，大力宣传建设节约型校园的重大意义，普及节水节电基本知识和方法，征询师生的相关意见和建议，营造节约水电资源的浓厚氛围。
开展主题教育。开展了“爱国？爱水？爱校”、“节约？创新”、“节水、节能、节粮、节材、节约教学科研资源”等主题教育活动，组织了观看环保影片、校园节约征文比赛、节水技术创意设计竞赛、“我与节约”主题演讲比赛等多种宣传和科技活动。
举办专题讲座。举办了“世界水日”、“中国水周”系列报告会和水资源、水污染及节约用水等专题讲座，邀请校内专家、教授和南京市节水办公室的领导、专家作学术或科普报告，宣传和指导节水工作。
组织评比活动。通过组织开展节水节电评比活动，表彰奖励先进单位和个人，进一步调动广大师生自觉节水节电的积极性，形成领导重视、人人参与、齐抓共管的良好工作局面。
三、加大投入，以技术促节水
建设雨水汇集系统。利用地下管网和小型水库、湖泊收集雨水，主要用于绿化、景点、道路清洁、消防储备用水以及农业节水示范园区的灌溉等，仅此一项每年至少可以节约用水10万立方米，节省水费30万元。
进行供水管网改造。对建筑年代久、建筑标准低、不符合现行国家标准供水管网进行改造，完成了有955家住户的家属区直供水改造工程，解决了长期存在的供水管道漏损、用水质量差和供水压力小等问题。
采用节水节能设备。每年安排专项资金进行节能设施改造，在学生宿舍安装中水回用装置，将上层洗涤用水经过简单净化后用于下层冲厕；在全校推广节水型水龙头，厕所使用远红外冲水系统，浴室安装插卡智能系统，杜绝长流水。
建立定期巡查制度。加强校园巡查工作，运用先进的测漏技术，定期对校区管网进行水平衡测试，避免跑、冒、滴、漏；建立了供水管网和计量网络电子地图，为今后深入开展科技节水工作奠定了基础。
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