精选语文周记模板汇编五篇
岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，相信大家都倍感充实，收获良多吧，是时候静下心来好好写写周记了。我们该怎么写周记呢？以下是小编精心整理的语文周记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文周记 篇1
今天对我来说是一个值得庆贺的日子，因为今天我们要到海州中学报道了，也就是说从今天开始我就是一名中学生了，是海州中学的一份子了。我感到无比的自豪和激动。
刚刚踏进校门，我就看到了许多同学和家长，他们谈论着，嬉戏着，个个脸上都洋溢着微笑，等待着自己的那个新的集体。这种场面衬着那宽广的场地，显得格外喜庆。新的老师、新的同学、新的面孔如缕缕阳光射进我的心房，给我一种自信，一种激励。
一阵喧闹后，我们各自跟随老师进入了自己的班级，班主任老师个子高高的，很帅气。他给我们讲了很多要求，这里面既包含了老师对我们的'关爱，也包含了对我们的严厉。我最喜欢老师讲的这样一段话：初中升入高中是人生中的第一个折点，要把握好这个折点离不开小学的基础和初中的努力，如果你想很好地实现人生的第一次折，那就从现在开始努力吧！
老师的话我铭记在心，品味其中。我要从现在起努力学习，为人生的第一次折打下良好的基础，让它把我的人生装扮得更加美丽！
语文周记 篇2
昨天上午，我们测试了语文第四单元。早上去上学时，妈妈还一再嘱咐我，做题时一定要细心、认真，仔细的听老师念题，按照老师的要求去做。
当中午放学时，我告诉妈妈我考的.不错，妈妈说成绩还没有下来就不要太高兴。
到了下午，当老师把卷子发下来后，我一看我的分数是98分，我的心里一阵失望，很难过。就赶快看是做错了哪道题。当我看到是因为有两道题没有加标点符号而扣分时，我真的很气自己太粗心大意了，考试时老师也强调了，实在是太不应该了。
晚上我改完错后，妈妈给我讲了标点符号的神奇作用。写文章时更是离不开它，加在不同的地方所表达出来的意思就完全不同了。妈妈还给我举了个例子：“下雨天留客天留人不留。”第一种改法是：“下雨天留客，天留，人不留。妈妈告诉我意思就是主人不把客人留下来。第二种改法是：“下雨天，留客天，留人不?留。意思就变成了主人想把客人留下来。标点符号真是太神奇了，它的作用实在是太大了。
考试成绩提醒了我需要改正的地方。不管以后做什么事情，一定要养成认真的态度，一定要细心才行啊!
语文周记 篇3
工作安排及记录
今天我早早的来到了封丘县高级中学，走进张校长的办公室。他给我做了一些安排，让我有了自己的.办公桌，还给了我很多语文教学资料，以便我更好进行教学。
学校把我安排在高一9班实习。在第二节课时介绍我和班主任李老师及同学们认识，并让班主任安排我的教育实习工作。
语文周记 篇4
一阵阵清脆的铃声响起了，大家端端正正地坐好，等体育老师来。这时，一阵急促的脚步声向教室传来，之后便是体育老师气喘吁吁的声音。
过了一会儿，体育老师用洪亮的声音说：“同学们排好队，要下去进行拔河比赛。”同学们一片欢呼声，特别是那些班里公认的“大力士”，更是叫得欢。
到了下面，大家欲欲跃试，各自磨拳擦脚，准备着。首先是一组与二组，接着是三组与四组，最后胜出的两组再与五组vs。
比赛开始了，这是一组与二组之间的竞争。刚开始，一组与二组不分上下，各各都憋红了脸，使出了吃奶的劲，争先恐后，不分高低。不过，渐渐地，二组占了上风，最后，二组获得了胜利!
不过，最精彩的'要数我们组与二组之间的冠军争夺战。我们各各都握紧了绳子，随时准备拉动。“预备，开始!”体育老师一声令下，我们各各都使足了劲，紧握绳子，生怕输掉。这时，我组的两位大力士钟宜杭和庄张育用力一拉，绳子便于走向了我们。不过，俗话说，“老虎不发威，当我是病猫”呀，二组每个人都使出了全身的力气，使劲向后拉。绳子一点点的往二组方向过去，就在我们即将输的时候，我不顾一切，大声说“同学们，加油啊!”同学们顿时像是有了无形的力量，使劲往后拉。就差那么一点点，还差一厘米。“耶，我们赢了!”我们发出巨大的笑声，高兴得一蹦三尺高。
这次拔河比赛真有趣!
语文周记 篇5
现在我已是有１７年教龄的一位老师了，每当我伏案完成一篇篇教学心得时，都会感到无比的快乐。因为通过教学反思，省检自己的教学行为，渐渐的我成熟了，我也深受学生欢迎了。我之所以能 养成这种学习的好习惯，还得助于一个人，他就是我的初中语文教师孙鼎云先生。
孙先生个子很高，走路时喜欢双手背着走。他平时不爱说话，总是一付严肃认真的样子，每当与他走路相遇时，同学们都会低着头走过去。因此在他的课堂上，也从来没有那个学敢掏乱。他对学 生的学习向来是严格要求的，如果课堂上那个学生回答不上问题，或者没有按时完成作业，罚站那是一定的了。
记得有一次，是初中二年级开学的第一天，正赶上第一节课是孙老师的语文课。等同学们都坐好之后，孙老师就问大家，假期的作文写的怎么样了。这一问大家都没有回答，我也跟着害怕了起来， 心想今天又得罚站了。可我忽然想起来，假期去了姑姑家。坐火车回来的路上，我被窗外的景色吸引了。哪远处高低起伏的群峰错落有致，近处田间尽是微风轻拂的麦浪，弯弯的小河给我带来了无尽的 遐想。回家之后我把这些感受和所见所闻都写到了一个本子里，刚好今天拿来了。孙老师在问第三遍谁写了作文时，我站了起来，并把作文交到了前面去。后来除了我幸免外，其他学生都站了一节课。 而且老师让我当着全体同学的面把文章又念了遍，并且当堂还表扬了我。下课之后，他又让我去了他的办公室。他给我讲了这篇文章没有突出一个主题，没有写出自己的思想情感。临走他还送给我一本 初中生优秀作文选，要求我细读其中的《家乡的白杨树》一文，要求我去学习别人的写作手法。后来我一有时间真的按他的要求读了作文选，有时候还模仿了别人的题目写起作文来。
在初中二年级下学期，我参加了一次县里的作文比赛。作文的题目是《难记忘的教诲》，因为我仿写过这篇作文，文章的结构当然把握的很好了，当时还获得了一等奖。也许是这次获奖带来的喜悦 ，更激发了我写好作文的.激情。
现在也许是因为做了教育工作者的原故，才使得我对教育我成长的人更加怀念了。但使我更多深思的是，如果那时没有孙老师对我的严格要求，没有他对我在写作上的及时点拔的话，我还不知道什 么时候会写作文呢！现在我已走上了写作的道路，通过学习，再把学到的东西转化成自己的思考，再用自己的语言表达思想。自己越来越觉得这是最好的学习方法，也是最有效的学习方法，它将使我受 用终身。
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