中班音乐《理发师》

中班音乐《理发师》

　　活动目标：

　　1.通过多种途径感受歌曲，尝试用轻快的歌声表现出来。

　　2.尝试用身体动作表现歌曲中理发师轻松、诙谐的形象。

　　活动准备：

　　1.理发师图片、音乐

　　2.图谱、与歌词内容对应的图片

　　活动过程：

　　一、图片导入，调动已有经验

　　师：今天我带来一副图片请你们来看一看。（出示图片）

　　师：这是哪里？你去过理发店理发么？理发师是怎么样给你理发的呢？

　　二、感知、学习歌曲

　　1. 欣赏歌曲旋律，熟悉歌曲旋律

　　师：今天我们就学习一首关于理发师的歌曲，先请你来听一听，听听歌曲里面是怎么理发的？(教师范唱一遍)

　　师：现在我们再来听一遍歌曲，你们要竖起小耳朵听仔细了，听听歌曲里面的理发师到底是怎么理发的？

　　2. 运用图谱记忆歌词

　　（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容

　　师：我们刚刚已经停了歌曲了，请你来告诉我理发店的老爷爷都用了什么工具呀？（根据幼儿回答出示相应的图片，并示范唱所对应的歌词：剪刀、喷壶。说到剪刀时，引导学习歌词“灵敏的呀剪呀剪刀，咔擦咔擦”“喷亚喷壶沙沙沙沙沙”，帮助幼儿记忆歌词。）

　　师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？（启发幼儿结合已有经验回答，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感：一边模仿动作一边念歌曲“哎，已告成功呀！”）

　　（2）根据图谱朗诵歌词

　　师：小朋友们听得真仔细，那我们看着图谱来把歌词来念一念。（带领幼儿有节奏的朗诵歌词）

　　3.游戏“理发”再次熟悉儿歌

　　师：接下来我们一起来做理发店的游戏，我来做老爷爷你们来做理发店里的顾客。我要来帮你们理发喽！

　　3. 完整演唱歌曲

　　（1）请幼儿看图谱演唱

　　师：接下来我请你们看着图谱一起唱一遍。

　　师：你们有没有哪一句不太会的，可以举手告诉我们，我们大家一起来帮你解决。

　　三、表演歌曲，巩固歌曲

　　1、师：我们现在都已经学会了唱歌曲，那现在我们一起来给这首歌曲加上动作吧。

　　师：现在你们都是小小理发师了，我们一起来理发吧！

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