【精选】四年级叙事作文汇编八篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的四年级叙事作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级叙事作文 篇1
昨天晚上，我迎来了一位新朋友——天文望远镜，这位新朋友可是特地来协助我观测星星的。闲话不多说，我立刻和这位新朋友跑到阳台上，一起开始观测星星……
我的目标是木星，可是我根本对木星的知识一无所知，所以我翻开了行星图谱，上面说：木星有63颗卫星，是太阳系最大的行星，很明朗，且很容易观测。我对着天空扫视了一下，便把目光投向了那颗有很多星星围绕的特别明亮的那一颗星。我调整了经度，又调整了纬度，将寻星镜对准了它，然后将右眼移到目镜上，眯起左眼，仔细地观察了起来，结果里面是黑洞洞的一片，只有一个小圆点，我开始沉思：为什么会这样？……
我思考了好一会儿，终于知道了原因。我再次将右眼移到目镜上，开始调整导致上次失败的罪魁祸首——焦距。我慢慢地旋转着焦距滚轴。渐渐地，我所看到的小圆点变成了一个大圆盘，并且越来越清晰，然后，上面清楚地出现了一条条黑斑。又过了一会儿，大圆盘的外面出现了一条美丽的光环，而圆盘上则布满了大红斑，看着这颗美丽的星球，我不禁思潮澎湃，心里涌出了对宇宙的憧憬……
接着，我又和天文望远镜一起解释了水星、金星、火星、土星等“宇宙好汉”，并和它们聊得不亦乐乎……
四年级叙事作文 篇2
“我有一头小毛驴，从来也不骑。有一天我心血来潮骑着去赶集……”坐在妈妈的小毛驴电动车上，我自我陶醉地哼唱着。
“儿子，我今天给你做盘海蛎煎，保管你垂涎三尺!”妈妈开始眉飞色舞地王婆卖瓜，自卖自夸起来。哎，老妈这自吹自擂的毛病又犯了，真拿她没辙。
我们很快便找到了一个卖海蛎的小滩前。卖海蛎的是位上了年纪的婆婆，穿着传统的惠女服饰，许是因为长年摆滩，风吹日晒，那张脸又黑又皱，活像核桃皮似的。天天撬海蛎壳的双手早已粗糙得像老松树皮，手指上还有几道被海蛎壳划破的血口子。最引人注目的是身上背着个老土的黑色单肩包。
妈妈说买一斤现挖的海蛎，婆婆麻利地称好递了过来。正要付钱时，妈妈将包包翻了个底朝天，也没找到钱包的影子，只好抱歉地对婆婆说因为忘带钱包，所以不买了。
没想到，这时婆婆竟然说：“没关系，没带现金可以微信支付!”说着，她便擦了擦手，从包里掏出了部智能手机，熟练地打开收款码，示意妈妈扫一扫。我和妈妈都诧异极了：这年头，连菜市场的婆婆都会微信收款!
微信支付完毕，在我和妈妈惊讶的目光中，婆婆一边收好手机，一边说：“你们现在的年轻人都喜欢用手机支付，我就让我孙女也教我用用，没想到简单又方便，我再也不用担心收到假币，更不用担心没有零钱找了。赶明儿，我孙女说叫人帮我做个收款二维码，直接放滩位上，顾客自己扫码支付，连掏手机的功夫都省了!”说着，婆婆心满意足地笑了。
四年级叙事作文 篇3
咦？今天的报社会议室里怎么这么热闹？原来是小记者们正在这里试听小记者奇趣作文讲座，而现在正在进行的是选举天才小演员活动。
瞧，蒋老师刚一宣布这个活动，台下的小记者们就议论开了。有的跃跃欲试，想上去试一下身手；有的很紧张，好像生怕被叫上去；有的则露出神秘的微笑，似乎在想着一个计谋……
而我是又紧张又激动，很想上去试一试，却生怕做得不够好。比赛开始了，小记者工作室老师从8组中挑出4位同学，来品尝不同杯子中的水，另外4组同学来猜测他们有没有喝到“特殊配方”的饮料。台上的同学使出浑身解术，不断地用表情、动作等来迷惑大家。可这也难逃小记者们的火眼金睛，他们顺利破除了台上同学的计谋，通过每人微小的动作，找出了那个喝“神秘配方”饮料的人。每位同学的结果都准确无误，老师很开心，大家表现都很棒。有些同学在比赛后十分伤心，因为他们没有被叫上场；有些同学不断庆幸，自己没有尝到“特殊”的饮料；那个喝到“特殊”饮料的同学则不停地抱怨有多难喝……但是大家都玩得非常开心。
我非常庆幸自己参加了这项活动，这次小记者奇趣作文讲座让我体会到写作的乐趣，希望这种有趣的不一样的讲座多多举行噢！
四年级叙事作文 篇4
我的家乡在龙门，那里山清水秀，美丽得无法比喻，是一个快乐的天地。
星期六那天早上，天刚亮，我就骑着自行车往家乡去。刚走到十字路口，一阵嬉戏声就传到我的耳朵里，遥望这里的精色，一条条宽阔的水泥路上，不时有几个小孩子正悠闲地骑着自行车，还哼着快乐的小曲。往左边一看，一片片黄澄澄的麦子正随着尘封做着柔软体操。一座石桥上，一些老人拿来了椅子，端来了桌子，桌子上摆着茶水和瓜子，他们坐在椅子上，翘起二郎腿，怡然自得地摆着龙门镇，不远处还有一群老奶奶正随着音乐翩翩起舞，跳得可认真了。小河里河水清澈见底，在阳光下闪闪发光，几个小孩赤着脚下了河，有些在找漂亮的石头，有些玩打水仗，水花四溅，还有的在捉小鱼小虾，搬石头找螃蟹......形成一幅既美丽又让人感到幸福温馨的美丽画卷。
我拉拉妈妈的衣袖问：“妈妈，这里以前也这么美丽吗？”“没有，虽然现在这里很美，但原来这里啊，很脏很臭。”妈妈摇摇头说。
“那是在10年前，原来这里有一座工厂，每天烟囱都会排放出一股股难闻的废气，把蓝湛湛的天空给染成黑乎乎的，工厂的下水道每天都会排出一道道臭水，河面上到处都漂浮无数条令人恶心的死鱼，加上当时的生活垃圾人们也到处乱扔，使河面到处都是五颜六色的垃圾，发出一阵阵的臭气，小孩子都爱到河边玩，那个时候基本不去河边了......”妈妈说着，脸上不时露出惋惜的表情。
“后来啊，随着人们环保意识的加强，政府的加大治理......”妈妈轻轻的讲着，可我的心早就陶醉在这美丽的景色中了。妈妈拍拍我的头，说：“孩子，你一定要记住爱护我们的家园，保护环境，我们的家乡才会一天比一天美丽！”
四年级叙事作文 篇5
上课铃响了，老师笑眯眯地从讲台下拿出一个火红火红的盒子。这个盒子扁扁的，是长方形的，它的上面挂着一把银灰色的钥匙，在盒子的一边有一个酷似邮箱投信的口。老师让我们猜一猜里面是什么，我们议论纷纷，有人说是一封信，有人说是一本书，有人说是一张小纸条……
老师说：“现在我们让几个同学上来探一探盒子里的宝贝。”同学们迫不及待地举起手，有人把手举得高高的，有人把双手都举了起来，还有人都站了起来。我心里也在想：江老师你让我上去看看吧！老师第一个叫了xxx，他一看老师叫了他，激动地走路也一颠一颠的。他看完了宝物，满面红光的回到了自己的位置。我更着急了，老师终于叫了我，我喜上眉梢，快步走到宝盒前，小心翼翼地打开了宝盒，看见了里面静静的躺在宝盒里的镜子，我想：镜子怎么是宝贝呢？我脑筋一转，又想到：既然镜子照着我，不就代表我们自己就是宝贝么。我向老师点点头，示意这真是一个宝物啊！接下来，老师又叫了xxx，等xxx看完时，老师说：“我就不让一个一个你们上来看了，直接请人告诉你们吧！xxx，你来让同学们猜一猜里面是什么。”“里面的宝贝亮晶晶的，可以通过它看见我们自己。”没等xxx说完，同学们就异口同声地说：“镜子！”
这真是一节有趣的课。
四年级叙事作文 篇6
我喜欢吃豆芽，听说可以自己动手发豆芽，我决定试一试。
我先把小小的绿豆放入水中，马上就有几个豆浮在水面上，大人告诉我这样的豆子是被虫子咬空了，原来如此，我拣出了空豆。泡了一段时间后，豆子的颜色变淡了，豆子比原来大了许多。妈妈把泡好的`豆子放在纱布上，然后再把一层纱布盖上，好似在给豆子宝宝盖被子。这是因为要给它保暖，在纱布上面浇一层水，因为要保持湿度。这几天温度比较低，我又在上面加了个盖子。
第二天，我一起床就去看豆子有什么变化，我发现豆子宝宝笑得咧开了嘴，有些还长出了白白、细细尖尖的小嫩芽，这个小芽叫胚芽。妈妈说纱布水干了之后要记得浇水。
放学后，我回到家，再去看豆子的时候，发现豆子宝宝把绿衣服都脱了下来，露出了白白、嫩嫩的身体。胚芽又长了许多，肉中间还有一条缝，原来胚芽就是从这里长出来的，太神奇啦！
第三天，我一回到家就迫不及待地去观察豆芽的变化，我发现它的胚芽又长长了许多，而且变粗壮了，芽大约已经有2厘米多长了，2毫米粗。它原来包牢的绿色衣服，已经穿不住了，胚芽把绿色衣服顶到了头上，好像一个个小帽子，真有趣！
我希望它能长得快一些，变成一根根长长的豆芽，等到那时候就能炒着吃呢！
四年级叙事作文 篇7
转眼暑假就要结束，而我每星期爬山的活动也要结束了。在我爬山的日子里，我结识了一位大哥哥，他的所作所为给我留下了深刻的印象。
他是我们爬山的领队。他活泼阳光，而且很会唱歌。为了不让我们在旅途中感到疲劳，在他的笑话中，在他的歌声中我们不知不觉的来到了山脚下。准备下车时，大哥哥给我们讲了讲爬山时注意的事项。下车后他让我们补充一点食物再爬山，队伍准备出发时，我发现大哥哥拿着袋子在捡我们吃过的垃圾。爬山的路上，我们都在观赏大山的美景，而他一直在捡垃圾。终于，我忍不住了就跑过去问他:“为什么别人都在游山玩水，你为什么在捡垃圾？”“如今，我们的地球“家园”已经满目疮痍：水土严重流失；资源日益减少；森林惨遭毁坏……，保护环境虽然只是一个小小的责任，但如果我们人人都破坏环境，那么地球将蒙上灰色的面纱；如果我们人人都保护环境，不让垃圾细菌生存，那么我们的地球将是美丽的绿色。”大哥哥的回答让我震惊。
这一次爬山，大哥哥给我深深上了一课，使我懂得，环保应该从自身做起，从生活的点点滴滴做起。虽然，我现在还不知道大哥哥的名字，但我永远也忘不了他，他的言行举动深深吸引着我。地球，让我们用行动来保护她。
四年级叙事作文 篇8
昨天刚改完卷子，好多家长就纷纷打来电话问孩子的成绩，还有些家长让帮他们找出孩子的卷子，可怜天下父母心啊 ！有的家长听到孩子成绩好了，就高兴地不停夸孩子；有的家长知道孩子成绩不好后，就气愤地连声骂孩子。我认为一味地看重分数是不可取的,现在的孩子们学习挺紧张挺辛苦的，有时候他们也努力了，但不一定就能考得很好，不一定都能考第一，所以不能以成绩论成败。
我建议各位家长：当孩子拿回成绩后，最好和孩子一起分析总结一下找到对策，成绩好的找出优点继续发扬；成绩不理想的找出不足努力弥补改正。千万不要把成绩当成惟一标准。考得好，什么要求都能满足；考得不好，则棍棒交加，冷嘲热讽。不是所有的孩子都能考前几名，不要对孩子有过高的期望值。不要把自家的孩子和别人家的孩子作比较，而是把孩子自己和自己作比较，只要有进步就应表扬，哪怕一点点。如果今天和张三比，明天和李四比，永远都没个完，那样就会看不到孩子的优点，无形中会让孩子自卑起来。说实话，孩子尽力了就是好孩子，要鼓励他，同时也让他知道他是学生，好好学习是他的天职，就像父母要工作，养家照顾孩子应尽的义务是一样的。但是有些父母看到孩子成绩好﹐就买好吃的﹐或者送礼物﹐或者用钱等形式给予奖励。似乎孩子学习是为了父母或者奖励﹐而不是自己应尽的本份﹐从而误导孩子对自己应负的责任。
我们在看孩子成绩的同时，更要关注孩子的心理健康。孩子自信乐观的生活态度，面对挫折的能力，诚实有礼的品行是不能从成绩中得来的。当我们不能改变孩子的成绩的时候，我们可以改变我们的态度，可以改变对孩子正确引导的方法，可以改变孩子一些不良的行为习惯和学习态度，这一些是不是比一味的要成绩更重要呢？我很欣赏我以前的一个家长的一番话，她每次问起他她的孩子总是问孩子在校的品行表现怎样，每一次也总说重视孩子的品行比重视成绩重要，毕竟以后孩子是在社会中生活，到那时遇到的所有的事情不是现在一个好成绩能够解决的。
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