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高中作文

时间：2022-06-04 19:59:27 高中作文我要投稿

【实用】高中作文锦集十篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的高中作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】高中作文锦集十篇

高中作文篇1

　　太阳光是暖的，她能在你的心里，种下阳光琳琅。暖是个极好的字，总感觉她是最温柔的字了，轻轻吐出，它便能温暖一方人心，静谧美好。

　　这一路走来，我也经历了许多事，虽说只是个16岁的少年，但这一路的温暖怎会不知，更怎会忘记。暖，让我成长路边的风景变得格外美丽。

　　说到暖，最先想到的便是父母了，从一开始的呀呀学语，到现在的16岁少年，他们照顾了我16年多年了，记忆里，我似乎都没体验过父母那代过过的苦日子。尽管小时候家里没多少钱，但父母总是什么都会满足我。那时候，特别爱哭，学走路总能让我哭成个泪娃娃，父母现在谈论起这件事还感到有趣呢，两个人说起这件事来，那可算是滔滔不绝了，总让我感到多么的温馨，就这样，父母拉着我的手，为我挡下了一切的危险，就让我无忧无虑的，在温暖中一点点长大，一点点漫步前行。

　　转眼间，变到了上学的年龄了，一下子变得不怎么轻松了。从小学到现在的初中，作业永无止境的向我压来，熬的夜一天比一天晚。寒冷的冬天，结束了一天的学业，扑进家门，有一碗热茶等着你，这是暖;一句句关心的话，那是暖。考试，考的不好，被骂的次数也数不清了，先前还有过争吵，有过不开心。时间久了，我明白了，我读懂了里边的奥秘。这就是暖吧，父母为我的未来操碎了心，为了让我不那么吃力，狠着心骂我，就是让我有个好成绩，有一个更好的未来，就这样在一句句叮嘱，一句句责骂中，我温暖前行，成长路上洒下一片阳光。

　　上了学，最操心的还是老师了吧。从小学的老师到现在初中的老师，都是我生命里遇到的暖阳吧。他们为我也没少头疼。从小就这样，不怎么定心，被干扰这是再轻易不过的事情了。小学有过低谷期，初中有过低谷期，是想过放弃，希望在我心里都变成了绝望。那时真的感觉眼前昏暗的一片没找不到路，也不知去向。但老师们却为我点起了一盏灯，一盏明灯，重新将温暖洒满我的心，让我看到了被云雾遮盖的山峰，让我看见了被涂黑的希望。就这样，在老师的叮咛中，我温暖前行。

　　人世间，因爱生暖，又因暖生爱。一颗爱的心上，住着的善良是温暖的。你被暖着，他被暖着，整个世界便被暖着。世界因此美好的让人留恋，让人不舍。

　　生活里，有不易，有悲伤，有阴霾，可因为有温暖，这个世界才会春暖花开。你的暖，我的暖。

高中作文篇2

　　在现实生活中，由于每个人所面临的客观环境与主观条件不同，每个人的生活方式和生活心态也就不同。通过经验观察的方法，对现实社会中人的生活方式和生活心态加以归纳分类，大致有以下五种：

　　一是承受生活。承受生活的人，只去适应生活，被动地接受自然界和人类社会的恩赐。他们往往注重肉体的生存，不大注重心灵或精神的发展和完善；他们按照自然的内在（生理）必然性来实现他的自然本性，而不去下力气按照外部社会的必然性去过有意义的社会生活；他们只去承受生活赋予的一切，赋予他的快乐和痛苦，而不去以勇气来战胜痛苦，以进一步努力去获得快乐。因而，他们要么从内心深处自觉地表现出与世无争，要么不知道自己究竟去争取什在现实生活中，由于每个人所面临的客观环境与主观条件不同，每个人的生活方式和生活心态也就不同。通过经验观察的方法，对现实社会中人的生活方式和生活心态加以归纳分类，大致有以下五种：

　　一是承受生活。承受生活的人，只去适应生活，被动地接受自然界和人类社会的恩赐。他们往往注重肉体的生存，不大注重心灵或精神的发展和完善；他们按照自然的内在（生理）必然性来实现他的自然本性，而不去下力气按照外部社会的必然性去过有意义的社会生活；他们只去承受生活赋予的一切，赋予他的快乐和痛苦，而不去以勇气来战胜痛苦，以进一步努力去获得快乐。因而，他们要么从内心深处自觉地表现出与世无争，要么不知道自己究竟去争取什么，去创造什么。对这种类型的人来说，他们最大的特点就是能忍耐。

　　二是应付生活。应付生活的人，只满足于现实生活的现有状况，不去发现生活中新的东西。只是服从或应付生活的安排，没有自己的主见；只追求生活的外表形式，不去追求生活的本质内容。他们对生活缺乏激情，当一天和尚撞一生钟，不去认真负责而严肃地对待生活及其生活中的各种问题。他们在生活中，往往随大流求中庸，不求开拓进取。持这种生活方式和生活心态的人，把人的从众本性、依附性和懒散性突现出来了。所以，他们最大的特点就是缺乏自主性。

　　三是占有生活。占有生活的人，只图对生活的“拥有”和“索取”，不注重奉献或给予；只求消费性的生活，不求生产性的生活；他们习惯于机械地生活，不习惯于创造性地生活；他们注重的是对现成生活的享受，而不是对现实生活的批判；对他人和社会的关系，是追求索取，而不是奉献与合作。这种生活方式和生活心态，滋长了人的“为我”性和利己心。一般来说，利己主义思想比较严重的人，多持这种生活方式和生活心态。

　　四是糊弄生活。糊弄生活的人，只闭着眼睛混日子，对生活缺乏统一的目标和方向；他们在生活中得过且过，缺乏高度的使命感和责任感；他们很少赋予生活以理想目标和正确的意义，而是毫无秩序、毫无追求和毫无奋斗地混度生活；他们不打算给生活留下什么，只是“无所谓”地对待生活；遇到困难和挫折，他们只是逃避和屈服，不是去战胜。持这种生活方式和生活心态的人，最大的特征是缺乏自觉性。这种人虽然活着，但却是毫无意义地活着。

　　五是创造生活。创造生活的人，是迎着太阳生活，他们的生活每天都是新的；他们满怀着希望和激情，瞄准远大的理想目标执着地追求，始终如一；他们不局限于现实生活，而是去积极地发现生活中的新的东西，去创造性地开拓生活；他们不重索取，多求奉献，不重占有、消费和享受，而注重对人类和社会的生产与贡献；他们不只是机械地接受恩赐，而是亲手去创造；他们不去应付生活，而是积极推进生活质量的提高，积极地去发挥自己的能力和个性。这种生活方式和生活心态着重发展了人的创造性的本质。

　　人既要在他的社会化过程中接受和掌握社会经验、知识、文化、道德生活准则、活动形式和交往形式，以便在社会生活中发展自己适应社会生活的能力，又要从对社会生活的适应中相对独立出来，充分发挥人的感知能力，使人和生活保持一种和谐关系，并按照人的需要和目的积极地改造生活，使生活向符合人的需要和目的的方向发展。只有这样，个人才能真正学会生活，进而发现生活的意义。

高中作文篇3

　　一年一度的天堂电影节又落下了帷幕。本届电影节上，由恶作剧之王路西法自编、自导、自拍的大片《对话》一鸣惊人夺得金奖。据说此片是由路西法在人间游历一年，偷拍无数后剪辑而成。上映那天天堂电影院座无虚席，连上帝本人和圣母玛利亚都前来捧场。

　　随着路西法简短的介绍结束，聚光灯熄灭，大幕缓缓拉开。

　　第一幕。镜头聚焦在了一个西亚小国——伊拉克。一个美国人和一个伊拉克人在酒馆相遇。这是他们的对话。

　　伊拉克人：“我们两个国家相隔万里，为什么你们要不辞辛劳的来侵略我们呢？”

　　美国人：“侵略？哦不不，我们是来维护世界和平的，把你们从萨XX的暴政中解救出来，给你们带来幸福的生活！”

　　第二幕。镜头来到了亚洲大陆的另一边——中国。“中国是人类人口最多的国家，所以本片中主要素材都是来源于此。”路西法解释道。

　　北京故宫。这是一个中国导游和一个韩国游客的对话。

　　中：“这里是故宫，是中华文明千年的结晶，中华民族有着五千年的历史，地大物博，人才辈出……

　　韩：“哦！我们大韩民国也是历史悠久！不输你们中国！几千年前我们的端午节传进了中国，在你们的国家流传至今；在古代我们韩国人把大熊猫赠送给了你们中国，现在成了你们的国宝。我们的名人也不少啊，孔子，屈原，那都是我们韩国人！还有现在那个韩寒，他姓韩，那也是我们韩国人嘛！”

　　第三幕。北京某酒吧。一名球迷偶遇著名“球星”郑X。这是他们之间的对话。

　　球迷：“你说说，人家西班牙，还没咱们一个省大，人家就能拿世界杯，你们怎么连个世界杯的门也进不去呢？”

　　郑X：“其实啊，咱们这也是为了国家考虑啊。你看看，咱们国家又不富裕，要是我们去了南非，又要坐头等舱，又要住五星级，还要吃山珍海味，得花国家多少钱啊！我们这不是心疼纳税人的钱么！”

　　第四幕。上海浦东，一个男人和一个女人的对话。

　　男：“咱们什么时候结婚？”

　　女：“我妈说了，结婚得至少100平的房子。”

　　男：“现在房子均价4万，我一年五万，要100平得不吃不喝80年。看样子我只能下辈子再娶你了……”

　　大幕缓缓合上,天堂电影院里,掌声经久不息。

高中作文篇4

　　今天中央电视台播出了这么一个有关诚信的故事，引起我的思考。

　　讲的是一个已退休的教师，利用自己的房子作为担保，资助了他以前的一个学生读上了大学，并且现该学生刚读完研究生。但是，银行贷给的助学贷款，至今仍未还清，而且找不到他及他的家人。于是，银行就从退休教师工资那里扣掉每月500元的贷款钱，总共16000元。教师与老伴岁数已大，且身体不好。想想自己的好心，却拖累了自己，于是在千方百计寻找学生未遂时，他们寻求了媒体。希望通过媒体，能够找到那位学生，把事情解决了。

　　之后，借助媒体强力的宣传作用下，学生终于露面了。但是他及他家人的表现令老教师很是寒心。我们知道，媒体可以让你一夜成名，也可以让你在一夜之间名声落地。特别是有关个人的名声权，更值得维护。通过媒体爆光，学生将会受到各方的谴责，承受的压力是可想而知的。但从另一个角度想，老教师如果不通过这种途径，他们又能怎样呢，这是他们唯一的途径。其实，作为老师，谁不爱惜自己的学生。谁又想自己的学生让人评头论足。教师也是尽到作为老师应该尽的责任。他已经把自己的名声豁出去了。但令人惊奇的是在媒体找到学生的时候，他只说了一句话：“他的钱，我会还的”。想想，我们听了这句话，心里都会打冷战，这是人话吗？何况，为了不让一个学生断送前程，教师抵上了房子是出于一片好心，也是作为教师的一个心愿。而长翅了的鸟，却飞走了，无不顾及，当翅膀幼嫩，焦虑待食时，给予者的恩情。这真是社会的一种悲哀。正所谓，滴水之恩，当涌泉相报，而作为一个学生，能够走到今天，怎能忘记帮助自己的恩人。而作为一个家长，他们的表现，更是令人痛心。当主持人联系学生的父亲时，学生父亲兴许是受到了外界的干扰，无不生气的说，“他不是我儿子的老师”。而退休教师，给我们出示了他的儿子曾给教师的一封信，却是这样写的：“老师，我是你的学生，是那个用左手写字的勤奋的那个学生，你记得吗？”。我们不想去考察他是不是教师的学生，我们只想把这问题解决了。其实，问题并没有那么复杂，只要我们用心去对待，烤问自己的良心，责任何在，你诚信了没有，只要我们迈出了这一步，我想问题会迎刃而解的。

　　现在的社会，诚信问题确是我们值得思考与改进的东西。

高中作文篇5

　　古人常讲“人不可能十全十美，无所用其为大用”。成功者之所以成功，是因为他们比一般人更懂得人更懂得正视自己的弱点。完美的东西不一定让自己获益，一无是处的缺点在一定环境下往往让你获救。正如小鹿完美的鹿角在遇到狮子之时勾住树枝让自己丧命，讨厌的四肢还让他多了几秒的生机。

　　无所用其为大用，曲袁栎树做舟则沉，做棺椁则速腐，做器则速毁，做门户则液螨，做柱则蠹，被匠师指责为无用的散木。但是，正是它的无用成就了它的大用。没有像楂梨橘柚果瓜之属那样“以其能苦其生”“不终其千年而中道夭”“自掊击于世俗”无所用其为大用，因为它的无用使得它成长的顶天立地，得以终其千年，因为它的无用使得它散发出无。

　　“赛翁失马”的故事大家都不陌生，边塞上一位老头丢了马，老人非常沮丧，别人安慰到“怎么知道这不是福?”后来他的马带回来一匹好马，老头儿子骑马玩，摔断了腿，这给老人带来巨大的打击，别人安慰说“怎么不知道这不是好事?”战场上需要兵，其他的壮士都被当做壮丁抓去，战死沙场，而他，因为摔断了腿被留在家中，无所用其为大用，一条废腿在必要地时候保住了他的性命，而其它拥有完好身体的人命丧黄泉。

　　无所用其为大用，世界无穷大，我们的想象也没有极限，不同的角度去看，阳光就会有不同的颜色，不一样的心灵去感悟，世界就有不一样的声音。完美无缺的古文物被列强瓜分中国的时候带走，那些有瑕疵的流传至今，向人们展示着源远流长的中华史;景色优美的地方被开发成了旅游盛地，从此，各种环境问题日渐加重，山不在蓝，水不在清。而那些不起眼的小山丘至今保留着原生态，碧水蓝天，鸟语花香……无数的事例无不向我们展示着无所用其为大用。

　　正如阿里巴巴总裁马云所说：“必要的时候我们需要换位思考，我们的失败往往是因为我们忽视了缺点的重要性。”其实，无所用其为大用，往往我们轻视的东西在必要的时候挽救我们的生命。

　　《你就是奇迹》作者经名这样说过：“凡事都不可能像我们想象的那样美好，必然会有缺憾，如果正视缺憾，你就是奇迹。”

　　无所用其为大用，愿所有人都可以正视自己的缺点，走向成功，创造奇迹。

高中作文篇6

　　我们的高三仅仅只剩下一个月了，才发现自己又像个老人不断的感慨。时间的飞快，人生的碌碌，生命的匆忙。

　　常常分不清现实和梦境。莫名的从半夜醒来，一身的虚汗，回忆便在这个时候像打开了潘朵拉的魔盒般争先恐後的跑出来。不记得谁说：当一个人喜欢回忆时，就说明这个人的心灵也在一点一点地变老。呵，或许吧。

　　回想这一年来，时间过得可真够快的，我还没来得及记住每一张脸孔、每一个名字，我们就要分离了。说实在的，这一年，我真的学到了很多东西。无关情爱，无关学习，我只是懂得了很多。我体会到了现实的残酷和自己做人的失败。这些都是你们教会我的。呵呵，我想你们一定不喜欢我吧。爱说话，贪玩，没形象，大大咧咧，谁会去喜欢这样一个女生呢？不过，无所谓啊，至少我坚强了许多。亲爱的，你说是吧？记得初三那会，眼泪就像是坏了的水龙头，一发不可收拾。可现在，你看，我早已学会如何在你们面前控制它们而不至於让眼泪决堤。或许你会觉得这样很假，这不算坚强，这很累。但又怎样呢？很多事只要习惯了就好。你知道的，总会有人扯着惨白的笑问我：你咋的就可以每天都笑得那麽灿烂呢？

　　亲爱的，尽管心在滴血，我也希望在你们面前我是坚强的。而不是初三时的那个爱哭鬼……

　　有时不得不感慨自己的失败：咋的人缘就会这麽差呢？唉，没办法。只好无奈地接受这个残酷的事实咯！还有就是我发现，我真的像穷人渴望金子般地渴望被抱。呵呵，很奇怪吧。不过我总是找不到一个合适的肩膀。无论男女，如果可以的话，我都想抱抱，在我寂寞的时候。只是的时候，我只有像个委屈的孩子狠狠地抱着自己。说实在的，班里跟我铁的大多是男孩子，在我想抱抱他们的时候，却总会顾及别人的眼光。虽然我是无所谓了，只是我还是要考虑一下“受害者”的清白呀。女生朋友却都不同班，想抱还要跑到别的班，你说多麻烦啊！所以乾脆就自己抱紧自己，狠狠地，不放手。哈哈。

　　我真的只是想不寂寞而已……

　　回看走来的路，那些留在上面的足迹早已被别的赶路者覆盖了。但请不要忘记，我们都曾走过。青春，我们肆意挥洒；高三，我们拼命奋斗；未来，我们不会彷徨……

高中作文篇7

　　这个世界真的很吵：机械的轰鸣、汽车的轰鸣、街上行人的唧唧喳喳……歌声、笑声、号哭声……它们连成一片。闭上眼，喧嚣总还是不停歇地闹着，就像沸腾的锅，翻滚着，沸沸扬扬。

　　但如果在一个清晨，忽然听到鸟语，那会给人怎样的感受？

　　睡在乡村，当你从梦中甜甜地醒来，模糊地听到“啾啾”的鸟叫，你会忽然被感动，被一股自然的力量感动了。闭上眼静静地听，这鸟声的背景是静，是只有乡村才拥有的幽静、宁静、恬静。正是这静才显得这鸟语的美妙。“啾啾”声时断时续，一只、两只、三只……他们好象在对话，你一句我一句，抑扬顿挫、悦耳动听。

　　喜欢在清晨听鸟叫，正因为清晨的静与着鸟鸣有着天然的和谐——清晨为鸟鸣而幽静，鸟儿因幽静而欢唱。它们的合作如同一曲和谐的旋律，是用自然的力量谱写成的。

　　尤其喜欢鹧鸪的叫声：“咕—咕—咕—咕”是那么深沉，充满了忧郁，陂有“山深闻鹧鸪”的意境。也许是鹧鸪的叫声因诗人的诗而给人一种忧愁之感，还是诗人的诗因鹧鸪的叫声而忧郁。在他乡听到鹧鸪的叫声，一定会催人泪下吧。

　　喜欢喜鹊的叫声，不仅因为它是“极喜之声”，而且因为它总给人一种原始的快乐。每次看到喜鹊在枝头蹦来跳去“唧唧喳喳”也让人有一种忍不住蹦几下、喊几声的感觉。喜鹊，多么快活啊！被生活重担压得喘不过气来的人们，又几时有它们这般快乐过、欢畅过？聪明的人啊，告诉自己像喜鹊快乐需要达到怎样的人生境界？当我们肉体安息故土，能陪同我们的，还有什么？如果可以选择，我宁愿做那只无忧无虑的喜鹊，在枝头尽情地欢唱。

　　鸟语，这来自大自然的乐曲，无需加工，无需修饰，无时不会响起。给嘈杂的'世间洒上淡蓝色的清泉，如画幅上的一点青绿，如唇齿间一丝清凉。

　　我爱鸟鸣，希望鸟鸣能抹去尘世间心灵的污浊，希望鸟鸣能给我们一个纯净的天空，给我们一个快乐的心情。

高中作文篇8

　　然而。

　　柔美的花朵终究逃不过注定的宿命，

　　在萧瑟的秋风的侵蚀下纷纷凋落，埋入尘土。

　　然而。

　　天妒红颜，本不该降临到这污浊纷扰的世间，

　　却还是不可抗拒地来了，既然来了，

　　就注定要经历一世的血泪断肠，崎岖坎坷。

　　人出身的时候本是恰似带着棱角的锥体，

　　怀着最初的幸福和梦想踏入尘世，

　　揣着最初的单纯和愉悦步入人间，

　　带着最初的甜美的笑容跨入红尘，

　　在经历风化，侵蚀，吞噬，磨灭之后，

　　这些棱角渐渐被磨平，

　　被扭曲成与最初的形状截然不同的物体。

　　惟独没有被磨灭的是琥珀般的心，

　　执著，信仰。

　　最后，我依然揣着那份波澜不惊，那份安宁知足，随秋风旋舞，躺下……

　　春花。夏日。秋霜。冬雪。

　　时间的年轮乐此不疲地转着。

　　我们在青春的坟头，

　　看星光陨落斗转星移。

　　默念我们儿时山冈上的歌，

　　花开花落飞满天，红烛肠断有谁怜？

高中作文篇9

　　江南的天气就像小孩子的脸说变就变，这不，前些天还是风和日丽、艳阳高照，可是，这些天却又是烟雨朦胧。

　　推开窗子，寒风轻轻拂过发梢，掠过额前，携带着清凉的雨丝，滴打在脸上，让人清爽惬意。倚窗伫立，凭栏远眺，灰蒙蒙的天空，不着边际，黑沉沉的乌云，像是写满忧伤的话语。看云烟袅袅，薄如纱衣，青山巍巍，若隐若现；看杨柳依依，袅袅婀娜，烟雨霏霏，缠绵如织。隔着烟般的雨幕，无数高楼变得模糊，只看见几座邻近的轮廓，多少楼台烟雨中。烟雨幽幽，给了无数文人墨客写诗作画的灵感，也成就了那些万古不朽的诗篇。近处，玉兰树与我对视，伸开宽大的双臂，舒展临风的腰身，沐浴着从天而降的雨露。轻盈的雨滴悄然划过洁白无瑕的花瓣，氤氲了玉兰花的浓情绽放，大朵朵的玉兰花像一个个丰满的唇瓣，贪婪地吮吸着珍珠似的雨露。这一刻，朵朵雨中的玉兰花更加妩媚、清纯，仿佛那雪白的花瓣又在瞬间有了灵性，经过霏霏细雨的浇灌和洗礼，那成片成片的花团更加清新、怡人，有淡淡的清香悄然飘过，就如游走的旅人途经茫茫戈壁后的满心、满眼、满身的欣喜与舒畅。不经意间，一阵微风吹过，玉兰花抖动着娇躯犹如少女的裙子在起舞弄影，随风而起，落在地上，真是“闲花落地听无声”。雨滴落在树叶上，顺着树叶边缘聚到叶片上，当雨滴越来越多，树叶便承受不了它们的重量，瞬间滚落下来，“啪”一声，好脆。透过雨帘，看烟雨飘飘洒洒，淅淅沥沥，轻轻柔柔，滋润万物，是一幅流动的水墨丹青，也是一幅百看不厌的画卷，任凭雨水浸湿衣服，却也洗去尘埃，带走一身铅华。

　　扶窗听雨，也是别有一番独特的情趣。点点雨滴似大珠小珠落玉盘，那声音忽大忽小，时而清脆时而低沉，各不相同。雨敲窗棂，悉悉窣窣，闲涂几笔诗意。雨落枝头，沙沙沙，像燕子在细语呢喃。雨打瓦砾，滴答滴答，窃窃私语地诉说衷肠。雨打芭蕉，一阵紧，一阵松，道说着数不尽的心事。聆听雨声，韵婉如琴，如丝、如纱、如烟、如雾，尽在飘渺……

　　你知道吗？雨打芭蕉固然动听，但淅淅沥沥的雨声，不免勾起诗人们无限的愁思和惆怅，于是芭蕉夜雨便成为诗人笔下各种难言的愁绪。元人徐再思《水仙子夜雨》：“一声梧桐一声秋，一点芭蕉一点愁。”雨打芭蕉，声声如诉如泣，最易引人触目伤怀，抛不尽的想思泪，写不完的红豆情。聆听雨声，点点滴滴似落在我心中，不停地牵动着我的心弦，同样也勾起了离别情绪，眼神在如烟细雨中寻觅着那些美好的过往。有人说：“如果你要离开我，请选在一个雨天，这样，你就不会看到我奔腾而下的眼泪。”开学那天第一次见到她，下着雨，她没带雨伞，急匆匆跑向会议室，不留神滑了一跤。我见此情形，赶忙走去扶她，和她共撑一把伞。我们毕竟是同龄人，所以就有话题。后来我们互相自我介绍，她叫方方，是福建人，随军刚调来的。不久，方方和我成了同事兼好闺蜜，我们之间无话不谈。去年的六月，又是一个雨天，因为雨不大，我们又没带伞，所以我们只好淋着雨回办公室。路上，她突然告诉我她要调走了，而且调令已经批准。那一刻，眼睛模糊了，我分不清是泪水还是雨水。我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。但我知道，校园的林荫道，是我们喜欢的地方，那儿有我们手挽手漫步的身影。宽阔的大操场，是我们锻炼的场所，那儿留下了我们追逐打闹的欢声笑语。简约宽敞的办公室，是我们温馨相处的“小家”，那儿有我们一起庆生，唱生日歌，送上最真挚的祝福的温馨场面……见鞍思马，睹物思人，总有一些事情在心中留下深深的痕迹。“嘀嘀——”汽车的喇叭声，把我从飘浮的思绪拉了回来。此刻，只有雨能读懂我的心思，要不然，一滴滴泪雨怎么能在我的心海溅起万斛珍珠呢？

　　又见一帘烟雨，翻开了美丽的诗篇，勾起了多少回忆……

高中作文篇10

　　金黄的使者是谁呢？她为什么是金黄的使者呢？秋天是她放肆的时候，她就是杏树。

　　九月匆匆的就要过去了，迎面走来金黄的季节，虽说是各个花都调零的季节，可对于我来说却是杏树最美的时候，我们学校的后操场就有几颗杏树。

　　杏树是一种与白杨类似的树，高大，挺拔，她在我们校园中如同几位巨人看守着我们。我靠着她的树杆上，闭上眼睛，仿佛置身融入到树的内部，我望着眼前的孩子们，欣慰的笑了笑，与他们相依相随了几个春秋。

　　杏树远远的看像是一根直直的长杆，上面衬着一丝金黄，那就是她美丽的叶子。近处看像无限细小的手臂，那一片片金黄的叶子，像一把把迷你的扇子，中间有一条条的线条，是那么的均匀，那么的柔美，不时普通雕刻家所能雕刻出来的。一次我老师带着我们班去东塔公园，带着我们一路参观下来，最让我印象最深的就是着银杏大道，一条笔直的路直通到顶，一片金黄一片片杏叶铺在地上，仿佛为大地穿上一层崭新的衣裳。我躺在一角被周围的杏叶笼罩在中间，好像自己也是其中的一份子那么悠闲的躺在一处成为大地妈妈的新衣裳。我们随手抓起一大把，往空中一扔，天女撒花，我们在其中穿梭，此时就成为此处最靓丽的风景。

　　杏树也是会结果的，那到底是什么时候结果呢？答案是一百年一次，叫百年之果，十分稀有，我曾见过一次，但没吃，一不敢吃二太脏了。

　　现在知道了吗？她为什么是金黄的使者，因带给我们欢乐，带给我们秋天的魅力。

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