【精选】中考满分作文锦集七篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的中考满分作文7篇，欢迎阅读与收藏。
中考满分作文 篇1
一、感悟反问式
例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？（选自20xx年江苏扬州以让为话题的中考满分作文《让的技巧》）
解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？得到的感悟。真是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊！反问句结尾，更让读者觉得不容置疑。
二、俏皮幽默式
例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情（选自20xx年广东深圳半命题的味道的满分作文《江南的味道》）。
解读：考生明明知道在诗人笔下，江南的味道是多情的，最后还要两个设问句来一句：江南的味道是什么？甜还是苦？并俏皮、幽默说：那应该是诗人的事情，似乎与自己无关，这就留给读者以仔细揣摩品味的余地。
三、诗歌意境式
例：夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间（选自20xx年湖北宜昌以美为话题的满分作文《小街真美丽》）。
解读：读了这篇文章的结尾，人们自然会想到郭沫若的《天上的街市》，因为这一结尾抓住小街的特征，运用了联想的写法，具有诗一般的意境，给人一种美的享受。
四、展望号召式
例：好心情之旅不会结束，请你让自己的人生成为永远的好心情之旅吧，给自己也给他人留一份好心情（选自20xx年江苏常州以好心情之旅为话题的满分作文《好心情之旅》）！
解读：展望号号式的结尾，能够直接表明作者的思想倾向和良好愿望，引导人们一起朝着这个方向努力奋斗。
五、揭开谜底式
例：雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：寻母启事（选自20xx年湖南益阳市半命题走近的满分作文《走近那张牛皮癣》）。
解读：题目中的牛皮癣为什么要加引号？为什么专门清除牛皮癣的清洁工、晨练的老爷爷都没有揭掉这张牛皮癣？上学的小学生为什么还要呵护这张牛皮癣？直到文章的结尾才解开了这个谜底。不但能给人以原来如此的轻松感，还给人们以关爱他人的人性美、值得弘扬的亲情美的享受。
六、引用名句式
例：现在我成绩好了。我也读懂了那句我从前决不会明白的诗春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（选自20xx年浙江金华半命题想起了的满分作文《想起了那次醒悟》）！
解读：最后引用名言佳句，能收到以一当十的艺术效果，简捷明了，干净利落。
豹尾当然也没有穷尽，也无法穷尽，同学们可以结合自己读的中考佳作去揣摩运用。
中考满分作文 篇2
楼下的两树蜡梅接连盛放，像两树金灿灿的小铃铛，微风拂过，一颤一颤的，惹人喜爱。
看了看窗台上空荡荡的花瓶，我再次将视线投向那两棵树，心中仿佛有一个声音在呐喊：“快去摘下它!”
我来到树前。
刚伸出手，便有一阵风吹来，蜡梅轻颤，似是惧怕我。“蜡梅也会害怕吗?”我心中油然产生一种负罪感。
然而，我终于狠心摘下一枝，看着依旧盈满枝头的蜡梅，我心中的愧怍之情早已散到了九霄云外。我忘了想蜡梅的痛。
自此，每天摘一枝黄澄澄的蜡梅放在花瓶中，让它反射太阳的金光，照得满室温暖，这成了我的一个习惯，也是一个恶习。
终于在某一天，我再次来到那棵树下时，我没有像往常一般伸出手。
那树蜡梅不知何时，失了挺立的傲然，像从充满青春活力的青年，倏然步入中年，甚至老年。
无论是不再繁茂的树梢还是不再挺立的枝干，无一不诉说着我罪恶的行径。
再看看另外那棵树——朵朵饱满的小花娇艳欲滴，令人怡然的幽香从四面八方飘来，钻入我的鼻子，再随着血液，流淌到身体的每一处，让我时刻体会到生的活力。
我的心突然变得沉甸甸的，似乎多了什么，我知道，那是我从未曾想过的——梅的痛楚和被我所忽略、所掩埋的一个凶手的负罪感!
我悔了。我不曾想想蜡梅——想想别人：在自己欢笑时，是否有另一个人正在哭泣?
放下名为“心”的包裹中的我，多装些别人。想想别人，亦能少些错过……
又是一年严冬，望着窗外那一片金黄，鼻腔中嗅着一缕清香，看看角落里那只落满了灰尘的花瓶和里面那枝早已枯萎的蜡梅，我笑了……
中考满分作文 篇3
诚信，是可缺乏的美德，诚信是必要咱们服膺在心用实际举措来证实。只要大家讲诚信，那末世界才会更夸姣。
讲诚信是必要咱们每一个人都要遵守的，承诺他人的事就要做做到，做不到就应提早说，不能失期，更不能答后了，而去去实现它从而抛弃了成信。
我的老爸是一个很是豪迈的人，他人说的什么事老爸感觉能做到根本就会承诺。记得一次过年，家里要买不少牛奶啊、面包啊之类的工具去串门，老爸就带看我一违去慢车西，买了有八九箱的工具，那时买东后之处人特别多，老板仓促算完钱就去算他人的了，咱们付完钱就走了。过了好几天咱们从那边颠末老板瞥见咱们说：“哎！等一下，那天人太多了账给算错了，少给你们72元钱。”老爸说：“本日出门没带钱明天我给你拿来吧。”
到了明天，吃完早餐我便又随着老爸去那家店里送钱，到了那老板说：“我还以为你不会给钱了呢？”爸爸听后笑着说：“做人都是讲诚信的，我说了要给你送来就必定会给你送来。”
诚信对付我来讲也是紧张的。“哎，借我几块钱呗，我说道。”“啊，我不想乞贷，前次借给你同桌，还没还呢，我也不敢，向你同桌要。”“你看教员顿时要催着交了，不交的话没材料也不晓得往哪买。我心急如焚的说道。”“好吧好吧，就借给你。”说完他便借给我几块钱，我的心也放下，交完钱我对她说：“我不会不还你钱的，明天我会找给你的。”他连连颔首，边上课了，下学后没想到爸妈竟不在家。没法子，承诺了同窗就必定要给她。我心想，过了一下子我离开寝室，不舍得把我那少的可怜的私租金拿出。上学后就给她说：“我说了我会还你的。”
诚信才气表现人们的心灵美，诚信是不可缺乏的美德，咱们应大家讲诚信守诚信，诚信不可出席。
中考满分作文 篇4
人类终究是群体动物，寻求中归属于群体带来的安全感是天赐的本性。没有人是一座孤岛，我们都是大陆土地上的一小块泥土。而泥土并不会因为共处于一片大地而被同化、僵化。人却很容易将自己塑造成群体所希望看到的样子，而非自我内在的真实反映。这种“无效归属”对我们百害而无一利，甚至引诱我们抛弃是非。
“无效归属”类似于“无效社交”只能为人们带来一点无意义的心理慰藉。它对人是非观念的影响，既可以是科学理性方面的，也可以是精神观念方面的。
中世纪的欧洲社会深受宗教和王族的控制，无志之人便选择完全信仰教主与国王，迷茫且麻木于被禁锢的生活与思想。少数有志之人也在来自全社会的无形强迫之下，自愿归属于这个腐朽落后的群体，成为被群体摆布的躯壳。唯有哥白尼，在各路“地心说”追捧者的反对与迫害之下，将“日心说”宣传给全社会。尽管社会这个群体早已变得麻木且污秽不堪，哥白尼从未放弃对科学和真理的追求。他被抵制、被迫害、被烧死，他越是被抵制，就越是肯定自己的科学是非面，他在火光中嘲笑这个抛弃是非、抱残守缺的群体，而又有谁能说，这群体之中，没有那么一两个人被火烧亮了眼睛，开始追求科学和理性?
“无效归属”在精神方面对人的影响远比科学理性方面的来得严重得多，它会从内部逐渐侵蚀人们对自己的认知。《红楼梦》中的刘姥姥，挖空心思哗众取宠，将自己塑造为贾府中人热爱嘲弄的村中老妪，自以为得了喜爱便得了利益，被人当猴耍也觉得无需妨。孰不知她在整个参观大观园的行为与表演中，已经将自己默认为贾府的笑料，抛弃是非，否定自己作为独立精神实体的价值，只为能在富饶的大观园中寻求一点微弱的归属感。被“无效归属”迫害更深的角色是薛宝钗，她圆滑世故，在群体眼中娴良又识大体，她的是非观完全由封建礼教控制，是封建社会被压迫女性的突出代表，是为了得到群体认可抛弃是非的.典型代表。
追求归属感无可非议，社会成员应善于辨别有效与无效归属，尽力避免无效归属带来的负面影响。
中考满分作文 篇5
力拔山兮气盖世，白驹过兮青丝落，青丝落兮可奈何，迷兮惘兮奈若何。----题记 乌江河畔，叶落萧萧。
霸王悲歌，是因为不过乌江，还是颜面无存？
谬矣，即使项羽过江，刘邦归天，也会有李邦，陈邦，王邦来打败项羽。几载光阴，霸王从八岁小孩长成盖世英雄，从亡国之臣变成一代枭雄，可惜时间并未让他的内心成长，沭猴而冠耳。
“书足以记名姓而已，不足学；剑一人敌，不足学，学万人敌！”看似慷慨激昂，实则愚笨至极。不学识字，如何看书；不学剑术，如何万人敌；一屋不扫，何以扫天下！好高骛远让他魂归乌江，他竟不知？
“坑杀秦卒二十余万。”看似仁慈的项羽，实则残暴不堪。章邯带兵来降，他竟不识人心，惧怕秦军不服而统统坑杀。当他来到咸阳居然火烧阿房宫，大火三天不灭。烧毁的不止
是宫殿，更是人心。残暴不堪让他魂归乌江，他竟不知？
“富贵不归故里，如衣绣夜行，何人知晓？”项羽弃关中，回故里；弃成功，拾虚荣。呜呼哀哉！我本以为项羽终将走向失败，没想到竟有忠臣冒死进谏，不觉拍手叫好！然而，他竟烹煮言者，执意归乡。可恨我不早生千年，用孱弱的手掌救下忠臣；可恨我不早生千年，用微卑的言语劝下霸王；可恨我不早生千年，庶竭驽钝，辅佐霸王！虚荣与自傲让他魂归乌江，他竟不知！
霸王悲歌绝非战之罪，而是他没有自知之明，对未来缺乏规划，犹如雾里探花，成功永远只能在水一方。
碧青的云霞漫布苍穹，金黄的落叶静躺于地，瑟瑟秋意在水波中黯然神伤。夕阳西下，漫无边际的芳草竟如此无情躲在斜阳外，不敢直视岁月流逝??
而我们，我们正是天上雄鹰，正应该会直面生活，直面自我。在水之涘，是梦想在等待。
中考满分作文 篇6
流年静婉，光阴停留在了时间的缝隙，化成文字，以诗词的形式缱绻在韶光里，融入文人的笔底。诗词中的景，如须臾的婉转，却在笔下永恒，无限真实;诗词中的情，迷离变幻，却又跃然纸上，无限真情。所以诗词之贵，贵在真实。
漫步在婺源的小径，看着身边的白墙黛瓦、殷花绿柳;歇桨坐在轻舟上，让小舟随着水波随意飘荡。穿过桥洞，看着小江两岸酒楼上招呼客人的酒倌，我忽然想起了那句“江上舟摇，楼上帘招”，我也仿佛像蒋捷一样，置身吴江，看着美若仙境的秋娘渡和泰娘桥，看着那一幕“红了樱桃，绿了芭蕉”。我忽然明白了景色之中的诗词之意，诗词中，美景真实，每每读到那些文字，无限美景都映入眼帘;而每当我置身于那些美景之中，我也总能想起那些诗词句对。故曰，诗词之景，贵在真实。
光阴婉转，我踏足江南。墙外花叶杨柳，皆婀娜动人，而诗中的那番景致，也如同如今的江南一般。恰若“玉阶空伫立，宿鸟归飞急”之景，本是静谧的安好，此时却无端添了一丝“升堂坐阶新雨足”的意味。江南的江岸，有许多小孩子学着大人的样子捕鱼捉虾，那般“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”的生活图景中，时不时还传来阵阵捣衣声，我脱口吟道：“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，再回看那幅水乡景致，也不禁暗暗喟叹，诗词中的美，贵在真实。
诗词之中，字句华美，但不仅文人笔下所描写的美景真实，纸上流露的情意，也都无限真实。诗词之景，贵在真实;诗词之意，贵在真情。
秋风高爽，拂在叶尖却全无萧瑟之意，我看着渐红的枫叶、望着归雁长鸿，不禁想到了那句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，诗人眼中有鹤，而我眼中也有飞雁，又有何不同?因而引了缕缕诗情，直冲碧霄。又如古人遭逢战乱，写下“烽火连三月，家书抵万金”的句子来记述对亲人、对故国的思念。这便是信中的乡思，同时这也是诗中的豪情，而这种豪情，也分外真实。
家书一封，尺素传情，我思忖良久，终于在宣纸上誊写下几句诗词，字句间饱含着浓浓的情谊，恰如那句“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。秋来飞雁寄去的不是一封书信，而是一种相思。“玉阶空伫立，宿鸟归飞急”之句印在了红笺上，也印在了我的心间，诗句中的情思，也正如同我寄去的思情，那般珍贵，又那般真实。诗词之贵，也着实贵在真。
文字的组合，经历了千年的演变，形成了诗词。而诗词之美，也因真实而珍贵。诗中的一草一木、一景一隅，“任是无情也动人”;词中的一情一意、一人一语，任是浮幻也真心。诗词之美，贵在文人笔下的景色真实;诗词之韵，贵在文人流露的情感真实。所以在诗词中，无论是景还是情，都为诗词增添了几分色彩。因为诗词，贵在真。
中考满分作文 篇7
“叮铃铃、叮铃铃……”上课了，同学们回到教室等老师来。
老师走进教室，对大家说：“我们来玩一个传口令的游戏，规则是这样的：每组第一个同学到我这里，我悄悄的告诉他们要传的口令。游戏开始后，各组第一个人回到自己的组，把口令依次传下去。全部同学都传完后，由每组最后一个同学把口令写在纸上，交给我，然后由我公布正确答案。哪组传得又准又快，哪组获胜。明白了吗?”我们说：“明白了。”
我是我们组的最后一个，一听要最后的同学把口令写在纸上，我心里非常紧张，一直在想：如果我写错了怎么办?同学们会不会怪我……
游戏开始了，每组的第一个同学做到老师处，老师悄声地告诉他们各组的口令，说完后，他们迅速地回到各自的组。老师说：“预备——一、二起!”下令后，第一个同学马上传给第二个人，第二个人再传给第三个人……一个同学等前面的人一说完，马上转过身来，告诉后面的人，后面的同学不知道，正准备把头伸前去，冷不丁地和前面的人的头撞上了，但他们并没有互相抱怨，而是继续传下去。要到我了，前面的同学说：“女教练不是男教练。”我想：怎么有一个这么奇怪的句子?但由于时间紧急，我顾不上那么多，就把口令写在了纸上，交给了老师。等全部同学都把纸条交给了老师，老师笑弯了腰，同学们你看我，我看你，都不知道老师笑什么。
然后，老师把各组的答案都写在黑板上，第一组的答案是：laoli别克老爸。同学么一愣，而后哄堂大笑，我笑得喘不过气来了，有的同学边笑边捂着笑疼的肚子，有的同学笑得滚到了地上，有的同学拍这桌子大叫：“笑死我了、笑死我了……”这时，老师公布了正确答案：腰里别个喇叭。接着写出下一组答案：南京来了个哑呱。当然，又引来了同学们的阵阵笑声。老师说：“正确的答案是：南边来了个哑巴。老师说完后，又公布了我们组的正确答案：吕教练不是男教练。和我们的的答案相差一个字，真可惜!
通过这一节课，我明白了一个到;理：不管是多么困难的事，只要大家团结一心，就可以完成。
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