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有趣的属相教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的有趣的属相教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的属相教案1
教学内容：
人民美术出版社《义务教育课程标准实验教科书美术第七册》第七课《有趣的属相》
教学目标：
1、了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2、在欣赏十二生肖的相关艺术作品中，了解我国特有的民间文化，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
3、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创作意识。
教学重点：
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受设计之美。
教学难点：
激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
教学设计：
一、 组织教学
二、 导 入
1.师：孩子们，你们知道自己的属相吗？(生：猴，鸡)
2.师：你们还知道其它的属相吗?（生:鼠，牛，虎，兔，龙
蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪）等一共十二只动物。
3.师：孩子们说得很好，今天就让我们一起走进这些《有趣的属相》。
板书课题：有趣的属相
三、新授课
（一）观察学习
1.师：属相是我国特有的民间文化。只要你是一个善于观察的孩子，会发现在我们的生活中就有许多生肖形象。现在，我们就跟随镜头去了解一下。
播放视频
2.师：几千年以来，人们用各种艺术形式塑造十二生肖形象，表达他们对十二生肖的深深喜爱。老师今天会用什么方式和大家一起来展现十二生肖呢？请看屏幕。
播放视频
3.师：现在，大家知道我们将用什么方式展现生肖了吗？
4.师：对，邮票。
（二）探究学习
1. 认识邮票
（1）师：那你知道关于邮票的哪些知识呢？
（2）师：邮票是邮政机关发行，供寄递邮件的邮资证明。
最开始，邮票主要用于寄递信件，随着现代通讯技术的发展，邮票更多的用于收藏。
2.邮票结构
（1）师：老师也收藏了一枚生肖邮票，我们一起来分析一下邮票的结构。你认为邮票由哪几部分组成？
师： 我们一起来看一看。一枚邮票主要由
A 图 案
B 发行国家
C 面 值
D 发行时间
E 齿孔组成。
（2）师：如果让你来设计一枚生肖邮票，你觉得最难设计的是哪一部分？（图案、齿孔）
（3）师：图案是一枚邮票的主体，占据了邮票大部分的面积。今天我们就是要用生肖图案来设计邮票。
请大家观察一下书上的生肖邮票，小组讨论一下:邮票中的生肖形象与生活中的`生肖形象相比较，在造型和色彩上有什么特点？
造型：概括 夸张 变形 添加 简化 （拟人化）
色彩：丰富 鲜艳
（4）师： 接下来，老师以生肖猴为例来设计生肖图案。（师示范）
（三）创作实践
1.设计邮票
(1)师:我们已经知道了邮票的结构，也把生肖图案的装饰方法找到了。现在，我们就来设计一枚生肖邮票。
a.确定票型
b.设计生肖图案
c.设计文字
d.上色
2.作业完成
师：今天我们班也来发行一套十二生肖邮票。各小组为你们组所代表的生肖设计一枚生肖邮票。
擅长画画的孩子可以用我们总结的装饰方法画出图案；擅长书法的孩子可以在纸条上写上邮票的文字组成部分并把它剪贴到邮票合适的位置。
老师将把手里这些精美的邮票奖励给配合得最默契、设计得又快又好的小组！
同时我也把十二生肖邮票纪念册准备好了，你们准备好了吗？
（四）作业展示
1.组织学生展示十二生肖邮票。
2.组织评价。（a.你最喜欢哪一枚?
b.你认为哪一枚邮票需要修改？）
（五）课后拓展
1.师：生肖作为中华民族传统文化的一部分，在中国世代相传。我们今天通过对计生肖邮票的设计既学习又传承了中华文化，同时也展现了你们的智慧。
当然，我们也可以把我们的智慧运用到生活中去，比如，在即将来临的国庆节、元旦节等等。我们都可以用你的伙伴、老师、爸爸妈妈的属相设计一枚生肖邮票，并写上你们的祝福送给他们。让你们的友情与亲情满满的都是爱！！！
有趣的属相教案2
(一)教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
2隐形内容与目标
(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
(3)在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。
(二)教学重点与难点
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。
(三)学习材料
铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。
教学活动
课前准备
l、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。
2、民间工艺品实物一组。
3、生肖邮票学生作品一组。
4、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。
讲授新课
展示课件，提出问题：能说出邮票是由哪几部分组成的吗?
分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的理解。
研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处?
探究学习
品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱
出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感?
用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论：
1、生肖图案应充满画面的`绝大部分。
2、面值文字应突出，系列邮票文字应一致。
3、它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。
4、底色、边框也应成系列。
学生创新实践
提出要求：
1先进行十二生肖系列邮票的设计。
2完成一枚有创意的生肖邮票。
作品展示、评价
l、展示学生的作业。
2．组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。
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