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【精华】小学周记集锦6篇
时间真是转瞬即逝，一周又过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，需要进行好好的总结并且记录在周记里了。你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编收集整理的小学周记7篇，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
今年寒假老师给我们布置了《感恩长辈》的作业。于是，我便想亲身试试父母劳动时的辛苦。于是我就干起了擦地这活。
我干着干着，我起来洗抹布的时候，感觉背好痛。原来，妈妈和爸爸为了这个家付出了非常的心血。妈妈抹地时的疼痛，还有爸爸出去挣钱时狼狈。
记得有一次，我发烧了。因为那时十二点多了。医院都关门了。妈妈给我拿来了棉被，爸爸上药箱里面找药……。爸和妈喂我喝药，我觉得好苦就吐了。爸爸拿来王老吉给我，我喝两口药，喂一口王老吉。
第二天，我的病好了，爸妈也累倒了。父爱如山，母爱如海。我长大以后，要挣好多钱来报达父母。
小学周记 篇2
又迎来了喜庆的春节，大家一起开开心心过年喽。在这一周的时间里我可做了不少的事情呢！
首先在大年三十的早上帮爸爸贴好了春联，福字。
下午我又开始帮妈妈做年也饭，虽然我年纪小做不了大的事情，但是洗洗菜，端端盘子，嘿，我也是能干家务活的人呢！
晚上我和家人一起包大年初一早上要吃的饺子，我先将饺子皮边上抹上一层水，在用勺子舀上慢慢的馅，在将两边合上，捏好褶皱，好了，就是一个胖乎乎的“元宝”了。
初一那天我跟着大人们去拜年，不过还是放鞭炮吸引我一点，没过一会我和邻居家的哥哥一起放鞭炮了。各种类型的鞭炮堆积在一起，就像在摆摊一样，我犹豫不决，不知道拿哪一个比较好，最后还是我们两人约好了下一次一起玩耍的时间，不用纠结了。
小学周记 篇3
数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢?
让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣，并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的'积极性。
数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必然是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢?通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，教师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探索——发现——解决问题的一系列活动，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人，成为“自主而主动的数学思想家”。
通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢?我觉得除了找学生谈心，找家长了解情况之外，通过文字沟通也许不失为一种好办法!哪个同学有难题?哪个同学跟不上?哪个同学最近有心事?抑或老师哪里讲得不清楚?……都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。
我们一直在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办?通过让学生写数学生活日记，鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。
数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。
小学周记 篇4
每个星期六，都和上学一样忙碌，由于既要上兴趣班，又要写家庭作业。但是今日，我要有更大的挑战了！
到底是什么样的挑战呢？原来，由于爸爸去出差了，妈妈又去加班。所以，我只能自己骑自行车去上兴趣班了。
早晨，在闹钟的“强攻”下，我无奈地起了床。哟！爸爸妈妈已经走了。我还想再睡一会，但是已经7：30了，我必须起来了。洗漱完了，我向客厅走去。坐到饭桌旁，伸了个懒腰，我嘴里还在唠叨：“困死了！”说罢，我三下五除二地把早餐——粽子给“解决”了。然后我理了理书包，便上路了。
背着书包，骑着自行车，慢慢的加速。一阵阵清风吹来，我觉得凉爽、舒服极了。经过30分钟的努力，我终于到达钱江新城了。
这次自己上学我成功了。刚开始没感觉到疲劳，但越骑越累。今日，不仅是辛苦的一天，还是有收获的一天啊！
小学周记 篇5
暑假过了，又回到了充满温暖的校园里。
开学的第一天里，我穿着整洁的校服和戴着鲜艳的红领巾往学校走去，一去到学校，回到教室里，看到同学们个个精神百倍、笑口常开，我就去和她们欢快地玩了起来。快要上课了，同学们把我们的新书搬到了教室里，老师来到之后就把书发给了大家，第四节上科学课时，科学老师给我们讲了许多的大道理，使我明白了许多。
开学第一周里，我觉得在学校玩得很开心，很难忘。
小学周记 篇6
昨天，是一个风和日丽的好日子，我们怀着万分高兴的心情在果园里，进行了一次快乐的捉迷藏游戏。
一来到果园，同学们欢快的喊叫着争先恐后的冲进了树林里，安静的果园顿时边得喧哗起来，看者我们那兴奋雀跃的样子，老师对我们说：“同学们，咱们在这果园里做捉迷藏游戏吧！”同学们立刻异口同声的喊：“耶！太棒了！”接着，老师把我们所以的同学分成两组。
游戏开始了，我们这组先藏，大家都弯着腰，悄声细步的、贼头贼脑的想各地所藏身的地方跑去，我在藏了一棵高大的树后面，可我顾头不顾尾，衣服的一角露了出来，我察觉会被捉我们的人找到，就又寻藏身之处，突然，我发现一棵梨树正好能挡住我的身子，就藏在了那里，我一边监视那些捉我们的人，一边寻找逃走的路线。这时，有人发现了我，就大声喊：“快来啊！那个树后面有一个人！”我发现大事不妙，撒腿就向营地跑，一连闪过几个人的追捕，正得意洋洋的跑向营地时，赵文韬一个箭步冲上来，把他押回了“堡垒”。我们藏的人全军覆没了，但还不停的说笑着……
这回我们该捉他们了。我的眼睛方法是不够使了，不知要到哪去，一个人以迅雷不及掩耳之势冲向“堡垒”我着急的叫着，但只听那人一句“不好！”便中了我们的埋伏，我高兴的叫了起来……
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