美术教案(实用7篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
【设计意图】
美术是艺术活动的核心，只有充分得让孩子感受美、发现美、才能创造美。小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣，但又不能自己画一张美丽的画，于是我们抓住幼儿感兴趣的课题。生成此系列活动，让幼儿完全在玩中学，玩中求进步，同时享受到成功的快乐。
【活动目标】
1、探索并运用不同的球体，蘸上不同的颜料进行滚画，体验滚画的乐趣。
2、感受作品的美，体验成功的'快乐。
【活动准备】
1、滚画的作品范样（裙子、汗衫、短裤、凉帽）等，幼儿操作篮子（盒子）、纸样若干。
2、弹珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。
3、篮子、湿布、颜料以及调色盘等。
【活动过程】
（一）引起幼儿兴趣
1、夏天到了，贝贝服装公司生产了一批新品，看看有哪些新品呢？（出示：裙子、短裤、凉帽等）
2、你觉得她们漂亮吗？为什么?
3、它们这么漂亮，是怎样加工出来的呢？（让幼儿自由说说讲讲）
教师小结：这些漂亮的服装是用不同的球娃娃，蘸上好看的颜料加工成的，请小朋友认识一下，教师介绍材料。
（二）技能练习
1、提问：
球娃娃们都很调皮，喜欢在篮子里（盒子）打滚，怎样让它们既滚得开心，又不掉出来呢？
2、个别幼儿上前尝试，教师与幼儿共同用儿歌小结。
儿歌：球娃娃，圆溜溜。左也滚右也滚，前也滚，后也滚；滚来滚去真开心！
3、尝试。
（1）徒手动作练习。
（2）运用实物练习，要求：眼睛看好球娃娃，手部动作小些，轻些，教师适时运用儿歌引导。
（3）蘸上颜料练习，球娃娃滚起来真好玩，如果让它们穿着彩色的衣服（蘸上颜料）打滚，会怎样呢？个别幼儿操作，教师指导。
教师小结：球娃娃穿彩色衣服（蘸上颜料），从不同方向滚，拿起或放回球娃娃后，及时的用毛巾擦干净手，球娃娃用后送回原来的颜料盒。
4、幼儿自由交流：说说球娃娃穿着什么衣服在滚，滚出来的线是什么样子？（彩色的，有粗的，有细的）
（三）幼儿滚画
1、贝贝服装公司还有一些新品没有加工上漂亮的颜色，你们愿意帮忙吗？
2、你想用几种颜色滚画？
3、要求：（1）自己拿好纸样，放到盒子里。（2）选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。（3）注意操作卫生。
4、幼儿滚画，体验乐趣，教师指导。
（四）作品展示：
1、相互欣赏作品，自由发表意见。
2、共同评价，感受作品的美。
【活动延伸】
利用多种手段为贝贝服装公司加工更多的物品。
美术教案 篇2
活动目标
1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。
活动过程
一、导入活动
今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？
二、观看不同的水果造型
PPT（1）：香蕉变变变
a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？
b教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的`三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？
PPT（2）：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子
1、看这些是什么？它们是什么水果变的吗？是怎样变的？（苹果变成了娃娃；芒果变成了小鱼；梨子变成了扇子）
2、：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？
三、选择材料进行水果造型。
1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。
2、幼儿作画，教师指导。
四、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。
美术教案 篇3
教学目标：
1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2．能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。
3．对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。
教学准备：
1．材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2．知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。
教学过程：
（一）情境导入，激发兴趣。
（二）了解三种不同材质的布
1．出示纱布
2．出示棉布
3．出示防水布
（三）．探索各种布的`防水性
1．出示大记录表，猜想水碰到布的现象。
2．用五角星记录自己的猜想
3．教师示范，提出要求
4．幼儿操作，教师协助、指导。
5．展示记录单，交流结果。
6．了解防水布
（四）装饰伞面
1．欣赏二方连续图案，提出创作要求。
2．幼儿创作、分享与交流。
美术教案 篇4
活动目标：
1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
活动准备：
一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：
能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。
难点：
能大胆地使用颜料进行手指点画。
活动过程：
一． 观察一幅图，引起兴趣。
老师：你们喜欢吃水果吗？
（幼儿回答）
老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？
（出示图片--葡萄）
老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？
老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？
（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？
（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？
总结：哦，原来葡萄是紫色的.，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".
老师：老师照这它也画一张好不好？
二． 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。
三． 交待作画要求，幼儿操作
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁
四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论
美术教案 篇5
目标：
1、探索学习彩色陀螺的制作方法。
2、大胆表达自己的想法和见解，体验与同伴分享经验的快乐。
3、学习合理利用不同的工具。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
准备 ：
1、小陀螺若干个（能转和不能转的）。
2、圆形纸片、火柴棒、大头针、剪刀、彩色蜡笔、铅笔、尺、双面胶等。
过程：
一、玩一玩陀螺（目标指向→了解陀螺的基本结构，发现陀螺转与不转的原因，激发幼儿探索陀螺制作的兴趣。）
分组玩一玩陀螺，说一说自己的发现。
二、第一次尝试制作陀螺（目标指向→引导孩子主动发现问题、获取实践经验，大胆表达自己的想法和见解。）
1、 讨论：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。
2、 幼儿尝试制作。要求：把你碰到的困难和自己的解决办法记在心里，一会儿告诉大家。
3、 集中交流：分别请成功和不成功的孩子讲一讲碰到的困难和自己的想法、做法。
4、 师幼共同总结制作要领。
三、第二次尝试制作陀螺（目标指向→引导孩子合理利用不同的工具，学习彩色陀螺的制作方法，鼓励同伴互相帮助。）
1、 鼓励孩子用自己喜欢的色彩和图案装饰陀螺。
2、 鼓励同伴互相帮助，教师适当帮助有困难的孩子。
3、 集中交流：碰到了什么困难，怎么解决的？
四、陀螺旋转比赛（目标指向→体验成功的快乐，激发孩子观察陀螺旋转时色彩的变化，引发孩子思考，为下一次活动埋下伏笔。）
1、 组织孩子比一比谁的陀螺转的时间长。
2、 你在玩陀螺的时候，发现了什么？
3、 为什么陀螺一转动，彩色就不见了呢？
五、延伸活动：
观察陀螺旋转时色彩的变化
教学反思：
为了激发孩子的'求知欲和培养他们热爱探索、学会探索，我把主题活动《彩色陀螺》它是手工，但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“彩色纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动，“制作会转动的纸彩色陀螺”环节中渗透着一些科学知识，这样又有科学方面的探索，既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来，可以说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素，大胆表达自己的想法和见解。
美术教案 篇6
（一）教学目的：
１．通过本课学习，激发学生的艺术情感。
２．初步了解文学与美术两种艺术形式的联系。
3．提高学生的理解能力、想象能力和创作能力。
（二）作业要求：着色完成一幅诗配画的作业，要求能以美术形象初步表
达自己对诗的理解。
（三）课业类别：绘画创作课
（四）教学重点：学习诗配画的方法，和这种艺术形式的知识。
（五）教学难点：学习诗配画的'方法。
（六）用具准备：
１．教师：范画、教材、课件。
２．学生：书、彩笔、诗、扇子。
（七）教学过程：
第一节
一．组织教学：检查用具准备情况及摆放。
二．导入新课：
板书课题：诗配画
三．讲授新课：
１．分析诗配画的形式特点：
我们看到这种形式时，首先看到的是画面，其次是诗。因为版面上画面占了主要位置，再加上画面的色彩，使人最先受到感染的是画面。所以诗配画中画面很重要，它比文字更形象更直观。
２．诗配画的方法：
首先要注意反复读，并要弄清诗的原意、含意，在着手构思构图。
３．诗配画的表现形式：
诗配画的表现方法要考虑画的形式与诗的内容统一。
（１）古诗：国画手法，体现民族民间特色。
（２）新诗：较新、较现代的表现手法，是其格调一致。（３）儿歌：儿童画，大胆、夸张。
４．作业步骤：
（１）选诗：自己熟悉并喜爱的。
（２）构思：反复熟读，领会之后进行构思。
（３）构图：按照诗的主要含义，将主要内容置于画面主要位置，并设计文字的位置。
四．学生创作，教师辅导：
学生构思、构图。
第二节
一、组织教学：
检查用具的准备及摆放
二、导入新课：
板书课题：诗配画
三、讲授新课：
１．描绘画面：
（１）根据诗的内容，去选择与诗相统一的手法。（２）儿童诗、浪漫诗可选择多种表现手法，如工艺。２．着色：
色彩要与诗的内容、表现手法结合起来，以求得与诗的和谐统一。３．文字：
文字与画面内容结合为一体，字体也要相当。（出示范画讲解）
四、布置作业，提出要求：
修改稿子，描绘着色完成画面。
五．课堂小结：
１．作业展示，讲评、欣赏。
２．收拾用具，注意卫生保洁。
３．下节用具：水粉用具、书。
４．下课。
美术教案 篇7
活动目标：
1、尝试了解家中房间的用途。
2、激发幼儿对家的喜爱之情。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
操作材料 固体胶 抹布 大图片 桌布 篮子等。
活动过程：
一、谈话导入。
1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢！
2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？
3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？
4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦~原来呀我们把有床的`房间叫做卧室。
6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？
7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？
8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。
9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。
二、基本部分。
1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？
2、哦 小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了 可是呢 他们又碰到一点小困难，你们愿不愿意帮助他们呀？
3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！
4、幼儿操作，教师在旁指导。
三、结束部分。
1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？
2、教师对个别幼儿的作品进行纠正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。
活动反思：
1、活动中发现幼儿的前期经验还是不足，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。
2、操作材料的难度比较大，幼儿不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角游戏的方式在拿出来让幼儿完成。
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