小学写人作文合集十篇
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的小学写人作文10篇，欢迎大家分享。
小学写人作文 篇1
上课的时候，李老师是一本《百科全书》。她那悦耳动听的声音，她那口若悬河的讲解，把我们带入了一个奇妙的世界，让我们在知识的海洋里尽情地遨游，流连忘返。她让我们了解了天的高远和祖国的地大物博，让我们认识了李白、杜甫和祖国悠久灿烂的历史文化，让我们走进了卖火柴的小女孩的生活之中，让我们体会到了资本主义的罪恶和社会主义的美好，让我们更加热爱读书了。
活动的时候，李老师变成了一本《幽默哈哈大全》。她和同学们说话、谈心、做游戏，宛如一个天真、顽皮的小孩子。她常常和我们一起踢毽子、跳绳、蹦关，带我们打乒乓球，有时还偷偷地从身后捂住我们的眼睛让我们猜猜是谁。尤其是学校举行比赛的时候，我们如果发挥不好，比输了，她便会在我们面前做鬼脸，刮我们的鼻子，哄我们开心；如果我们比赢了，她呢，比我们还要高兴，把我们举得老高，拍着手，蹦着，跳着。
生活中，李老师恰似一本《战国策》。我们遇到了困难，第一个想到的便是李老师。她会帮我们出点子，想法子，为我们排忧解难。同学之间闹了矛盾，李老师总是动之以情、晓之以理，从不粗暴地呵斥我们。有时，我们的矛盾会在李老师有意设置的情景中烟消云散。
其实，李老师更像一本《思想品德》。她常常教我们怎样学习，怎样做人，教育我们不做有损他人利益的事，不做有损自己人格和尊严的事。
李老师，您是一本书，一本多变的书。您给了我们快乐，让我们健康成长，引领着我们走向美好的明天。
小学写人作文 篇2
我的奶奶今年85岁，高高的个子，白色的头发在脑后挽了个髻。奶奶寡言少语，每天不停地忙碌着，在地头不停地种这种那，就连屋前屋后都种满了各种农作物。
上周，我们回老家看望奶奶。来到奶奶家门口，我大声喊着奶奶，奶奶惊喜地抬起头说：“你们来啦。“说完，她轻轻摸了一下我的头，就拿着一个小竹篮出去了。大半小时后，她拎着满满一竹篮嫩嫩的豌豆苗回来了，只见她额头上密密一层细汗。
奶奶坐在小凳上喘了口气，又拎了个大篮子走出家门。我好奇地跟在她身后，只见奶奶弯着腰，步履蹒跚地走了好远，终于在一户人家门口停下来。门前是一条小河，河面上有许多鸭子在游来游去。原来奶奶是去这户人家买鸭蛋，她说这些鸭子是放养的，鸭蛋可好了，城里买不到。
看着奶奶拎着满满一篮子鸭蛋，我想帮助她，但她怕我不小心打碎，还是坚持拎着慢慢走回了家。
一回家，放下鸭蛋，她又忙着烧菜煮饭。饭菜端到桌上后她让我们先吃，自己又忙着炒花生米，说是让我们明天带回城里。爸爸怕她累着，拦着她别炒：“城里什么都有。”但奶奶强调这是她炒的。炒完花生米，她到门前掐豌豆苗拔大蒜，让我们带回城里。
回城第二天，爸爸接到叔叔的电话，说奶奶住院了。放下电话，爸爸长久地沉默，脸上却掩饰不住焦急的神色。妈妈连忙收拾行李让爸爸再返老家。大家心里很愧疚：奶奶是累着了，为了我们。
泪雾蒙上了我的眼睛，嘴里含着奶奶炒的花生米，却久久不能下咽……
小学写人作文 篇3
“外婆，外婆！”我像小燕子一样扑到了外婆的身上，我的好外婆。她抚摸着我的头，对我说：“还痛吗？”“不痛了，不痛了！”我还记得，那是我六岁的时候……
外婆家的旁边有一座凉亭，凉亭里有一圈椅子可供人休息，椅子外围有一圈窄窄的边沿，边沿离地面有2米左右高，一些大哥哥大姐姐经常扶着栏杆围着亭子边沿走圈玩，我也想跟在他们后面走走，可是外婆说我太小，怕摔下来，不让我去玩。终于有一天，好奇心又爬上我的心头，当外婆不注意时，我鼓起勇气，一步一步踏了上去……
那时候，摩托车是个稀罕物，记得亲戚当中，只有三叔叔有一辆。耳旁的风声呼啸，我无力地睁开眼睛，只感觉头有一点痛，外婆见我醒了，便急切地问我：“有没有事，有没有事？”我摇摇头，用虚弱的声音问：“外婆，要去哪儿？”外婆用她焦急的声音说：“医院。”我奇怪，为什么好端端地要去医院，谁生病了？可我觉得眼皮越来越沉重，又闭上了眼。恍惚间感觉外婆在使劲地摇我，苍老的手在探我的鼻息，可我却眼不开眼。
医院里，外婆正抱着我，我却像坐摩托车来的时候一样昏睡着。我刚醒，就听见外婆跟医生说：“这孩子从亭子上摔下来了，也不知怎么样了，你先给看看吧。”语气中有着几丝哀求。医生让我去拍片，外婆看着我已醒了，只是一个劲地安慰我：“没事的，没事的，很快就会好的，小学生作文《我的好外婆》。”我当时还不知道我从亭子里摔下来了，就是到现在也没有想起是怎么掉下来的，只是听大人讲我被发现时昏倒在凉亭下的石路上。
医院回来后，我躺在外婆的床上休息，医生说我没事，一切正常。可是外婆不让我起来活动，坚持要我躺一躺。外婆推门进来，手里捏着一把筷子，塞在我的枕头底下，诵起经文。我只隐约听到她对妈说这样可以压惊，还说要戒斋一个月以表诚心。后来，听大人们说起，那时外婆一个劲地叫我不要紧张，其实外婆自己紧张的手脚都发软，那天连烧饭的力气也没有了，是妈妈烧的饭。
这件事已经过去几个年头，却依旧被我存在大脑里，因为，它泛着浓浓爱意。
小学写人作文 篇4
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解：
A、语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
【范文】
爸爸是电影迷（一）
“吃饭了！吃饭了！”妈妈在厨房里喊道。
我和爸爸正在客厅看成龙主演的电影《宝贝计划》。
我看了看爸爸，爸爸看了看我谁都没动，我心想：你不去，我也不去。
“吃饭，吃饭，快点，“妈妈大声喊道。
我和爸爸同时站了起来，可是谁也没有挪动一步，爸爸有点忍不住了，瞪着眼对我说：“儿子，你先去吃，我马上就来。”我很不情愿的迈出了两步，眼睛却一直盯着电视。
“你们俩到底吃不吃饭，”妈妈站在厨房门口眼睛睁得大大的盯着我们吼道。
“来啦，来啦，”爸爸一边关电视一边答道。
我和爸爸飞奔过去，端起一大碗面大口大口的吃着，妈妈没好气的说：“吃饭都想着电影你们咋得了哦‘”
我和爸爸吃完面，就只往客厅里冲。
妈妈摇摇头说：“真拿你们爷俩没办法。”
爸爸的背（二）
爸爸的背，宽宽的，是我儿时的乐园。
依稀记得，小时候，最熟悉的就是爸爸的背。每天，我总是吵着闹着要骑马，嘴里还含糊不清地喊着：“爸，爸爸，骑，骑马。”爸爸总是咧开嘴笑一笑，然后抬起手勾勾我的小鼻子：“小乖乖，来吧！”说完，便把身子俯下来，双手撑在床上，我呢，则慢悠悠，呼哧呼哧地爬上爸爸的背，然后嘴里咯咯地笑着：“小马，快，快跑……”爸爸就像一只温驯的小马在床上爬来爬去，时不时用手扶扶我，问声：“没事吧？”时刻都在担心我摔着或碰着，那时的我，就是世界上最幸福的小孩了！
转眼间，我步入了小学，小学生的我觉得爸爸的背，暖暖的，一种依靠。
小学时，最喜欢坐在爸爸的自行车后座上，把身子靠在爸爸的背，很温暖，很舒服，每次他上街，我都会蹦着跳着要跟着去，然后呼哧呼哧地爬上自行车后座，寻找爸爸的背所给我的那种温暖的感觉，就像一只小鸟偎依着大树，给我与生俱来的安全感。那时，爸爸的背，就像一堵墙，密不透风，为我挡住风雨。
后来，我进入了初中，中学生的我，宛然发现爸爸的背，是那么的直，不曾弯过。
那天，爸爸把我拦下，他一脸严肃，眉毛直直的，他说：“婷婷，把背直起来，不要驼着背。”我有些不以为然：“那怎么了以后不这样就是了。”爸爸的脸在急剧地变化，眉毛快竖起来：“习惯成自然，养成了就很难改掉，你连背都直不起来，以后还怎么在别人面前抬得起头？我们人穷，但志不能穷，你说呢？”他说得头头是道，让我没任何反驳的机会，从那以后，一看见爸爸的背，我就会自觉地挺起胸膛。
爸爸的背，女儿的山。爸爸的背，给了我欢乐、温暖和依靠，还给了我自信和尊严，让我明白了很多，懂得了很多。
爸爸的背，是我心中最巍峨的山！
小学写人作文 篇5
我的姐姐今年十一岁了，长着一双炯炯有神的大眼晴，胖乎乎的身体，肉嘟嘟的总是带着微笑的脸。
我的姐姐可爱帮助人了。记得有一次我和姐姐一走进那个长着葡萄，开着牡丹的公园小门，我和姐姐就看见一个小男孩，小男孩坐在地上哭着。姐姐立刻跑了过去问小男孩怎么了，小男孩说：“我……和小伙……伴玩，他把我推倒，跑了。”姐姐急忙拿出纸巾给小男孩擦泪，还微笑着说：“小弟弟，不要哭，一小会儿就好了，姐姐帮你擦一擦，揉一揉，吹一吹。”说完，姐姐把小男孩身上的土弹去，又把小男孩摔碎的地方包了一下。过了一小会儿小男孩不再像开始那样大哭了，慢慢安静下来，在姐姐的安慰下终于露出了一张可爱的笑脸，小男孩站起来对姐姐说了声“谢谢你！小姐姐！”，小男孩就慢慢地，慢慢地走回家去了。看着小男孩离去的背影，我给姐姐一个甜甜的微笑，姐姐也对我笑了一笑，我们这才放心的离去。
通过这件事让我看见了姐姐开朗的性格，优秀、善良的品质和乐于助人的.阳光心态。也是因为这件事，姐姐用行动告诉了我，帮助别人是世界上最快乐的一件事！
小学写人作文 篇6
我的爸爸长着一头又浓又黑的短头发，大大的眼睛，耳朵上面架着一副眼镜，斯斯文文的样子。身高１米７，很胖，肚子又大又圆。
我爸爸经常出差，即使回到家也还有很多事要做。可是爸爸每次一回家，放下行李总是先要询问我的学习情况，检查我的作业。遇到一些我不会的题，爸爸总是不厌其烦地给我讲解，直到我全部懂了，他才开始忙着做他的事情。
我很小的时候爸爸就经常带我出差，说是让我增长见识。记得三岁那年，爸爸就带我去昆明参加“世界博览会”了，回家的时候我们还坐了飞机。后来在电视上看到有关昆明的图片，我告诉奶奶，奶奶还不相信呢！
妈妈说实际上我刚满月就开始第一次旅游了。我去过的地方有：长春市、北海市、北京市、大连市、苏州市、南宁、昆明、长沙、上海、广州、郑州、钦州、张家界、桂林等等。
爸爸工作非常出色，做什么事情都很认真，哪怕是玩游戏，他也会玩得非常投入。有一次，爸爸在玩电脑游戏，妈妈要去买菜，叫爸爸先煮饭，结果妈妈回来看见饭还没煮，就问爸爸，没想到爸爸却说：“你有叫我煮吗？”
这就是我的爸爸。
小学写人作文 篇7
哈喽，大家好！我叫小颖，今年10岁了，小学三年级5班，身高1.4米，体重30千克。我有一双明亮的眼睛，一个高高的鼻子，一头乌黑的头发。
我的爱好是唱歌。记得有一次，学校举行音乐大赛，每年级都要派出一人代表。张老师是三年级每班的音乐老师，张老师先从每班挑选，1班选到了小红，2班选到了乐乐，3班选到了小英，4班选到了洋洋，我们班选到了我。张老师说：“每个人都唱一首歌给我听。”我们都唱了，张老师说：“这次音乐大赛我选小颖去，小颖留下来，其他的可以回家了。”张老师对我说：“小颖，你明天就唱这首歌，不过要唱大点声；记得回家要练习哦！好了，你可以回家了。”我说:"知道了老师，老师再见。"在回家的路上我非常的开心，回到家里我告诉了妈妈，妈妈也很开心。我写完了作业，吃了晚饭，就打开电脑进行练习，21：00该睡觉了，我把电脑关了就上床睡觉了。
新的一天要来临了，我早早地起床洗脸刷牙吃早餐。我来到学校，去办公室找张老师，张老师帮我化好了妆，就叫我唱《青苹果乐园》给在座的老师们。我唱完了，响起了热烈的掌声，老师们异口同声地说：“唱得真好。”比赛开始了，参赛者们都唱好了，主任说：“第一名是三年级5班小颖，第二名一年级1班可青，第三名四年级5班百草。请三名同学上台领奖。”领完了奖，我回到了教室老师和同学们异口同声地说：“恭喜你小颖，得了第一名！”
这就是我。你们想和我交朋友吗？
小学写人作文 篇8
在生活中，我有一个无微不至关心我的爸爸；在学习中，我有一个严格要求的爸爸；在游戏中，我又有一个永远长不大的爸爸。
当我生病时，爸爸总是背着我去医院诊治，又总是守候在我身边。每当我看到此刻的爸爸，我都会在心里默默地说：“爸爸，谢谢您！我要好好锻炼，使身体强壮起来，让您少为我操心。”
当我做完作业时，爸爸都会认真地检查；当我考试考得不理想时，爸爸都会仔细地给我讲解错误的地方。
别看我的爸爸在学习上很严格，可玩起游戏来就不一样了。我和爸爸ＰＫ游戏时，我打破了爸爸的纪录，爸爸不甘示弱，一定要再打破我的纪录。我们就这样你追我赶，玩得不亦乐乎。
爸爸，我一定要报答您那无私的爱。
小学写人作文 篇9
我们的班主任许老师，是一个既严肃又慈爱的老师，她中等个儿，弯弯的眉毛下镶着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下的樱桃小嘴常常笑哈哈的，说起话来滔滔不绝，写起字来工工整整。让我来回忆一下她的严肃和慈爱吧。
说起“严肃”，还得从头道来。就说开学初吧，我们原以为新学期了，老师会对我们放松一点，没想到，她这么严肃。上课铃响了，许老师说上课，班长说起立后，我们全班站起来还要保持着坐着时的样子，然后老师叫一组一组坐下后，才能开始上课。还有，上课时，不能做小动作，要端端正正地坐着……一开始，我们还不理解老师的苦心，后来，我们明白了：老师是为了我们，为了能评上文明班级的第一名。
老师不只严肃，她还很慈爱。上一次，思婷头痛，老师就把她扶到办公室，拿起一杯热开水，轻轻地端上去，让她喝。还亲切地问道：“思婷，头很痛吗？需要回家休息吗？干脆中午的作业你别做了！”这一句句亲切的话语温暖了思婷的心，她感动得热泪盈眶。啊！多么慈爱的老师呀！
许老师，看着您为我们操劳而多出的白发，我要代表全班55个同学，真诚地对您说一声：谢谢。
小学写人作文 篇10
每个人都有妈妈，可是每个妈妈都不一样，都以不同的方式疼爱我们，今天我就来夸夸我的好妈妈。
我的妈妈长得白白的，瘦瘦的，看上去一副弱不禁风的样子，但是很能干，很爱干净。每天把家里打扫的井井有条。她最烦的是家里乱七八糟，为这，我和爸爸没少挨她唠叨。边唠叨边收拾，收拾整 洁了，心情也就好了。
我的妈妈很爱我。学习上从不给我任何压力，让我轻松自由的学习。有一次期中考试，做错了一道题，回家后因为痛恨自己，就嚎啕大哭起来，妈妈不但没有训斥我，还安慰、鼓励我。生活上，对我照 顾的更是无微不至，每次外出，总不忘给我带上水。上学时每天晚上都给我准备好第二天穿的衣服。早上还要早起给我做有营养的早餐。
我的妈妈有时候还“很可爱”。有一次放学接我，遇上下雨，雨越下越大，风也很大，雨衣全被刮了起来，根本不起作用，全身都淋透了。刮得我在后面紧紧抱住后备箱。因为睁不开眼睛，最后骑不动 了，只好下来推着车子走，到家了雨也不下了。我就问妈妈，“为什么不下来避避雨呢？”，妈妈这才恍然大悟的说“我怎么就没想到呢？”这就是我笨的有点可爱的妈妈。
这就是疼爱我的妈妈，很能干，爱干净，很细心，有时候还笨的有点可爱。我爱我的好妈妈！
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