今天我是小主人教案
作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的今天我是小主人教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天我是小主人教案1
活动目标：
1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。
2、会礼貌热情的接待客人，会说礼貌用语，如：请、谢谢、再见…
活动准备：
《今天我是小主人》挂图；歌曲磁带《找朋友》
活动流程：
一、与幼儿讨论：小朋友如果你自己在家的时候，你家来客人啦，你会怎么来招待客人？应该怎么说？你到小朋友家做客时应该怎么说？怎么做呢？（在老师的引导下讨论回答）
二、出示图片，引出主题
1、出示图片（1）引导幼儿观察，说说图片中都有什么？发生了一件什么事情？幼儿自由讲述
2、出示图片（2）（3）幼儿观察，提问：主人请客人玩玩具、看书时，是怎么说的？客人又说了什么？他们俩是怎么玩的？主人家里还有许多的书和玩具，客人动了没有？
3、出示图片（4）幼儿观察，提问：玩了一会儿后，客人要走了，对主人说了什么？主人对客人又会说什么呢？（幼儿自由讲述）
教师小结：通过观察图片让幼儿知道，到别人家做客或招待客人时要有礼貌，能主动和客人打招呼，不哭、不闹，做个懂事、乖巧的`好孩子。
三、情景表演：欢迎来做客
1、教师示范表演，然后分别请几对幼儿模拟角色，重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小主人。
提醒幼儿表演时注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？（游戏反复）
小结：在情景表演中，让幼儿进一步理解做客和待客的基本礼仪，并学会说简单的礼貌用语，如：请、谢谢、再见…
四、游戏《找朋友》
师：小朋友想不想认识更多的朋友，会不会请你的朋友到你家去做客呀！
师幼一起玩《找朋友》的游戏。
五、活动结束。
活动反思：
现在的孩子都是每一个家庭中的宝，有什么好吃的、好用的家长都会在第一时间想到给孩子，当然在很多事情上（比如：礼貌、谦让、友好…）家长也会睁一只、闭一只眼，继而给孩子养成了一种叫霸道、任性等的名字，针对这点，我设计了《我是小主人》教育活动，开始部分利用图片的方式引入主题，通过观察让幼儿知道，家里来客人了，要主动打招呼、懂礼貌、不哭、不闹，根据幼儿的特点，设计了情景表演，可以让幼儿在表演中进一步理解做客和待客礼仪。
今天我是小主人教案2
活动目标：
1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。
2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。
3、激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼儿用书12-13页
活动过程：
一、开始部分：
1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣
“叮铃铃——”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”
师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?
二、基本部分：
(一)、客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。
1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?
引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。
(1)——学习如何招待客人
“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!”
(老师扮演小主人、幼儿扮演客人)
情景表演(1)：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢!
教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。
逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥)
师幼一起点评：
你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西?
师小结：小朋友们非常棒!
(2)——学习做礼貌客人。
情景表演(2)：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。
教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么?他们俩是怎样玩的`?主人家里还有许多玩具，客人动了没有?
教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。
(3)——学习如何告别。
情景表演(3)：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。
教师提问：客人要走了，对主人说什么。
幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。
(三)、神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。
请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。
“咚咚咚!”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。
“小朋友们猜一猜是谁呢?”老师激起幼儿兴趣。
教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么?主人对客人说些什么?应该怎样招待客人?客人要走了，主人对客人说些什么?
4、分组进行表演，教师随机指导。
幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。
5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。
三、结束部分：
教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。
四、活动延伸
请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。
今天我是小主人教案3
活动目标：
1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。
2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。
3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。
活动准备：
1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。
2. 请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。
3.和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。
4.让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。
活动过程：
一、有客人来
1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作?
孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。
2.客人来的时候你该对他们说什么?
孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。
3.当客人进屋以后，你该做些什么?
孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。
4.那小朋友呢，你会让他们做什么?
孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料
2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋
3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车
4.和同伴一起做游戏：提供小医院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)、
三、请客人吃
1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了?
孩子：恩，我的肚子是有点饿了。
2.今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的`形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗?
孩子自由讨论自己准备制作的食品。
3.今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?
孩子：把手洗干净。
4.请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。
5.现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么?
孩子：吃些水果。
6.这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1.请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。
2.请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。
3.建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。
4.让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。(活动结束)
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