初中的作文【集锦9篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的初中的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
放学铃响，所有同学都背着自己的书包，欢快地向校车跑去。他们一直等待的放学铃声终于来临了，这熬人的五天终于结束了，终于可以回家了。
教室里还有一位同学，愁眉苦脸的坐在座位上发呆，眼神空洞，齐眉的刘海略显黄色。
“小宣，怎么还不走？”曲小宣的好闺蜜，一个可爱的大眼女孩叫道。
“啊？”，曲小宣空洞的眼神回过了神，一脸迷茫的看着她的好闺蜜，很显然她没有听到她的好闺蜜刚刚说了什么。
“走吧！早晚都要回家的，车都等急了。”
曲小宣拉着好闺蜜的手，向校车走去。她的步伐很沉重，因为她实在是不想回到那个黑暗恐怖的家庭了，可是学校规定，必须回家，周末不可以留校。
在车上，闺蜜提醒曲小宣道：“小宣，下周就要考试了，调整好情绪，你可是著名好学生，要好好发挥哦！”
曲小宣看着闺蜜，点了点头。跟曲小宣说话的人，是她最亲近的人。曲小宣有什么事都会对她讲，她也总是会安慰曲小宣，关心曲小宣。最近曲小宣的情绪越来越不好了，她的闺蜜都看在眼里，所以才会说这些话来安慰曲小宣。
车上，曲小宣一直都在发呆，她在想，能不能不回家呢？答案是肯定的，当然不可以，因为她还未成年，需要父母的养育，可是这样的养育，她宁肯不要。
曲小宣看着一千米之外的那栋楼，极不情愿地拖着沉重的步伐向它走去。曲小宣走得很慢，因为她实在是不想回家。
不管速度有多慢，只要一直走，就会到达终点。曲小宣来到楼下，抬头卡了一眼，离六层还有一段距离。她走啊走，走啊走，终于来到了门前，她缓慢的掏出钥匙，然后去开门。
钥匙还没有塞进去，屋内就有人打开了门。抬头一看，是父亲那张严肃的脸。
“怎么走的那么慢，你是不是不想回家了？走路的时候把背挺直好不好！一点青春的活力都没有。”父亲的斥责声传来。
曲小宣在心中吐槽：其实我就是不想回家。但是嘴上却不敢这么说。因为她生活在一个有压迫，有剥削的家庭里，一旦她说话了，后果不堪设想。
曲小宣默默地换上了拖鞋，拿出手机，想要看看老师在群里发了什么作业，可是她的手机卡的要死，拿到手里半天都没有反应。
“刚回来就拿着手机玩，不知道做作业吗？手机有那好玩吗？闲时间不知道干家务的吗！”父亲的斥责声传来。
“我看看作业。”曲小宣解释道。
“你还会顶嘴了，我说你在玩手机你就是在玩手机！查作业查这么长时间？小小年纪就学会撒谎了！玩就玩了，你说你是在玩手机怎么了，还找这么多的借口！你要是再玩手机我就给你砸了！”
曲小宣放下卡死的手机，也不多做解释，她拿起垃圾桶里的垃圾默默地出去了。这样的日子，她也已经习惯，他恨自己为什么要说出那句话，引来这么多的斥责。
曲小宣提着垃圾，慢慢走着，只要能远离那个噩梦，就算是一分钟她也不会放过。其实三年前的曲小宣并不是这样的。
那时的曲小宣是一个天真快乐的女孩，她喜欢搞笑，总能惹得周围的人大笑，所有人都很喜欢她，可是人会变的，总有一些变故来的太突然，让我们无法预料，也不敢想象。三年前，她的父母离婚了，母亲改嫁，她随母亲来到了这个家庭，从此噩梦开始。
每次回家曲小宣总要挨上一顿骂，有时候她什么也没干，但是父亲也会斥责她，父亲会把几天前曲小宣做错的事情翻出来，再骂一顿。
曲小宣是个自尊心很强的女孩，她很想大声的为自己辩解，但是她现在的一切花销都来源于父亲，她不敢。有时候曲小宣被气得想去跳楼，可是她的梦想还没有完成，她不想就此放弃，她一直想要当一名医生。
难熬的周末终于结束，曲小宣背上书包，打算乘车去学校。她坐的是最早去学校的车，因为她的作业还没有写完。作为一个著名好学生，作业写不完对她来说是非常丢人的，可是她也不想这样，她待在家中，整天被父亲使唤着，实在是没有时间写作业啊！
“小宣，等等，今天我正好有事，开车送你去吧！”父亲的声音传来。
曲小宣心中吐槽：我还不希望你送我去呢！但是她不敢说出来。
坐在车上，父亲又开始没完没了的唠叨：“不是我说你，实在是你的行为太过分了，你是不是不喜欢听我说你？”
曲小宣心中吐槽：你喜欢听别人整天说你啊！
“我可都是为了你好啊！等你以后嫁了人了，去了别人家，什么都不会干一定会受委屈的，现在我说你，让你改正，总比你以后受人家的责骂好吧！”
曲小宣心中吐槽：你就对我报这么点希望吗？我以后绝对不会做全职太太的，我会靠我勤劳的学习走向成功之路的，你整天让我干这个干那个，还不让我写作业，这已经非常影响我的'学习的，你可以骂我，但是你不能不让我学习，我唯一的希望全在学习上了。
“你穿袜子了没有？脚一定要保暖，你现在不穿等你岁数大了一定会后悔的。”
曲小宣没有说话。
“问你话呢！你怎么不说？我说话你当放屁呢！好好说你也不听，骂你你也不听……”
曲小宣压制着心中的不甘与怒火，静静的坐着。
到了学校，曲小宣的耳边都是父亲的责骂声，觉得头很痛，便回宿舍睡了一觉，并没有复习。
考试前，曲小宣还是无心向学，她在想，自己要不要一死了之？
考完试，放长假了，曲小宣成绩一落千丈，这其中的原因，她自己心里很清楚。
长假，这是曲小宣最害怕的事情了，但是，是祸躲不过。
“小宣，你把地扫一下吧！”父亲命令道。
曲小宣拿起扫把，认真的扫着地。突然，她手中的扫把被人夺去，父亲一边暴力的做着示范，一边骂道
“扫个地都不会，你简直笨的跟猪一样！”
曲小宣心里很难过，她到底做错什么了？是花了他的钱吗？她真的想去死，这样的日子她再也忍不了了。
曲小宣借口倒垃圾，躲在楼下一个人哭了起来。死的信念在她心中越发坚定起来，她想了想，当初她为什么想当医生？还不是为了父母吗？
父母病痛缠身，干点活就累的腰酸背痛，曲小宣想，以后自己成了医生，一定要先治好父母的病，可是他们现在对曲小宣的人格尊严进行践踏，这种日子实在是忍受不了。
下午父母要去参加活动，曲小宣一个人呆在家里。她站在窗前，这是最好的机会了。她打开窗子，头伸下去，看了看，六层很高，从这儿跳下去一定会死。
梦想？曲小宣已经放下了，她实在是忍受不了这种对她人格尊严的践踏，以及这种像是噩梦一样的日子，梦，很快就要醒了。
曲小宣的脸上沾满了泪水，她紧握拳头，踏上阳台。恐惧已经不复存在，在她心中只有一心要死的决心。
曲小宣跳了下去……
我作为一个旁观者，我们可以感受得到父亲其实是很爱曲小宣的，但是曲小宣似乎并不之情，这一切都源于没有沟通，人与人之间因为没有沟通，导致了这个悲惨故事的发生，有时候多一层沟通，何乐而不为呢？
作为新世纪的我们，确时该好好反思一下了，不管是自己还是家长。
初中的作文 篇2
曾闻李白之壮气，绣口一吐便半个盛唐；也纳东坡之壮气，语不惊人死不休；更甚李煜之壮气，无言独上西楼，月如钩。千古风流才子只因胸怀壮气，方可步步为营，各自在历史的碑刻上挥斥方遒。
荒漠演变为绿洲，漫天黄沙亦为春风十里，荠麦青青，荒无人烟而今炊烟袅袅。数代子孙磨茧了手掌，沧桑了面孔，用鲜血浇灌了赛罕林，而这种执着与坚定的壮气也正是赛罕林场人数十年所坚守的。一颗小小的树苗孕育着希望，更是无数人心中的希冀。他们不知道，也无法知道这千里之行的育苗工作，是草木葳蕤，还是脚抵南墙。可他们并未退缩，而是心怀壮气，胸有成竹，在一块块荒芜的沙漠上，开拓一块绿洲。用汗水筑成魔力，让沧海桑田的努力映入眼帘。
当我们对着流星许愿，祈求天空中转逝即瞬的美人帮助我们实现梦想时，有一个人默默地离开了人群，踏上了独自寻梦的征程。他背井离乡，离开了小城市的一间屋，仅仅去追求大城市的一张床。他的梦想在旁人看来是不着边际的，在那个诺基亚都没能普及的年代，想用网络来改变世界，听上去就是天方夜谭。他成了别人眼中的“怪人”，而他背负着质疑，嘲讽和冷眼，书写了自己的人生，成为了真正的英雄。当所有人还在沉迷于“碟片时代”时，他在阴暗的小屋中编写程序，他就是刘强东，如今位列首富行列的.传奇人物。正是他心中的那份不畏冷眼，自信的壮气，才能在如今这个网络高的发达，软件如雨后春笋的时代站稳脚跟，拥有自己的一席之地。
当叙利亚的轰炸事件已沸沸扬扬时，你可能在庆幸自己并不是“弱国无外交，丛林无公道”中的一员，但你可曾知道又有谁为此所付出的的努力所保证的？中国空军的发展、轰炸机的研发与试飞不是要说明中国的武器先进，仅仅是想让中国公民看到国家强大，他们的幸福生活也有所保障。可是，太平洋海上的值班航行，你见过吗？他国轰炸机的擦肩而过，你惶恐过吗？千钧一发的坠机时刻，你面临过吗？并不是我们生活在了和平时代，而是祖国的士兵们为我们营造了这个时代。中国海军的大无畏奉献精神的壮气，我们却一无所知。而他们心中所铭记的却是我们，荡气回肠的一句“只要祖国需要，我们可以飞的更远”。
他们大彻大悟的贯彻了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
放下手机与诱人的的网游吧，挣脱幻想的束缚。立志容纳赛罕林场上的执着壮气；贯通刘强东的为梦拼搏的自信；领悟中国空军的无私奉献，集壮气于一身，朝九晚五，迎接晨曦，沐浴星辰。也正如李白所言“少年负壮气，奋烈自有时”。
我们观照心中之烛火，就像一片云守望一处山坡。“长安无所好，唯有一芬芳”，让我们胸怀壮气，挥斥方遒。愿用前半生书写坎坷，后半生享受辉煌，抵达那桃花夭夭，遍地生辉。
初中的作文 篇3
听妈妈说，周六要带我去期盼已久的公园玩，我兴奋不已。周六一大早，我们就怀着愉悦的心情出发了。
我们先到了村头的公交车站点，等了几分钟车就到了，我开心地上车，找到一个空座位坐下。车走了几站，上来一位老奶奶，她白发苍苍，脸上布满皱纹，腰佝偻着，身体看起来不太好，手上还提着菜篮子，好像站不稳。我主动站起来将座位让给了老奶奶，她非常感激我，称赞我说：“真是个好闺女”。听了奶奶的话，我心里美滋滋的，因为我帮助别人，做了件很有意义的事情。
到了公园，我和妈妈直奔海盗船，坐海盗船的人好多呀，我们等了十几分钟才轮到我们。海盗船的形状像是弯弯的'月亮，两头是尖尖的龙头，中间是胖胖的肚子。“嘡”一声，海盗船启动了，海盗船越荡越高、越荡越高，最高时竟与地面形成90度直角。我觉得有趣又害怕，向上荡时，我感觉就像飞翔的鸟儿，往回荡时，我觉得自己像是要被甩出去，心都快跳出来了，我吓得赶紧闭起双眼，缩成虾米一般。虽然坐海盗船的时候我有一点儿害怕，但还是觉得非常好玩和刺激。
接着，我们又坐了旋转木马，旋转木马缓缓启动，它一会儿飞得很高很高，一会儿又在离地面很低的地方移动，我的心情也随着它不断上升、不断下降，我的周围洋溢着孩子们欢乐的笑声，太好玩啦！
这次游公园我觉得非常快乐，不仅是因为我坐了海盗船和旋转木马，体会到了刺激和愉悦的感觉，更是因为我帮助了别人，用奉献为他人带来了便利。在以后的学习和生活中，我也要不断努力，做一名好少年。
初中的作文 篇4
我们历经盛极一时的大唐气象，亦经风雨飘摇的亡国之危；我们从贫穷中走来不减豪情万丈，我们在怀疑的时代坚定信仰。中华千年一梦，支持古国绵延至今，并展开未来宏愿。而这梦，就握在你我手中。
梦之彼端，心之所向，梦想始于变革。历史长河中无数仁人志士为此奔走呼告耗尽心血，从商鞅变法到公车上书，从同盟会的宣誓到新中国国歌的奏响，皆为变革成果。时代需要不断进步，思维需要跳跃的新鲜，当今中国的质量和分量正取决于这群能把“意识”化为“号召”，把“迂腐”化为“变通”的人。
大到一国，小至一民。人人心存梦想的社会绝不会一潭死水。纵观国际，我们在努力消除外界固化的对新生政权的疑虑和对中国滞后的认识。从北京奥运会到南京青奥会，东方古国正为世人熟识，并以其儒雅的文化氛围吸引着各国人民。我们的梦想是在国际上树立和平友好的大国风范，为此我们全民参与。论及个人，奋斗和奉献以高频出现成为了人心主流。我看到农民工陈飞自学12年成为建筑工程师的斗志，也看到“90”后入殓师对工作的真挚热爱；我看到央视记者实况跟拍巴西毒贩交易的勇气，也看到“大爱清尘”公益项目发起人王克勤的揭黑历程。因一份热爱，寻一种道义，简单而执着。我真挚的希望在这个阴暗面不小的社会中会有大多数人相信光芒，相信捍卫，相信学术高于权术、道义高于利益。
梦想是构成青年人思维的重要部件，青年亦是梦想的最大推动者。而中国梦所要求的并非当今青年的通病————精致的利己主义，而是更艰难的坚守。陈平原先生在北大中文系百年庆时提到了西南联大的老照片：“一群衣衫褴褛的知识分子，气宇轩昂地屹立于天地间。”不为外物所动的浩然之气才是学术研究的风骨，并不因薪资待遇而消磨。我们有义务让这张照片传递出来的信息成为外界对中国新青年的认知。
我的中国梦，是一个关于参与和理解的梦。当曲折与探索的'国家遭遇瓶颈，当许多美丽的设想遭遇难以实行的尴尬，曾为之呼唤着新世界并未冉冉升起时，我们又能否及时针砭时弊，提出合理化的建议呢？我们是会抱怨还是会以行动尽微薄之力？这一切都关乎国家发展的成败。
情之忧，爱之切。愿我的中国梦汇入千万梦想，如同一束束互相追逐的光，点亮属于国家的未来之路。
初中的作文 篇5
不如初三，面临中考，它是人生的第一次选择。有的人会洒下欢欣鼓舞的泪水，有的则啜饮怅然流逝的光阴。无论是哪一种，苦苦酸酸、涩涩甜甜的，无法替代……
紧张，是初三的基调。
每位老师的行为都在定个化、形式化。目送着数学老师抱着卷子走出教室，正准备长吁短叹，就被抱着卷子的英语老师打断了，偶尔物理老师会从“缝中挤进来”挥着手中的粉笔讲解试题。课下的氛围更是让人难以呼吸，站在讲台上扫视一遍，都在“哇哇”背着一个个英语单词，甚至摇头晃脑的背习古诗词，有的还会围在一起为一道“二次函数”题争论不休。这种场面已是家常便饭。嗨！这样的教室想不紧张都难了！
无奈，是初三的情绪。
A同学：“嗨，游戏里的装备、人物都到期了，任务好久没做了，等机会不会下降呢？” B同学更无奈的说：“嗨，最近失去了蔡依林的.行踪，她新发的专辑到哪买啊？”小C呆呆的：“我什么都不想做，只想一觉睡它个十天半个月的……” 当我们都在诉说自己的无奈时，小D以利剑的速度冲来，泪流满面的：“少年愁，白了头啊！都怪我没玩写作业到12点，早上5点起床，现在长出了少白发，呜呜……”嗨！初三，真无奈啊！
希望，初三的狂想曲。
甲同学边跑边大声喊：“有希望了，据说今年各高中扩招呢，XX重点中学550分录取分数线……”喜讯一下子唤醒了沉醉在无奈、紧张中的我们，顿时教师像一锅沸腾了的水……希望，我们有希望啦！
无论是多么紧张，或者都么无奈，但是抵不过信心的力量。希望——黑夜中的明灯，指引方向的路标，然在心中的火把……。
希望，绽放在初三！
初中的作文 篇6
“我不想/我不想/不想长大，长大后我便失去它，我不想/我不想/不想长大，长大后我就……”嘴里哼着s。h。e的《不想长大》走在路上，回想这首歌的歌词，好符合自己的想法，我好想就像现在这样，不想长大，一辈子，永远都不想。
如果给我一朵七色花，我许下的第一个愿望就是不想长大，永远都不想，我想一辈子都依偎在爸爸妈妈的怀中，听着他们喊我甜甜的乳名，讲白雪公主与七个小矮人的故事给我听，带我去游乐园玩。我就像一棵小树，无论是刮风下雨，还是烈日炎炎，都有爸爸妈妈为我顶着，而我，在他们的爱的`绿荫下，自由自在，无拘无束的玩耍，不用接触外面那个黑暗，疯狂的世界，说我依赖性太强也好，说我没有用也好，但是有谁不想留在爸爸妈妈的身边呢？
我不想长大，永远都不想，这样就不用去背那些历史悠久的古诗，不用去做令人望而生畏的数学题，不用去背记英语单词，句型，语法，不用去想象自己未来的生活。我想向小时候那样，轻松的学着肤浅的知识，开心的看小人书，看宇宙英雄——奥特曼的动画片，堆着五颜六色的积木，骑着小巧玲珑的脚踏车围着院子到处转。吵啊！闹啊！蹦啊！跳啊！这样的生活也有一番情趣。
但是，一棵小树苗始终要不断成长，最终变成一棵参天大树，甚至连爸爸妈妈都无法相比，到那时，就该轮到我们为操劳一生的父母遮风挡雨了。小学的知识是很简单，但是当我们刚学“1+1=2”的时候，不也觉得很难吗？“我不想长大啊！”我的心在呐喊，但是我们要面对现实，我们始终是要走向社会的，寻找那属于我们自己的东西，只有现在战胜困难，成功的大门才能为你打开。为自己打打气，加油，加油，再加油！努力，努力，再努力！
把这种想法埋在心里面吧！想归想，奋斗还是要奋斗的。
——后记
初中的作文 篇7
前三个星期，蓝鳍儿还是加入了群体。它在这个群体算是一个地位最低的，任何“人”都不和它玩，由蛮孩儿带头，一见到它就二话不说上去一阵毒打。打到它“鼻青脸肿”。就仗着它身强体壮，自以为天下无敌。其他小鲨鱼看常了，也加入到这个行列，在它们眼里它就是，窝囊废、哈巴狗······只有一层皮，要不然你就是颗渺小的沙子而已。只有被欺负。
有一次，蓝鳍儿想加入却遭到了驱赶!
——滚!你不陪和我们玩，再“走”近一“步”就让你在这里下葬!你连一粒屎的不如!快点走!别打扰我们，你个废物、饭桶!
——我又没什么恶意，只是想和你们玩一玩而已呀!我又不是僵尸!
——你是瞎了还是聋了?快一点滚呀!最好别出现在我们的面前!快呀!你也太“不屈不挠”了吧!
它们见蓝鳍儿还没有丝毫退让的意思，立马冲上去咬了几口!蓝鳍儿只好委屈的走了。
蓝鳍儿越来越恨那些小虎鲨们，尤其是那个什么蛮孩儿!恨不得把他撕成碎片，喝它的血，大口的吃肉，让它感受到什么叫坐生不如死!它甚至埋怨他的母亲没给他一个强壮的身体!一次它真的咬母亲!儿子还不到一岁就干顶撞母亲罪该万死!它一尾巴把蓝鳍儿扇到一边，打在儿身，痛在母心。扇过后，蓝鳍儿的母亲自己都傻眼了，不知到自己在干什么?一回儿就去安慰蓝鳍儿了。
蓝鳍儿一心想复仇，想要夺回它应有的尊严。这一天，它一直在等待，练习。夕阳半落，把海面都染成了血红色。这时，蛮孩儿业已玩得快虚脱了。蓝鳍儿就等着那!它紧盯着蛮孩儿，眼里似乎有了血丝，做好了扑击的准备。蛮孩儿也注意到蓝鳍儿了。它故意摆出一种不屑地神情，但它和蓝鳍儿都心知肚明——蛮孩儿都快没有游的力气了，蓝鳍儿却精力充沛!看着蛮孩儿那一副”猥琐“的嘴脸蓝鳍儿就来气，愤怒淹没了理智，只有一个念头：杀了蛮孩儿，让它痛不欲生!蓝鳍儿一下子冲了过去，先用尾巴扇一下它的头部。个它一”耳光“。响亮而又干脆!蛮孩儿意识到自己要拼上命和像来自地狱的'恶魔的蓝鳍儿厮杀!不然只有被打败，不仅可能没命，就是活下来也荣光扫地!扇一下是打，十下也是打。再打一下解解气。但同样的招是没什么用的。蛮孩儿毕竟比蓝鳍儿强壮。还是可以抵挡的，蓝鳍儿扭过头来一咬，还柔弱的牙齿造不成太大的伤害，但是两个字——痛快!又一顶，将蛮孩儿撞开，蛮孩儿要还手呀!先冲过去咬蓝鳍儿，你咬我一口，我咬你一口。个不相欠。但蛮孩儿咬起来时力不从心，太疲惫了，牙齿再硬只不过比蓝鳍儿大六个月吗!蓝鳍儿都不知疼痛，一心想灭了蛮孩儿!蓝鳍儿蛮聪明的，往之前咬过的地方咬。终于破了一层皮，血流了一点。这叫"滴水石穿"!蛮孩儿本来就疲惫不堪再加上流点血。血是猛兽最大的诱惑。蓝鳍儿一闻到血就更疯狂的撕咬。一点一点，最后一块肉!蛮孩儿没什么还手之力。它后悔自己不亦乐乎的玩，让蓝鳍儿有可乘之机。后悔当初欺负蓝鳍儿，如果他们和谐共处多好啊!······但都迟了，待到下辈子吧!她感觉快见到阎罗王了!该来的还是来了——蓝鳍儿将蛮孩儿咬地伤痕累累。没有丝毫力气了。最后看蓝鳍儿的眼睛，里面有，傲慢、痛快、恶毒······
从此，蓝鳍儿夺回了他的尊严，它应有的”人“格尊严!
初中的作文 篇8
烟雨蒙蒙，烟雾沆砀中的滴滴细雨诱我回想那小学的雨季。中学的雨季也会有这凄凉的细雨吗？
那一次的偶遇，来得甚是突然，又太过仓促，似乎更为悄怆。
烟雾缭绕，似乎迷失了前进的方向，漫无目的地前行。一刹那间，我们擦肩而过，行同陌路，此时此刻的我，心中波动起伏，从惶惶中猛然惊醒时，已迫不及待地呼喊你的名字，不知怎么，是你与同学聊得太过开心，没有注意到我了，还是什么其他原因，我也不清楚了。你只是摇摇手，甚至于连头也不回，悄悄地离开，渐渐地远逝，消失在朦胧的人雨烟海中，而我只能怡然不动，静静地看着模糊的背影；只能从脑海中掠过你那淳朴的脸；只能从回忆中编织一个美丽的关于友谊的夏日的童话。
曾有多少次，我们在求知路上，共同探索正确之道，相互弥补对方的不住足；曾有多少次，我们敞开心扉，互相倾诉心中的秘密；曾有多少次，我们畅所欲言，探讨自己对世界时事热点的看法，寻求共同的兴趣。
那时的我们是多么快乐，无忧无虑，没有烦恼；那时的我们拥有最纯洁、最幸福的友谊，彼此关心，互相理解，相互鼓励。
多年的不见，一次的偶遇，为何你我却形同陌路人，连最普通朋友间的招呼都没有了；难道过去我们之间海誓山盟、海枯石烂的誓言是经不起时间的磨砺，不复存在了吗？难道一个人就找不到真正的友谊吗？
我们的友谊一同随风雨飘逝去了，剩下的只有满目秋天的`黄叶。
那一夜，我做了一个梦，我的那颗久已失去的星，又重新升起在我的世界里，我又见到了那张活泼的脸，还有那铁嘴铜牙，“野味“依然十足，还有那许多事……
夏初的风，掺杂着玉兰花的淡香，我独自默默地走在逝去的日子的道路上。“夕阳西下，断肠人在天涯”。我坚信风雨是打不碎我们最初的梦。
遥远的你，可曾知否？
初中的作文 篇9
摘要
传统的语文教学思想认为，学生想学好语文就要对文字进行熟练的掌握，并要拥有较强的阅读理解能力，能写流利的语言，并通过各种文字的装饰进行语言的衔接，写出好的文章来。这样的思想是我们对语文的理解。随着初中语文的不断改革和进步，初中语文的整体水平在不断提高，但初中语文作文的教学思想还处在较为落后的阶段，并没有进行改进和提高。就目前初中语文作文教学而言还存在着许多问题，这些问题已经成为困扰我们的难题。
引言
语文一直都是非常重要的基础学科，其一方面注重基础知识的教学，让学生能够更好地积累相应的文字功底，另一方面则更加注重表达能力的提升，这就需要通过作文形式的教学活动开展，让学生能够更好地驾驭文字，写出精彩的文章。但是，传统教学中，往往注重前者的教学，而忽略了后者的练习，这就造成学生的语言应用能力和表达能力不足，作文教学依然存在困境。因此，探究更好的方式方法，运用全新的教学思想打破传统作文教学的不足，让初中作文教学走上一条更加宽阔的道路就显得非常重要。
1初中语文作文教学困境的分析
1.1初中语文作文教学缺乏创新性
目前，我国初中语文作文教学的模式与方法都十分单一，其不仅不能完成当前新课改的教学目的，其还不适应当前的语文教学环境。初中语文作文教学时，大部分教师都是现在课堂上讲述本节课程作文写作的文体及要求，然后再选择一篇优秀的实力作文在班级里阅读，然后就让学生在课堂上进行作文写作，写作之后，教师对学生的语文作文进行评改与打分，最后教师再选择几个写作水平较高的文章在班级作为模范，让大家观赏学习。这种传统的语文作文教学模式使得学生的写作毫无创新，教师选择的优秀实力作文无疑给学生了一个固定的写作模式，学生在写作文时也只是换汤不换药，一味的模仿而毫无个性。初中语文作文教学模式已经落后，但目前我国初中语文作文教学又缺乏创新意识与创新能力，教师固步自封的教学模式不但不能提升学生的写作水平，其还抑制了学生创新思维的发展。
1.2初中语文作文教学脱离实际生活
各种高水平的艺术作品都是来源于生活而高于生活，优秀的文章也不例外。生活是文章创作的基石，生活赋予文章创作的灵感与灵魂，文章又将生活升华，文章的创作与生活是离不开的。目前，我国初中语文作文教学过程中，教师忽视了作文与生活的精密性，初中语文作文教学往往与生活脱离。而学生在这种作文教学氛围之中也未能够学习到作文写作的精髓，因此，学生在作文写作时大多都是依葫芦画瓢，根本未将写作建立在实际生活的基础之上，文章的内容也多为虚假捏造，文章毫无真情实感，学生的写作水平也很难得到有效提升。
1.3作文教学模式固定化
尽管国家大力倡导语文教学模式的改革，但是作文教学看似容易，在实际教学中却困难重重。作文，归根到底都是依靠学生写的，教师并不能代替学生写作，教师在整个作文教学中仅仅是一个旁观者，对作文上不合理的地方进行引导和指导，因此，教师往往采用传统的作文教学方法，选出优秀的作文在课堂上朗读和分析，让学生学会欣赏优美的作文。例如，教师在作文教学过程中，往往会先给学生一段材料或者一个题目，让学生就此范围进行写作，在写完了之后，教师选出优秀的作文，让写作者到讲台上朗读，之后，让学生就此篇作文评价和分享，最后总结整个作文的写作技巧，这样的教学往往是偏向于理论的，学生自行实践的效果较差。
2突破初中语文作文教学困境的路径
2.1创新作文教学方法
传统的作文教学方法已经不再适应当前的教学需要，教师要进行作文教学方法的深入研究和探索，运用全新的教学方法引导学生进行作文创作，提升课堂教学的效率，实现教学目标。随着社会地不断发展，人们对于作文教学的深入研究，作文教学方法已经呈现出“繁荣”之势，比如分层教学法、游戏教学法、情景教学法等等教学方法的应用，无不体现出教学的乐趣所在，并结合了学生的个体情况。因此，教师在进行作文教学过程中，同样需要对教学方法进行灵活应用，提升学生的文章创作热情，让学生的作文创作提升新的高度水平。比如，笔者在进行初中作文教学过程中，便对分层教学法进行了灵活应用。笔者会将学生分成A、B、C三个层次，对于不同层次的学生进行不同教学目标的设定，并制定不同的教学计划。对于A级学生，笔者则要求其所创作的文章具有自己独到的见解，能够在文章创作中窥探到创新之处，力争让学生的文章创作保持在较高的水平。对于B级学生，笔者则要求其在原有基础上寻找文章水平的提升点，让学生寻找到自身的写作优势，力争向A级学生看齐。而C级学生因为其写作根底较为薄弱，因此，笔者主要注重的还是让其扎实写作基础，在优化写作基础上提升自己的写作能力。通过对于不同层次的学生进行不同写作目标的设定，学生们可以在自己的基础之上进行作文写作，都能够获得相应的提高。
2.2关注生活，重视积累
正所谓生活是一切文学创作的源泉，文学创作是作者从自身角度对生活的.审美出发的，然后在自己的脑海中进行加工，用语言进行串联，从而创作更加丰富的艺术形象。人的生活经历正是写作的重要资源库，例如，莫言生活在山东省高密县，他见证了这一片土地的变化，感受着母亲的伟大，正是这一系列的生活经历，使他的文字更加吸引读者。生活对于写作是极为重要的，为了更好地培养学生养成良好的观察生活的习惯，教师应当鼓励学生在看待生活中的事物时有自己的看法和观点，同时，学生应当学会运用语言和行为刻画人物。
2.3重视学生日常的诵读训练
书读百遍，其义自见。”诵读是学习文言文的基础方法，通过进行诵读训练，可以有效加深学生们对文言文的文意理解，并帮助学生提升自身的语音感知、感悟能力。老师要耐心指导学生，诵读训练要以理解文意为基础，学生只有在重充分理解了课文内容，情操和思想上感受到了陶冶，心灵上产生了共鸣，这样才能对他们的朗读、背诵会产生极大的促进作用，会让学生们不自觉地投入到朗读、背诵的练习中去。在学生进行相关朗读训练时，教师要做好示范性阅读，特别是要注意字音的朗读准确。文言文课文中都有数量不等的生僻字、通假字、古音字等，如果不首先解决这些字词的语音问题，那们就根本谈不上文言文的诵读。在进行诵读训练之时，可以教给学生们一些记忆的方法，如：分段背诵，反复背诵加深记忆点和背诵频率，以及理解记忆法、词句记忆法等等，来进一步提升学生诵读训练的效率。与此同时教师还要注重启发与引导学生掌握文言文所特有的一些思维规律和表达规律，如：古今词义的变化，通假字、词语活用，一词多义和一些特殊的句式等等，在诵读时还要注意文言文中语气和情感的变化，让学生深刻体会作者内心的思想情感。
结束语
对于教学中的不足，教师应该不断努力，创新教学方式，科学有效提高学生的写作能力，让学生的内心得到充实，积极培养学生的创作兴趣，充分让学生发挥主体作用，提高学生的思维创造和发散能力。通过高效的教学方法，切实提高学生的作文素质，为以后的发展做好铺垫。
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