花瓣飘香第二课时教案

时间:2024-04-12 18:19:09 教案 我要投稿
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花瓣飘香第二课时教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的花瓣飘香第二课时教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

花瓣飘香第二课时教案

花瓣飘香第二课时教案1

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。

  2、凭借具体的语言材料中,培养学生从小具有敬爱父母的思想品质陶冶高尚情操。

  教学重点:让学生通过充分的朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。

  教学难点:启发学生抓住关键词,感悟人物的内心世界,表达人物美好情感。

  教具准备:课件

  教学过程:

  一、复习导入

  1、通过上堂课的学习你知道课文讲了怎样一件事?

  2、小姑娘是怎样摘花瓣的,为什么要给妈妈摘花瓣呢?

  二、学习课文第二自然段

  1、自读课文第二小节,画出写小女孩摘花瓣动作的词语。

  2、交流:俯在、小心地摘、捧着

  3、从小女孩的这些动作中,你体会到什么?(小女孩摘花时很小心,说明很爱花)

  4、谁来扮演小姑娘,表演一下摘花的动作。

  5、教师相机问学生:你为什么这么小心?为什么只摘一片花瓣阿姨?

  6、谁能读好这段话?

  7、学到这儿,你有什么疑问吗?

  (既然小姑娘爱花,为什么又要摘花呢?为什么又只摘一片花瓣呢?她摘花瓣有什么用呢?)

  过渡:作者跟我们一样,也产生了疑问,他很想弄明白这是怎么回事?机会终于来了。几天后的一个清晨,小女孩又来了,作者便把她叫住了。

  三、学习第三至十自然段

  1、想要知道其中的秘密,那就应该问她?现在你们来做作者,老师来做小女孩,你们来文问看,看看能不能问出你们想知道的答案。

  ⑴学生问,师答(语气不好的不回答,语气好的回答。引导学生用温和的语气来说。)

  ⑵看看作者是怎样来问的?

  ⑶出示4—10自然段为什么作者用这样的语气?(发现小女孩已经不知所措了,为了消除她的惶恐。相机理解:不知所措和惶恐,并追问:小女孩为什么会这样?)

  ⑷同桌试试这样的语气,是不是更能让人接近。

  ⑸指名读,分角色读

  ⑹通过询问,作者不仅解开了心中的疑团,而且还知道小女孩是个懂事的孩子。自由读4—10自然段,找一找,从哪儿能体会到小女孩是个懂事的孩子?把能反映小女孩懂事的语句用线画下来。⑺⑻

  2、组织学生交流,并且说说理由。

  A

  (1)小女孩说:“妈妈生病了,我摘片花瓣送给她,花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。”

  (2)是呀,花瓣是那么美,妈妈生病了,想尽办法要把最美的东西送给妈妈,让妈妈高兴,真是个懂事的孩子。

  (3)指导朗读:师:谁愿意把这句话读给大家听听呢?指名读、女生齐读

  B

  (1)“爸爸在南沙当解放军,他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气”小女孩眼眶里闪动着泪花。

  (2)南沙在我们祖国的最南面,离我们这儿很远很远,小女孩是多么想念自己的爸爸呀,她知道只有听妈妈的话,让妈妈高兴才能爸爸放心,真是个懂事的孩子。

  (3)指导朗读:小女孩在说这话时是怎样的表情?

  “闪着泪花”,为什么会闪着泪花?

  (4)可见小女孩心情激动,说的话都是发自内心的,你能读出小女孩当时的心情吗?

  C

  (1)她低着头,不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了……”

  (2)不摘整朵花是为了什么呢?

  (3)是呀,小女孩为了不影响别人赏花,不忍心把整朵花都摘了,这说明小女孩很懂事。

  (4)那为什么最后还是摘了一片花瓣呢?(为了让妈妈高兴,让生病的妈妈快点好起来)

  (5)不摘整朵花说明小女孩懂事,摘一片小花瓣更说明小女孩懂事。

  (6)指导朗读

  3、月季花多美啊!许多人都爱观赏它,小女孩真不愿意去破坏那份美丽,然而她又多么想让爸爸放心,让生病的妈妈高兴,于是她选择了摘花瓣,正是这一细小的举动,让人觉得小女孩真是个懂事的孩子。

  4、让我们再来体会一下那份浓浓的亲情,分角色朗读

  四、学习最后一小节

  1、引读最后一小节

  2、如果我把一盆带着露水的月季花送给小女孩,会说些什么?小女孩又会怎么说?我把一盆带有露水的月季花放在母亲的阳台上,母亲会怎样问?我又会怎样答?请同学们选择一个内容,写一段对话。

  3、大屏出示,交流对话,师作点评。

  4、知道我为什么要买两盆花了吗?

  5、总结点题:是呀,正是小女孩对母亲的'那份浓浓的情意,打动了我们每个人的心,它正像香飘四方的花瓣一样,悄悄地飘到了我们每个八的心田。(指课题)

  五、总结延伸

  1、除了摘花瓣让母亲高兴以外,我们正可以怎么做也能做个懂事的孩子,让母亲高兴呢?

  2、自由发表意见

  3、老师也忍不住想吟诵一首小诗,读给你们听!

  清晨,月季花上闪动着露珠。

  小女孩摘下一片花瓣,轻轻的放在妈妈的枕边。

  表一份心愿,道一声祝福,妈妈的脸上漾起了微笑。

  小小的花瓣,像绒布一样柔软,淡淡的清香随风飘散。

  小小的女孩,像露珠一样透亮,你不就是那片清香的花瓣吗?

  六:作业:让学生在花瓣形纸上写对母亲问候的话或小诗

花瓣飘香第二课时教案2

  教学内容:

  理解、感悟课文。

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。

  2、通过精读、感悟课文,体会小女孩是个懂事的孩子,从中受到孝敬父母的教育。

  教学重难点:

  理解课文内容,明白为什么说小女孩是个懂事的孩子。

  教学准备:

  词语卡片、小黑板

  教学过程:

  一、导入课文

  1、出示课件:一幅月季花图。同学们请看,这一丛月季花怎么样?让学生

  从花的形状、颜色清新等感受月季花的美丽。

  2、文中哪一个词语写出了月季花的美丽?(红艳艳)学生齐读一自然段。3、通过昨天的初步学习,你知道《花瓣飘香》讲的是一件什么事吗?你认

  为小女孩是个怎样的孩子?(小女孩是个懂事的好孩子。)今天我们继续学习课文,看看课文的哪些地方表现了小女孩是个懂事的好孩子。

  二、精读、感悟课文。

  (一)、自读感悟

  1、提出自读的要求:请孩子们用自己喜欢的`方式读课文的2——10自然段,用“﹏﹏”勾画出表现小女孩懂事的有关句子。

  2、学生自由读课文,并用铅笔在书上勾画有关的句子。

  (二)、合作探索

  1、孩子们读的多认真呀!能把你学习的收获向学习小伙伴说说吗?

  2、学生在学习小组内交流自己勾画的句子。

  (三)、集体交流(根据学生的选择学习相关的课文内容)

  过渡:孩子们讨论得多激烈啊!愿意把自己的学习的成果说出来让大家分享吗?

  1。学习课文的5自然段。

  1)、学生读出勾画的表现小女孩懂事的句子,教师跟着出示句子:她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了……”

  2)、指名读,师生评议指导朗读,读出小女孩的低着头不好意思。

  3)“她低着头不好意思地说”你知道了什么?(小女孩觉得自己摘花做得不对)

  过渡:你从哪些地方还看出小女孩觉得自己做得不对呢?

  2、学习感悟3自然段。

  1)指名读3自然段。

  2)联系上下文或生活实际理解“不知所措、惶恐”。

  3)、教师引读:小女孩知道摘花不对,因此被人发现时不知所措,低着头不好意思地说“……”你能把小女孩没说完的话说完吗?学生想象小女孩说的话。

  3、学习感悟2自然段。

  过渡:你从上文的哪个自然段看出小女孩舍不得把整朵花都摘了?

  1)、指名回答读2自然段。

  2)、小女孩是怎样摘花瓣的?教师在“俯在花前、小心地摘、双手捧着”下面加上着重号。

  3)、学生全体学小女孩摘花,师读2自然段。你就是这位小女孩,通过刚才的摘花体会到了什么?(小女孩很爱花)

  4)、让我们一起读2自然段,夸夸这个爱花的小女孩吧!

  4、指导学生分角色朗读4、5自然段。(读出作者温和的语气)

  5、学习课文7自然段。

  1)指名读小女孩懂事的句子。课件出示:妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。

  2)你读这一句的时候,心情怎样?(前一句难过,后一句高兴。)指导朗读,抽读、范读、男女生读想结合,师生评议。

  6、学习课文9自然段。

  1)、指名交流小女孩懂事的句子。课件出示:爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。

  读了这句花你知道了什么?(小女孩想到妈妈生病了,爸爸又不在身边,心里很难受。)因此小女孩眼眶里闪动着泪花。

  2)、指导朗读。

  小结:真是个听话懂事的好孩子呀!同学们想读读这懂事的好孩子吗?

  7、同桌分角色练读4——9自然段的对话。

  8、指名分角色读,评议。

  9、全体学生分角色朗读,喜欢读那一个角色就读那一个角色。

  10、读得真感人啊!此时,你最想对小女孩说什么?

  小结过渡:其实小女孩送的不只是花瓣更是一份孝心,这件事不但深深地感动了同学们,也打动了文中的“我”。从文中什么地方看出来?

  (四)、学习11自然段。

  1、师范读11自然段。指名交流。

  2、齐读11自然段,读出我们心中的感动吧。

  3、口语训练:如果你是作者,送花时会对小女孩说些什么?作者的母亲看见了月季花又会说什么?

  三、总结全文

  1、过渡:小女孩真是个懂事的好孩子,课文用对话的方式写出了她不仅爱花,更爱父母。她摘的花瓣的芳香飘到了她妈妈那里,她妈妈高兴;飘到了作者那里,作者也学着送花给自己的妈妈。孩子们,相信你们也闻到了花香,你们都是有孝心的好孩子。虽然我们的手中没有花瓣,但是我们每个人都有一片花瓣,那就是我们的孝心。希望孩子们能用我们的心,让爸爸妈妈每天都能闻到淡淡的芳香。

  2、现在让我们一起朗读全文,用我们的声音、用我们的心读出小女孩的可爱和懂事吧。也为爸爸、妈妈送上一份祝福吧!

  四、作业:

  1、抄写表现小女孩懂事的句子。

  2、朗读课文。

  板书:

  6

  花瓣飘香

  小女孩

  摘花瓣

  送妈妈

  (懂事孝心)

  “我”买花

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