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高中的作文

时间：2022-06-22 09:01:31 高中作文我要投稿

【精品】高中的作文集合9篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的高中的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】高中的作文集合9篇

高中的作文篇1

　　永恒的飞翔

　　叶子被风托起，洋洋自得地飞上了蓝天，但转瞬间又被吹落，它只能短暂地飞翔;鸟儿依靠自己的力量搏击长空，虽然有苦有累，但这才是永恒的飞翔:不依靠自己的力量，飞翔只是短暂的;依靠自己的力量的飞翔才是永恒的。

　　像烟花，依靠的是人们给它的力量，纵使在万人仰望时，发出云蒸霞蔚的灿烂光芒，在落幕后也是空无一物。《红楼梦》中的四大家庭，钟鸣鼎食之家，在元妃省亲时，大把大把地弃掷金钱，但他们靠的不是自己的真材实料，靠的是元妃的受宠，对权臣的打点进贡，最终辉煌只是一时的，大观园落了片白茫茫的真干净。如若他们靠自己的力量在朝中作贡献，或许不会受到那么大的打击。但是依靠别人，再成功也是短暂的，像叶子短暂的飞翔。

　　有些人的飞翔却是永恒的，他们的光辉如北极星般永久地照亮天空，因为他们是靠自己力量的。俄国科学史与文学史上的北极星--罗蒙诺索夫，他的名字将永垂人类史册。他原是一位贫苦渔民的儿子，为了读书，他冒充贵族子弟去上学，险些为此而被流放边疆;后来国家出钱送他去德国深造，他又被抓去当兵，九死一生地逃了出来;在做雷电实验时，好友利赫曼被雷电劈死，但他不惧生命危险，把实验继续了下去，终于完成了自己的夙愿:“在俄国大地诞生自己的柏拉图和牛顿。”几百年过去了，他北极星般的光辉仍旧照亮人类的天空。这才是永恒的飞翔，依靠自己的力量搏击天空。

　　不单是我们每一个人要依靠自己的力量，每个民族，每个国家都应该如此。过去的中国由封建君主统治，被外国的洋枪洋炮吓破了胆，西太后一味求和，甚至把外务部置在六部之上，他们这样跪在地上搞外交，虽然换得一段时间的风平浪静，但后来中华民族便受到了巨大的打击。依靠别人是不行的，这是历史的教训。于是我们独立自主，自力更生，用半个世纪创造了一个崭新的中国，虽然中途受过挫折，但是如今的中国犹如腾飞的巨龙般雄踞在东方，令世人瞩目，这样的飞翔才是永恒的。

　　人类的天空只允许勇于克服困难，依靠自己的翅膀搏击长空的雄鹰永恒地飞翔。所有靠风吹起的飞翔只能是短暂的。愿我们每个人依靠自己的力量，这样才能使我们的民族永恒地自由飞翔。

高中的作文篇2

　　一到晚上，月亮总要照到小螃蟹的小洞口。

　　月光很冷清的。或者说，月光这样静静的，使他觉得很冷清。

　　与小螃蟹紧连着的，还有一个洞。本来，那里面住着一只小青蟹。她是一只很漂亮的小青蟹，他很喜欢她的。当然，他只是在心里这么想着，从来没有对她说出来过。有时候，他想她了，就用他的大螫在泥壁上敲两下。

　　咚，咚。

　　那声音听起来有点儿闷，但是显得很有力量。

　　然后，小螃蟹就会静静地等着。过一会儿，从泥墙上，传来了一个声音。

　　嗒，嗒。

　　那是小青蟹敲的。那声音要小多了，因为，小青蟹的螯比他的要小多了。

　　也有小青蟹不回敲的时候，那就说明，她已经睡着了。

　　那时候多好。小螃蟹对自己说。

　　现在，无论他怎么在泥墙上敲，都不会有回音了。因为，小青蟹已经不在那里了。

　　小螃蟹还记得那一天，也是在一个亮亮的月夜，小青蟹轻轻地爬到他的洞口，对他说：哎，告诉你，我要到那边去了。小青蟹用她的小螫往南边一指，在南边，有一个比这里更大的池塘。小螃蟹听了，不禁呆住了，他一点也没有想到，小青蟹有一大，会从他的隔壁搬走。

　　小螃蟹说：这里不是挺好的吗?为什么要离开呢?小青蟹说：我也不知道，反正，我想到那里去看看，说不定会比这里还好呢

　　他们两个都呆了一会儿。最后，小青蟹说：我走了，再见噢。

　　于是，小青蟹就走了，冷冷的月光照着她

　　从此以后，小螃蟹就呆呆地独自看月亮。

　　月光很冷清的。看着月亮，小螃蟹有时心里就会有一种难过。也说不出是什么难过。大概是一种过了很多年的难过。

　　小螃蟹不会流眼泪的。可是，他的眼睛特别像一滴水，或者说，他的`眼睛，就那么像一滴泪珠。在月光下，他的眼睛会闪出一种冷清的光。

　　小螃蟹还是喜欢看月亮。

　　有一天晚上，小螃蟹在月光下走出去了。

　　我去找找小青蟹看。他向南边的方向走去。

　　他来到一棵大树下，抬头看着。

　　这是一棵古老的松树，它很高很高，弯弯曲曲的身上有很多的节疤。

　　它很老很老了。

　　小螃蟹爬到这棵树上去。上面有一个树洞，看上去黑黑的，透着一股几千年的味道，很闷、很潮。小螃蟹爬进这个洞里去了。

　　在树洞里，小螃蟹摸到了一个很光滑，还透着一点点光亮的东西，他用大螯钳着它，爬了出来。

　　这是一个从来没有看到过的东西。它是一颗名贵的琥珀，小螃蟹却不认识它。

　　其实，它原来是树的一滴眼泪。它是一滴几千年前的眼泪。

　　在树的眼泪里，有一只小蚂蚁。它也是一只几千年前的小蚂蚁。已经在树的眼泪里睡了几千年了。

　　几千年前，这棵树为什么要流泪呢?这只小蚂蚁，为什么会掉进这滴眼泪里的呢?它在想些什么呢?

　　小螃蟹想着想着，眼睛慢慢模糊了

　　小螃蟹看见了自己。在几千年前，他就在这棵树上爬着。

　　他在干什么呢?他在找小青蟹。

　　松树是那么高，树皮是那么的粗糙，好难爬呀。小螃蟹对自己说：我一定要找到小青蟹，我一定要找到她。

　　他离开池塘已经很久了，小螃蟹觉得自己身上很干，干得都要像松树皮一样裂开了。

　　松树呢，大概也在想它的树叶孩子。它看见，一些树叶孩子被风刮下来，吹到看不见的远处去了。松树很伤心。于是，一滴很大的眼泪，从上面流了下来。

高中的作文篇3

　　漫步在林荫路上，小草吮吸着昨日的露珠，脚边落满了绿叶。

　　天空似壁，蓝色的天空卷夹着淡淡的白云，太阳露出羞涩的面庞，悄悄窥探着自然的宁静，微风吹拂着娇艳的花儿，飘来阵阵香气，心潮顿起澎湃。

　　知了一声慢似一声的聒噪着，在树叶的庇护下悠然自得。

　　满眼碧绿，心情愉悦，轻轻哼着歌儿，通向了花草更深处。

　　忽然，一串紫色映入眼帘，碧绿的茎杆通遍了全身，而家过着点点紫色，宛如出嫁的新娘般清新宜人。

　　我轻轻的俯下了身，爱怜的抚摸了她娇小的身躯。想起了李清照满地黄花堆积，憔悴损。的凄美。

　　着不为人知的美丽，总是在深处才能寻匿她的踪迹，我深吸一口气，不忍再停留。怕打扰了这片宁静，回头望了一眼，花已消失。

　　梦境之美？吾已醉矣。

高中的作文篇4

　　每天桌上、桌里都有着看也看不完的资料，做也做不完的作业，我们每天都为这些书弹奏着一支难唱的曲子。一垛垛的书本可以压得你喘不过气来，一节节令人乏味的催眠曲可以让你整天都恍恍惚惚，不知其所云。

　　读书，本是让我们学知识的，可现在看来似乎是为中考、高考所服务的。不过也没办法，在如今应适教育的中国谁都要走这条路。

　　无论哪一个国家，哪一个社会都不完整、完善，恰有不完整和不完善才得以使那个国家，那个社会向着完整完善的方向发展，但无论怎样都不可达到，就好像绝对零摄氏度不可达到一样。

　　高中生勤学苦练，初中生如此，小学生如此，就连有的读幼儿园的小朋友们也是如此，我们高呼：学习好累，高考好累，人生也好累。其实世人都是如此，无论我们如何歇斯底里的指责应适教育的不合理，也都只是徒劳。

　　人生的有趣实在太多，但谁又说没有规律。鲁迅的“阿Q精神”，钱钟书的围城效应……先哲为我们已总结了规律，只是要怎么对待，要怎样走还未定……

　　路，还是得自己走，无论有多艰难。回首过去，十八年里我们走过了多少风风雨雨，如今也不必在乎多高考这一道门槛。无论以现在的实力能否跨过，我们都应竭尽全力，我们不可早早的就放弃了。没有到最后一刻，我们就不是失败者，早早的放弃了，无论做什么都难以成功。

　　高中我们彷徨，大学我们向往……

高中的作文篇5

　　摘要：相对于在阅读教学中的应用而言，建构主义在作文教学中的应用还是较新的研究领域。作文不是拼拼凑凑地堆８００字，也不是通过背诵满分作文来模仿。基于建构主义理论的高中作文教学应该围绕现实生活，从学生的感悟和意义出发构建情感丰富、视角独特的作品。

　　关键词：建构主义；作文；现实生活；立意；意义

　　作文是高考的重头戏，在语文教学中的权重也非常大，却是学生最头疼的课型，甚至出现有些学生“谈作文色变”的习得性无助现象。本文首先分析当前的作文教学之困，接着就建构主义理论指导下的作文教学该如何开展谈几点想法，最后就教学实践进行案例分析。

　　一、当前作文教学之困

　　很多学生怕上作文课。学生拿到作文题目不知道写什么，也不知道怎么写，更主要的是课堂参与的积极性不高。出现这样的现象，笔者认为这是由于传统的作文教学模式的弊端所造成的。审视传统模式下的作文教学，师生不良的作文教与学的方式如下：（１）教师在作文课上仅仅是给学生布置了作文题，并没有给学生提供构建作文思路的支架，学生冥思苦想，思维无处攀岩，只是想着怎样凑够那８００字。（２）有部分教师没有意识到作文教学的重要性，将作文作为课后作业，让学生在课后写，作文课改上成了阅读课，学生没有得到方法的指导和正规的训练。（３）为了让学生在高考作文中得到高分，教师指导学生选择捷径，就是让学生背诵高分作文，由此出发模仿写作，以迎合阅卷者的喜好，其结果是一时间整个班、整个学校的学生作文一个风格，千文一面，“新八股”，学生的表达能力显然没有得到有效提升。

　　二、围绕现实生活构建作文

　　如何解决作文教学之困？笔者认为建构主义理论是能够较好解决该问题的途径。（１）围绕现实生活进行题目的意义建构。题目是文章的眼睛，在作文题的布置上必须思考学生的生活经验和可用于写作的材料，只有这样才能确保作文课有序开展。（２）学生是教学的主体，作文教学也是如此，必须对学生的接受程度有充分的考虑。从作文的形式来看，多种多样、难度不一，有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文，以及看图作文等。仅仅给学生布置一个题目就要求他们完成写作任务，这对多数高中生而言有一定的难度。笔者认为难在作文的审题上，学生仅仅看一个题目，立意把握容易不准。从建构主义理论来看，在平时的作文训练中，教师在给出写作任务后，应该指导学生审题，引导学生分析、交流和选择适合自己写作的最佳立意，和学生一起审题、交流立意的过程实际上就是给学生搭支架的过程，通过这一过程，学生写作不再无迹可寻。（３）优化评价方式。与传统的打分数评价作文的方式相比，评价方式应该从结果性评价尽可能地向过程性评价转变，指出学生作文中的闪光点和需要改进的地方，也可以采用学生自评、互评的方式，以评促写。（４）为了提高学生写作水平，教师不应该仅仅要求学生背高考满分作文，而应该把优秀的作文介绍给学生，并请学生发表意见，通过交流讨论达到提高写作水平的效果。

　　三、教学案例

　　１．材料作文

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。路人不解，问：大师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　２．教学过程

　　（１）以学习小组为单位，就审题和立意进行探讨、交流，小组成员根据交流、讨论的所得所感，各自列写作提纲，然后再自评、互评，推荐小组代表进行组间交流。（２）小组间交流，各小组代表发言，陈述本组的最佳立意，并提供几个推荐的提纲，之后提供若干可以在作文中使用的相关材料，起到示范引导作用。（３）请学生自由发言，学生评判“这是不是一个好的作文题”，这实际上是进一步审题和提升立意的过程。通过学生的讨论，多数学生赞成这是一个好的作文题，理由有二：一是切合实际，以“天性”“本性”为中心论点，材料很容易让人联想到当时社会各界热烈讨论的话题———该不该扶老人、小悦悦事件等，这个材料很好地对人性冷漠进行了反思。教师抓住教学时机，让学生明白，做好事不管在任何情况下都应该被肯定，那些少数人做好事被冤枉的个别现象不能阻挡我们前进的脚步，我们仍然应该怀着一颗热情善良的心，让社会充满温情。二是本题有一定的难度，多数学生看到题目都能迅速地做出判断，把目光投向“天性”，这个思路是合理的，但不是最佳的。更为推荐的思路是看到题目中的辩证关系，从正反两面来思考，让思维更加全面、深刻。有了上面的意义建构，接下来学生的作文自然就立意明确、内容丰满了。

　　作者:何靖单位:甘肃会宁县第二中学

高中的作文篇6

　　灵魂涌向未知的星球，栖身于躯壳之中，破啼声划破天际，人们给了他第一声动人的呼唤：“孩子。”

　　时间的静流缓缓游走，只有孩子的时间永恒，他们的灵魂动荡，不愿寄居于狭隘的皮囊，便总是有着非分的幻想和浪漫情怀，目光如炬看向地平线上的曙光，热情洋溢，真实不掺和半点虚假。

　　但不知何时开始，圆滑的笑容挂上孩子的嘴角，无邪的笑容躇缩墙角不见天日，标榜着“成熟”的少男少女负重着硬化的心灵，创造力退出舞台，善良和爱心变得幼稚可笑。

　　所谓成熟，并不是被现实磨去棱角，变得世故而老成，而是无论如何遍体鳞伤，都保持着一颗赤子之心。而如今，这虚假的成熟正在啃噬着曾坚不可摧的孩提王国，一步步销蚀殆尽。他们进入集体失语时代，在舆论中浮沉，他们看到摔倒的老人开始犹豫，他们听到战警救人丧命的故事一笑而过。

　　在这信息高速发展的时代，我们本可以抚今追昔，憧憬未来，可我们偏偏选择让理想死在现实矛下。我们本可以语言相通，交流无碍，我们偏偏选择为心筑起壁垒，戴上盔甲，让，心灵提前硬化。我们误解了幸福的定义，沉溺于琐屑的物质欢乐，我们不敢直视真正苦，饱食终日强说愁。无忧的童年本应光着脚丫与大地亲吻，却终日与刻板的教科书为伴，知识的框架禁锢了孩童的想象力，社会停滞不前显得死气沉沉。

　　冈发现胰岛素而获诺奖的麦克劳德童年时冈好奇解剖了校长心爱的狗，本以为会遭训斥，而校长要求麦克劳德画一幅人体骨骼图作为善意的惩罚；美国母亲将幼儿吲告上法庭，获赔50万，只冈幼儿同告诉女儿“0”是零。止冈这保想象力的运动，才让社会随时被输入新鲜的血液，生机勃勃。

　　厚重的眼镜片褪尽最后一丝亮光，“我们的鹰隼行走在地面，我们的孔雀宣布放弃羽毛，我们的毒蛇在开着的笼前打呵欠。”辛波斯，仁如是说。对现实的妥协迈入“早龄化”，生命的意义却在于不妥协，愿耳畔响起鸟啼之时，仍有温暖的感动。

　　犹记得白宫点着蜡烛的男子所说的话：“我不能改变这个社会，我只是不想让这个世界改变我。”去吧，我的孩子们包括我，用理想的矛抵御现实的剑，拾起激情与童心，脱去盔甲，拆除壁垒，让我们一砖一瓦，共筑我们不会老去的孩提千国。

　　心若没有老去，我们永远都是孩童。心仍柔软真实，世界永远美丽。

高中的作文篇7

　　熄灯号缓缓的响起，各教室熄灯关门，立刻进入休息烛台，方才炸锅似的语言和肢体动作瞬间悄无声息，就像美国向广岛长崎投下的原子弹，之前还是欢声笑语，人来人往的繁乱即刻不见人影，只是死一般沉寂，有点盘古开天辟地的气氛。只不过虽然号声没有原子弹的石破天惊，但从我们的举动可看出号声的分量。

　　整栋楼安静了，我们有点墨守成规地从床头掏出准备许久的垃圾食品，像什么猫耳朵狗尾巴之类的东西。只听见哗哗像翻书般的悦耳声，这是第一步拆袋，紧接着一群饿的发晕的耗子狂嚼起来，稀里哗啦的声音不绝于耳。五分钟过后，地面已成袋海，两分钟过后打鼾声响起，响彻天际，我闭上眼总觉得脑子里又什么东西堵得不行，自己曾经也是活泼可爱，很阳光的好孩子，不知道什么缘故，从跨进这所学校一切都变了，喜欢一个人独处，喜欢孤僻，不否认，在这种鬼都难耐的地方，谁不变样子。

　　兄弟也成长也蓝天年代，沐浴幸福的阳光，现在的体育课上，什么篮球呀之类的东西我也厌恶，总想找个僻静的地方，像郭敬明一样仰望一下天空。提到学习，最令我欣慰的也就剩下可怜的语文啦，在我的印象中，数学好像未及格过，这最令我头痛。老师每天都在讲高中最丰富，最富有情趣，而我只觉得属于我的天空空洞的很，压抑的头脑始终不能解脱，只能盼望找个虫洞义无反顾地钻进去，永远不再看到这巴掌大的天空。

　　夜里，在震天动地的打鼾声中，我思绪纷乱，黯然神伤，不能入睡。

　　夜*难眠

　　我以为今晚我要孤枕难眠，面对冰凌慌乱的夜孤军奋战，几经辗转反侧，脑子里乱的很。

　　不知道合适从五彩缤纷的呼吸中传出一阵疯狂的挠痒声，声音十分清晰明亮，细听源自小哲的床铺，我轻声询问他是否在睡，我的兄弟实在诚实，一个猛颈突然从上铺跳下来，阵地有声，红色的内衣在暗夜里仍十分显眼。我问他为什么不睡，他只说烦心事太多，睡不着。我提议既然大家都是今夜共同作战的战友，并且都很郁闷，不如以水代酒，借水浇愁。我找了两个大瓶盖，与小哲一人一个，到上水来。坐在窗前对饮。夏天的风应该很和煦，但吹在我的脸上就如冰雹一般疼痛。

　　我与小哲对水当歌，狂叙心中的压抑，原来这小子女友被人瞄上了，结果自己护食不住，差点煮熟的鸭子飞向别人的沸水锅里。悲哀！小哲感叹一声，端起水杯直往嘴里送，我刚想出口相劝莫喝此水，不料声音未出，水以已进口，我心里一惊，小哲大口将水喷出，烫的他直跺脚却不能叫嚎。悲哀！我也感叹一句，欲端杯喝水顺一下这种伤感的心情，见到热气腾空而出心中不免一寒。

　　我与小哲不知道谈了多久，只知道当月光照进老时，我正欲拍打小哲一起看月光，谁想他早已在床边上熟睡好久了。

　　夜*未央

　　青淡淡的月光静荆地射进窗来，柔和的光线里不知道掺杂了几多忧愁。

　　夜，忧伤；夜难眠。

　　夜，我仍是一个人仰望天际，只是望的不再是星云而是月光。

　　夜，未央。

高中的作文篇8

　　上课的铃声刚刚响起，而同学们都早已经回到了自己的座位，同学们都知道，今天是一个特殊的日子，老师并没有马上开始讲课，而是在黑板上写下了几个大字：我们庄严的举哀，凝集民族的力量。几分钟后，刺耳的警报声从远方传来，广播里传出了一个声音：请全体师生起立，为哀悼在四川大地震中遇难的同胞，请默哀三分钟。时间仿佛又倒流回那个恐怖的时候……

　　二零零八年五月十二日下午，当人们全部沉浸在工作与学习的喜悦中的时候，孰不知一场灾难正在悄悄的酝酿，人不知鬼不觉地来临。十四时二十八分，这个恐怖的时间，一场灭顶之灾从天而降，以四川省汶川为震中心的8.0级地震吞噬了人们美好的梦，这场地震摧毁了人们的家园，殃及了多个省市和地区，顿时，电力中断，交通瘫痪，山体崩塌，河水泛滥，灾区人民陷入了水深火热之中，汶川，这个在地图上鲜为人知的地方，人们很少谈起的地方，在一瞬间成为海内外人民关注的焦点，也就是那时，人们便发扬爱的精神，向灾区人民伸出援助之手，国务院在第一时间下达命令，派出国内的搜救精英赶往灾区，以“众志成城，抗震救灾”为口号，“时间就是生命，灾情就是命令”为主要目标，争分夺秒的抢救灾民，同时，各路的志愿者自愿赶往灾区，为抗震救灾作出巨大贡献，每个人都在奉献着爱，每个人都传递着爱，爱在这里汇聚成了无边的海洋。

　　在抗震第一线，无时无刻的涌现着爱的故事。一位奋战了几天几夜的医生，抢救了无数个从生死线上拉下来的病人，而一谈及他的家人，他便潸然泪下，妻子和女儿全部都压在他面前的废墟中。这是何等的割舍，何等的爱呀!一名十二岁的小男孩，在从废墟中逃出来后，年幼的他失去挚爱的双亲，只有一个妹妹与他相依为命，为了不让妹妹受到伤害，他竟然背着妹妹走了十二个小时，几十里的山路，十二岁，一个本应该在父母怀里撒娇的年龄，却因为一次灾难而过早的成熟，他，心中有着何等的关怀，何等的爱呀!他，还有他，都是伟大的，都在无时无刻的诠释着爱的伟大。

　　大爱无边，只要每个人都奉献出一点爱，那么世间就会春意盎然。

　　警笛声还在响着，可是不觉得的刺耳了，那警笛声仿佛是对不幸遇难者的哀悼;爱，还在传递着，可是不觉得世间凉了，世间仿佛到了春暖花开的季节。爱的大地洒满了阳光，每个人心中都有一个爱的天堂，在那爱的天堂中——大爱无边!

高中的作文篇9

　　又拿起桌上的笔，开始沉寂在自我的思想世界里。用着平淡的文字，诉说平淡的感觉，以不悲、不喜，不怒、不忧的心态去看世界。无所谓争名夺利，无所谓你忌我猜。大学之路，就这么开始了。还记得三年前，那时的我刚踏入高中校门，内心有着雄心壮志，给自己定下种种目标，不想却在高中三年生活迷失了自己。上课不是淡然的趴着想入非非，就是毫不在乎般地掏出手机，搜寻着自己感兴趣的事物。三年一晃而过，想想自己有什么收获，又有什么改变。最后只发现自己痴长了三岁，再变得懒惰与冷漠了。这懒惰也包括了思想上的懒惰，开始习惯不去思考问题，不再有什么争取向上的念头。开始习惯平庸与落后，就这样碌碌无为且甘居人后。

　　眨眼三年一过，高考降临，才发觉自己早已什么都不是。过去的种种辉煌，过去的种种成功，都早已过去。现在的我，只是一个高考制度下失败的一个可怜虫。简单的几个数字便压的我喘不过气。又只是数字，就能让那些所谓的亲朋好友对我淡漠视之，恨不得将“此子无用”写在我的脸上。就那么残酷！

　　我曾想过复读。相信凭借自己的努力加汗水，就一定可以向他们证明我不傻不笨，只是那时我还小，还未曾见到这现实世界的残酷，也未曾思考过自己将来的人生该如何去走。人嘛，生来就是需要成长的，在成长的路上，一点小小的波折与失误又算得了什么？只是一个简单的高考落榜，并不足以摧毁我所有防线，让我一蹶不振，浑噩一生。

　　我开始反思，到底是什么原因导致我的失败？是天灾还是事件？貌似都不是。存在的只是纯粹的自我因素，没有认真，没有努力，不知道发愤图强为何物。一昧的将自己禁锢，封锁在那渺小的个人世界，成日与孤独和彷徨作伴。忧伤着我的忧伤。从不敢睁眼面对现实，只是不断的逃避着这一切的一切，做着那徒劳的无用功，仍不知觉醒。

　　三年已过，新的三年又将开始，我还是没有选择复读。路是人走出来的，就不存在着回到原点。地球每时每刻地转动，人也在每分每秒的成长。想回到过去，那早已不可能。所以我选择了面对现实，在已有的一切中，寻找着人生的转折点。不至于让我再次碌碌无为，甚至蹉跎一生。

　　大学是一个神奇的地方，从小就被无数次地教育着长大后要步入大学校园，去里面学习和锻炼，更有人说没有大学生活你的人生就是不完整的。如是等等。。。现如今我也步入了大学校园，虽说我所在的院校确实拿不出手，但想要锻炼，想要成长，并不只有到那所谓的重本一本院校。哪怕是专科，我照样可以混的风生水起。我要为我的人生负责，我要为自己的将来作规划。不小了，用句几近沧桑的话来说我就是奔20的人了。人生的几分之一已虚度，难道还要继续着曾经的循环？不！我不愿，也不想！人若一生没有奋斗，没有拼搏，岂不枉来人世走一遭？专科，只是我的一个跳板，我将用它，去跳向一个更高的平台。让我的人生不再平庸，也让我的人生充满色彩。这就是我的大学之路！

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