中学生作文

中学生作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的中学生作文7篇，希望对大家有所帮助。

中学生作文 篇1

　　在一个岔路口上，是向左还是向右，也许会带来两种截然相反的结果。

　　烈日下，同桌领着一帮同学在楼道上追逐打闹。“你过来玩吧，别写作业了。”同桌向我投来“怜悯”的目光。“我还要写作业，老师上课会查的。”我一口否决了他的邀请，“难道你写完作业了吗？”

　　“老师不会查的，我还没写完呢。”只见他又在那继续疯玩了，而我却在这“埋头苦干”。

　　“叮铃铃——”上课铃响了。他无精打采地走进了教室。豆大的汗珠从他的额头上滴落，润湿了他的书页，外面的阳光依旧那么刺眼。“现在把你们的作业展开在桌子上，一会我来查。”老师的话就是圣旨，同学们齐刷刷地从书包里拿出了作业本放在了桌子上。不过同桌像一颗树一样，呆在那儿僵硬的坐着。一会有慢吞吞的在书包里找东西，似乎要布一个假象。几分钟后，他仍然在哪儿寻找什么东西，却始终都没找出来。老师开始查作业了，睡着老师脚步的临近，他头上的汗珠越来越多。不过他还是一副不慌不忙的.样子，也许他在有应对老师的技俩了吧。漫长的等待之后，老师来到了他的位置前。“你作业呢？”“来的时候走地急，忘带了，不过我早就写完了，他可以证明。“他乞求的眼神射向了我，希望我帮他摆脱困境。

　　是给他做伪证呢，还是说出实情呢？如果说他做完作业了，就等于帮他撒谎。如果说出实情，没准我俩的关系就决裂了。老师恶狠狠的等着我，如同一个要债的人看他的债主。我要在这十几秒的时间里做出一个选择。这个选择的代价可能是友情的断裂，可能是促使他继续“堕落”。

　　“他作业没写完。”我用最快的语速，最小的声音说完了这一句话。不过每一个字在老师的脑海里都如同一个个霹雳。“你怎么能撒谎呢。你作业到现在都还没写完，你之前干什么呢！”老师大声地训斥着他。最后他站了一节课。这也许会成为压死我们友谊的最后一捆稻草。无论我后来如何向他解释，他都一概不理。

　　庆幸自己做出了一个聪明的选择。虽然这个选择的代价是我们两个关系的暂时破裂，但我没有践踏做人的本质，希望他以后会理解我的。

中学生作文 篇2

　　最近，“中国梦想秀”在热播，许多人都被他们的梦想流下了泪水。我也一样，被他们的梦想感动了。

　　镜头一：古怪的小孩

　　你看，走出了一位可爱的小姑娘。她跳了一段舞，就开始诉说自己的梦想了。她大声地说：“我叫欣欣，我的梦想是要吃蛋糕、巧克力、冰淇淋！”说到她梦想的时候，观众和评审团都哄堂大笑。这时，波波老师播放了一段视频：原来，欣欣患了重病，这种病本来智商就很低，如果吃了蛋糕、冰淇淋等零食，则会导致智力低下；小欣欣的哥哥也患了一样的病，但家人晚发现晚，治疗时只能服用进口无糖奶粉等食品，现在哥哥的智力都不如小欣欣；因家庭贫困，小欣欣也只能恢复到这个样子……听到这，我流下了感动的泪水。

　　镜头二：献骨髓救妈妈的少年

　　他叫邵帅，是“最美孝心少年”之一。那年，他的.妈妈被查出了白血病，只有骨髓移植才能使这位体弱虚病的母亲重新充满活力。可是，找骨髓是那么的困难。这时，这位妈妈的儿子——邵帅挺身而出，他要献给妈妈骨髓！抽骨髓会导致抵抗力下降，中国的父母总喜欢给自己的孩子最好的，她哪受得了孩子受这苦……终于，骨髓移植成功，邵帅已告别了以前的娇生惯养，成为了一个勇敢的小英雄！泪，又流下。

　　镜头三：“蓝嘴唇”组合

　　“蓝嘴唇”？你肯定有点奇怪吧？这时，又一段视频“跳”了出来：哦，在录制的后一天，这个组合的一个人离开了这个美丽的世界。这个组合的人，都是患了一种特殊的病的人，只有肺移植才能使这些30岁左右的女性从蓝紫色的嘴唇变回红色。这个组合中，一个人非常的幸运，她肺移植成功，恢复了健康。可我看看那些人的蓝嘴唇，不禁又流下了眼泪。

　　看中国梦想秀，使我流下了感动的泪。我被那些梦想感动，被那些执着于梦想的人感动。

中学生作文 篇3

　　所谓“名师出高徒”嘛，那差师呢？是不是就“差师出劣徒”呢？我不知道，但我知道老师的作用是很重要的，因为，他教你知识，教你做人，甚至可以说，他会影响你未来的人生！

　　小学，每个周末，老师都会要我们抄两篇作文，还要我们看几篇作文。作文课，老师还要我们每人带一本作文选。老师出完题目后，他便面带微笑，和蔼地说：“请同学们拿出作文书，找一找类似这个题目的，快速读两遍再动笔。”当时的我，真的认为这个方法好，我们学习了作文选的精华，提高了水平。

　　可是，现在，想起老师的那些话，我只有恶心，甚至觉得可恶！想想，每个人一本正经地阅读着，觉得读这么好的.作文选，自己的身分也提高了，就像一位资深的作家了。然后，差不多看完后，老师就说：“你们就仿照刚刚看完的作文写。”话音刚落，同学们就运笔如飞，就听教室里一片“唰唰唰”。连最差的同学也可以写出几百字。当然，他们几乎是原文照抄，反正老师也看不出来。

　　因为我们写的作文跟作文选上的没啥不同，作文选也就成了我们的最爱。每天看看，翻翻。过一段时间后，我差不多达到了这样的境界：你给我一个材料和大概的思路，我可以写出跟作文选差不多的作文。老师在鼓励我们这种行为时，还很自信地跟我们说：“不要多久，你们有可能出书呢！也许再过一段时间，你们就可以跟老师平起平坐了。”说得我们欣喜若狂。

　　现在想起来，只觉得好笑，只觉得悲哀。

　　小学的课程不多，考试时也只认为语文数学是最主要的。虽然期末也会考另外几门，但大家都认为这不重要。

　　原因很简单，考试时，老师会直接把答案讲给你听，每个人都是高分，多开心啊。所以，上这些课时，老师会比较开明地把书上的内容照搬一遍后，剩下的时间就让我们自由活动。我们在操场上疯呀，野呀，比野猪还野。也许，我们当时就是一头猪？

　　慢慢地，我们退化了，完全成了野猪。每天就盼着上这种课，老师一讲完，大家就说：“听懂了，不用讲了！”然后，就是到操场上去疯。当然，这样的老师，就也就成了最受我们欢迎的老师，自由女神老师。

　　进初中了，我才发现，小学我们做了多么蠢的事。离开了作文选，我们就写不出字来。我们以为中学的老师也会像小学一样，考试时给我们报答案，可是，现实生活给了我们当头一棒，很多小学的高分学生，进了中学成绩就直线下降。

　　现在，每当我回忆小学的这些往事，我就觉得悲哀。我不知道是该为我们，还是为小学的老师？我们最好的六年时光是不是被浪费了？我只想说：“老师，你们不能这样，我们的人生不应该这样！”

中学生作文 篇4

　　学了余华的《十八岁出门远行》之后，开始对余华有点产生兴趣，课间同学还不停的讨论着。不知谁说他的小说《活着》很有味道，太好看了。于是我抱着一丝好奇借了这本书,本着无聊便看了起来，谁知道一看就是一下午，看入了神。

　　《活着》是一个名叫福贵的老人用一天时间对其一生苦难的叙述。在近四十年里，他经受了人间的很多苦难，面临了与一家四代人的生离死别，他本应该死掉，可他活着，甚至只是为了活着而活着。正如作者余华自己所说的那样：活着是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的.任何事物而活着。福贵的不死，让人很是迷惑，可是他活着，有着自己存在的价值，有着自己活着的意义，有着自己的不死。

　　起初，他吸引我的只是福贵的经历，即小说的故事情节。然后是作者的写作风格和特点。作者只是用了普通的叙述方法，但却有种特殊的渲染效果，越读越有沉重感。而这种沉重感并非故事情节本身所造成的，作者明明用最普通甚至于冰冷的语气去描述不寻常的事情，那种沉重以至于难以自拔的感觉却悄悄地潜入我心里，也正因此有人描述说余华他就象一个熟练的外科医生慢条斯理地将生活的残酷本质从虚假仁道中剥离出来一样。

　　直到看到最后，看完了一本书，再回过头来看看作者的简介、别人的评语。我又有了新的感觉。我一直在想《活着》的目的何在。仅仅只是为了写小说而写吗。有人说他只是为了让人们就对此书留下深刻了印象。因为阅读是一次心理的恐惧经历。还有人说：实际上，这又暗示了中国文学的另外一个事实：以现实主义做口号的现实主义其实是最不敢面对现实的。比如：本质上，人活着本身除了活着以外，并无任何意义。那么如果一定要赋予意义的话，那么唯一可以算作意义的，恐怕只有活着本身了。《活着》的伟大感可能恰恰源于这里。

　　也正因如此，《活着》就明确了一个内容，活着在一般理解上是一个过程，但是，活着本质上其实是一种静止的状态。余华想告诉读者：生命中其实是没有幸福或者不幸的，生命只是活着，静静地活着，有一丝孤零零的意味。

中学生作文 篇5

　　没事闲聊的时候，有个朋友问起来说：你在外面吃饭的时候最爱点的是什么菜？哦，这么多年来在外面吃饭总该又有个几百上千次了，从来还没想过这个问题，仔细想了想我这些年出去吃饭算来点的最多的只有“花生”不管是“老醋花生”还是“油炸花生”“盐水花生”每次要我点菜的时候不由自主的就点了出来。

　　也许和童年的`记忆有着很大的关系吧，小时候我们这里刚实行包产到户，在我住的那个村子，虽说不是很山区的，但是也算是山里人，我们村子人多地少，山地也不多，很少有人家种花生，一个是因为粮食不够吃，多种点地瓜产量还大些，怎么也能填饱肚子。二呢是因为有点山地也不敢种，种的少了看不住，不等成熟就让村里那些小皮孩不止偷着吃还糟蹋了，所以一直延续着两季作物是小麦玉米，一季作物呢是地瓜和棉花。那时候对花生特别稀罕，老爹老娘每次赶集总要买点炒花生回来没等解馋就没了，一直心里对花生就情有独钟。记得有个亲戚家在我们村子西面十几里地的山里住，他们那里山地丘陵多，都是沙地，基本上农作物就是花生，每年秋天去走亲戚最爱吃的就是花生了，在收获的季节，路上落的到处都是，捡一个放到嘴里又甜又香，特别是晒的半干的最好吃了。

　　放了秋假就和小伙伴到亲戚家那边去人家收完的地里“倒”花生，人家收完漏拉的，用小撅头满地里钩，一天怎么也能弄一小篮子带回家，既有收获更有乐趣！也不好意思向亲戚家要，不是说亲戚家小气，那时候大家日子都过得紧吧，还要用那点收成换粮食榨油吃，一年的口粮就是那么换来的。

　　回忆起那年少的时候日子过得真是苦，但还是很有乐趣，现在这些年生活条件好了，什么都有都不缺了，吃的东西觉的没有稀罕的了，吃什么也找不到过去的滋味了，唯有花生是烙在心里的东西，现在没事总在家茶几上摆着一盘，一直延续着吃生花生的习惯，就算是记忆中的一个最爱吧！

中学生作文 篇6

　　10月3日上午9时，我准时来到郑东新区的冠军溜冰场。干啥哩？会会博友呗。来的不算多，连我共六个。博客名很熟悉，真实名叫不全。

　　山就不介绍了，奥数班的同学，每星期能见两次面。其余四位了不得，樱桃彤、小婧子、冰梦丝心、雪儿，都是姐姐级的。之所以这样想，不是因为年龄，也不是因为个头，仅仅是由于她们都是中学生。想想，在我们小学生眼里，中学女生当然是姐姐咯。

　　要说在自己的班级里，跟女生说个话是平常事，甚至还敢逮个蚂蚱去吓唬吓唬她们。可是见了这些中学生姐姐，就不知道该咋说了。何况身边还有各家的大人们，想说话也轮不着哟。于是，彼此笑笑，在一起照个相，然后买了票，换了鞋，一溜烟进入溜冰场。

　　来之前，我以为溜冰刀和溜滑轮差不多，只要能掌握平衡就行。上了冰面才知道，还不是一回事。哦哦，我得扶栏杆，免得摔一跤，被她们笑话。

　　我一边慢慢地溜，一边悄悄地瞅。耶，樱桃彤滑得可是像模像样哦，不但速度快，而且姿势美，出溜出溜的，都快撵上花样滑的专业选手了。再看小婧子，在冰面中央不慌不忙、闲庭信步，跟玩似的.。我又扭头找冰梦丝心和雪儿，咦，她俩在一起呢。雪儿扶着栏杆，冰梦丝心拉着雪儿，小心翼翼的，一步一挪的，摇摇晃晃的，有点儿过铁索桥的味道。

　　就这，溜着瞅着，瞅着溜着，胆子放大了，步伐加快了，手从栏杆上松开了，冒失劲儿也上来了。哧——我稀里糊涂地将脚下的冰刀当成了滑轮，一个俯冲，险些来个嘴啃冰花。呵呵，幸亏我反应麻利，一个右侧身，双手抓住栏杆，才没有“马失前蹄”。

　　不一会儿，教练来了（请教练得付费）。他给我讲了要领，做了示范，然后让我自己摸索、自己实践。就这样，前前后后折腾了半小时。当抖起精神准备狂溜几圈的时候，我发现没请教练的冰梦丝心和雪儿同样滑得溜溜的，真可谓自学成才哟。

　　我忽然联想起了课外班。好些没上课外班的，成绩照样棒棒。有些上了课外班的，学习依然平平。可见这滑冰与上学是一样的，关键还在自己。

　　听哦，冰刀哧哧地响。看哦，人儿嗖嗖地飞。樱桃彤沉浸在翱翔中，小婧子陶醉在滑翔里，冰梦丝心和雪儿仿佛在跳双人舞，我和山则是一前一后追逐着、嬉戏着。

　　时间过得真快，聚会结束了，下一回还不知道什么时候呢。我在想，博友聚会既可以溜溜冰刀，也可以背背诗词、展展才艺、看看稀罕的动物植物。另外，家长把我们送到聚会地点，不必再全陪，到时间来接就是。让我们自己玩、自己聊，那一定会更自由自在的。

　　哦，期待下一次！

中学生作文 篇7

　　秋风飒爽，充斥着我的假期。

　　我喜欢宅在家里，写我的作业，看我的书。妈妈出去爬山，我推脱；爸爸聚会吃饭，我拒绝。我热衷于坐到窗前，看外面的世界一点一点以微妙的节奏变成金黄色。

　　另一件事，我也是热衷并乐此不疲的。打开手机，一遍又一遍翻看信箱。就算我明知道如果有短信手机会尽职尽责的发出提示音，我仍会在早晨或午后懒洋洋的拿起懒洋洋的躺在桌上的手机，打开哪一片空空如也的白。

　　某天，我听到了柔和的提示音，遥远得似乎久违了几个世纪。如果不是看到那亮起的屏幕，我会错怪耳朵的淘气。

　　我握着手机，是同学发来的'。我猜想他会在短信中说些什么，又考虑如果请我外出游玩我是否要应邀前去。同时，也有点留恋家中的风景，没来由的。

　　打开信息，很平常的内容。竟是问我假期有什么作业，顺带着加上题目请我帮忙解答。短短的一段话，我竟感觉像篇满分作文一样行文流畅。我想如果是书信的时代，我是否能接受他草上飞的字迹并回他一封认真描摹的回信。

　　短信的末尾使用标点符号拼凑的笑脸，并且附上了一句友好的假期快乐。我看着格外惹眼的快乐二字，觉得他在打出它们的时候也是笑面如花的。

　　他并不是学习成绩多么好的学生，也不是学习多么用功的学生。可他毕竟是个学生。我想想走进初二的我们，也想到升入初二的我们学习变得多么一塌糊涂，失了章法和分寸。他的假期也许不见得多么快乐，却似乎比我有活力许多。

　　他说他正在某个公园，可以看见大海。海很美，他一笔带过。我却在想他没准儿是捧着作业本在海边奋笔疾书，或者带着耳机，站在海中的礁石上，被海风轻抚，想象自己是大海的主人......

　　我顿时感觉自己的假期有了某种意义。不，应该说某种光照进了我的世界。

　　风从窗外进来，停不住脚，把桌上的书页翻得哗哗响。

　　我数了数这短信，一共六十三个字，不算标点。