实用的初三作文集锦9篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的初三作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三作文 篇1
童年像一个钟表，记录了生活的点点滴滴，有欢乐、忧愁、苦恼……童年像一只脱壳的春蚕，在即将成为堂皇的蝴蝶时，透出稚嫩的气息；童年时光的使者，把最美好的瞬间放进时间的宝库，让它永远停留在骄傲的面孔下；童年像一把枷锁，让最真挚的片刻永久绽放……
眺望童年，似乎已经模模糊糊，记不清是哪个季节，一个笨拙的小女孩在清澈的河边和小伙伴戏水，那是一种多么微妙的感觉，青青草边的秋千和蝴蝶都是那么令人怀念，秋千上，依旧坐着那个小女孩，在凉风的轻抚下，摆动着她白胖的小手，吟唱着儿时的童谣，像一朵马蹄莲的盛开，我站在远处静静地看着，想走过去摸女孩的脸，却感到无力……
我的童年是美好而令人怀念的，对于我来说，他现在已经成为了我记忆的一部分，被深深的保留到了脑海里，那是一段多么短暂而可爱的回忆，那是一颗多么无比珍贵的宝珠，如流水般流向了我的心中。童年，一个婉转而又温馨的代名词，有人把童年比作利刃，因为利刃的刀锋总会闪出刺眼而令人惊羡的光；也有人把童年比作花苞，因为花苞是花朵中最珍贵最不可遗失的部分；更有人把童年比作灯塔，因为站在灯塔里可以看到许多美丽的风景，而把我童年比作开端，它代表了我的人生一个崭新的开始，代表了我人生一个美好的祝愿；它替我保存着小伙伴的欢乐，爷爷奶奶的疼爱，爸妈的呵护……
童年，我怀抱着没的理念和美的想向，踏上了一条回忆童年的奇妙之旅，我会被自己当时所做的事情感到幼稚，感到可笑，可如今回头一看，这不正是证明我曾拥有过一个幸福快乐的童年的证据吗？这不正是证明我曾是一个幼稚可笑的孩子的放映吗？童年就像一粒晶莹的米饭，它饱含了我太多的情感，当把它放在嘴里时，却舍不得嚼碎，舍不得咽掉；童年就像一台放映机，放映着当时老家的秋千和孩子曾做出的傻事；童年就像一本记载册，记录了我成长路上的坎坎坷坷；童年就像一支奇妙的笔，谱写着一个个可笑而稚嫩的故事。
相比童年，我身边现在多了几许尔虞我诈，少了几许美丽纯真，我真的好想回到那个稚嫩的童年，重演过那些可笑却纯真的往事，让我能够有些许安慰。但，这可能吗？
我的童年，希望你不要走的太远……
初三作文 篇2
根根银丝在寒日中编织，在寒风中挥散。一点点的丝，汇成柔柔的情，那爱在情中绽放。
明天就是家长会，我一如既往把这个消息告诉妈妈后在上床休息，等第二天回家的老爸去开。
东方还未吐白，我们便早早起床。吃完妈妈准备的早餐。爸爸便骑着那辆相伴他上下班的摩托车载我上路。一路上我与他并没有太多语言，只是他偶尔说几句话并嘱咐我把他大袍的下摆包住我的双腿，以防太过寒冷。
风簌簌地刮着，我躲在爸爸身后。爸爸的身躯把小小的我护在身后，替我挡着那风霜。
忽的一瞬，那白丝眼帘。我的眼变得酸酸的，我好像从未这样仔细观察过他。他的银发取代了青丝，皮肤也皱皱的。是啊，我都这么大了，他怎会没有变化。“冷不冷”他开口。“恩，不，我、我没事。”声音有些打颤，泪模糊了双眼，心也抽痛着。回想从前，他从小就护着我，印象中也未凶过我，甚至在他身上更能体会到爱。可我却常与他拌嘴，对他并无好气。想到着，不仅发现那是的自己竟那么好笑。
忽然间，他抬头揉了揉那略微红肿的双眼。天啊，他半夜回家，两点多才睡觉，今天又起那么早，连三四个小时都没有，可我却。
一丝丝秋风，拂过我的发丝，根根银丝映入眼帘，一点点模糊了双眼，泪悄然而落。
爸爸的黑发变换着色彩，那突生的白发有着神奇的魔力，汇出无限情。爸爸啊，您的发充满着对我的爱，它在寒日中编制了一个网，网住对我的心。
风儿轻轻吹，丝儿悄悄飘，爱在无声中蔓延。
初三作文 篇3
自古以来不论将、相、王、候都熟读兵法，而兵法中又以孙子兵法为首，在各各行业中往往都有识之士将之运用，如若在教育教学中应用得当，也能取得很好的效果。
细细地系统地研读了《班主任兵法》这本书。单看那一个个小题目就吸引我一口气读完。《倒转乾坤》、《黔驴发威》、《一声叹息》、《以毒攻毒》、《一石二鸟》、《一立千钧》、《一叶障目》、《乍暖还寒》……一个理科出身的老师，语言却这么精练，能把古代的《孙子兵法》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象，那么独到那么精辟，再看书里他娓娓道来的生动曲折的故事，更是条理清晰，充盈着教育的机智和智慧。心中没有渊博的知识怎么能够在课堂上旁征博引，怎么能在班级管理领先一筹呢？作为一个班主任，面对个性迥异的三十多个孩子，面对着每天纷至沓来的一个个突如其来的棘手问题，《班主任兵法》成了我的管理秘籍。作者用看似平淡的叙述方式，把曲折的教育过程展示出来，让读者轻松或紧张地跟随学生或老师经历着很多心理的波动或震撼，使人身临其境，似在听故事或评书，饶有趣味。在实际工作的操作中，我知道不可能照搬硬套书中的招数，形似不如神似，我总能从中找到解决的妙计。今年，我班发生了一起“赛车大案”，通常孩子丢了东西后老师不是恐吓就是苦口婆心地教育，但收效总是甚微。这次，我借用了《班主任兵法》中《打草惊蛇》一篇里关于丢失的好译通的调查，“铺开场子，故意把草拨得哗啦啦地响，为的就是让蛇自己出来。”这招。真灵！破了一个“大案！”
教育是爱的艺术。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。在教育工作实践中我特别注意变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥。我不是阳光，但我会用自己全部的爱让每一个学生享受到阳光的沐浴，让他们在阳光下闪着熠熠的光，透着浓浓的绿，让我们的教育焕发勃勃的生机！
《班主任兵法》并没有仅仅从技巧和方法上思考我们的教育，而是从更深刻的思想和观念上给予教育更多的关注。它既给予我们教育工作战术上的指导，更给予我们战略上的思考。在知识经济扑面而来，西方文化和中华民族文化激烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下，这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵，更使我们的教育面临巨大的挑战。作为教师，我们更应该发挥我们的智慧，以得当的教育方法、精湛的教育艺术，带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自我、对于生活、对于未来和对于整个人类的自信，让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创造者。
生命在于唤醒，“真教育是心心相印的活动”（陶行知）。《班主任兵法》对初入教师队伍的、还缺少必要的理论和经验的新班主任有着非常积极的作用，它会使他们少走许多弯路；对于用心做教育的有一定理论基础、有自己一套经验的教师，也会给他们很多启发。让我们一起努力，让新时代的教育，站得更高，走得更远。
初三作文 篇4
青春是人生的千金不换时期，是人生旅程中一朵绚丽的奇葩；青春是希望，青春是奋发，青春是创造。青春之所以可贵，就在于她的朝气蓬勃、欣欣向荣。
有人说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”唉，初中生活特别是初三生活，正是我们生命历程中的一个里程碑。回首前两年的生活，有许多难以忘怀的足迹，深深浅浅的，仿佛一个个跳动的音符，奏着我们的喜怒和哀乐。
懵懵懂懂中就到了初三。原以为中考还远着呢，谁想骤然间就到了眼前。初三的生活是紧张的，要想在短短的几个月内努力考上心仪的高中，任务显然是艰巨的，那就得与时间赛跑，与命运角逐。无论愿意不愿意，且暂时把赏花看云听歌的心思收起，更多地流连于课堂，流连于文山题海。许是父母的期待，许是老师的叮嘱，稚嫩的肩膀莫名地承受了一些压力，于是初识了忧愁的滋味。于是怀想往日的天真与单纯，怀想捉鱼捉柳花捉蚂蚱的童年。生命的花季雨季，或许就是这花一般的年纪，雨一般的心情吧。有时夜深人静，一个人静静地坐在书桌前，喝着暖暖的牛奶，拂去慵懒，打开日记，记下白天的心情，或快乐，或怅惘。一切都已熟睡，耳畔，只有钟摆的声音在寂静中传响，青春就在这“嘀嗒……”声中流逝，我却只能说，“一万年太久，只争朝夕”。
真的很羡慕那些绽出生命火花的青春年少：像王勃一样，20岁写下不朽的《滕王阁序》；像牛顿一样，23岁发现万有引力，甚至像韩寒，像郭敬明，像蒋方舟……他们真的算得上才华横溢，青春无悔。或许我成为不了这些英才伟人，但我希望我的青春也能焕发一丝光彩，哪怕是夜空中最黯淡的一颗星星也好。我想，现时的我们，飞扬的青春，拼搏才应是她的主旋律，理想的的大学校园才应是青春旋律的句点。
时间在流逝，风照样呼啸，雨照常淅沥，花依然芬芳。走过花季，步入雨季，雨季不也有一道道别样的风景？有时独对一道题，蹙损眉头，于千回百转间柳暗花明，这不也昭示着一种生命的欣喜？有时搜肠刮肚，吟哦半天，才写出几句似诗非诗的段落残篇，这不也印证着一种青春的创造？何必还恋着从前的欢乐种种而不肯放手呢！人生不就是春秋四季吗，花花草草、风风雨雨各有其时，那就让风吹散心头的雨丝，让草儿自由地呼吸，让花儿尽情地芬芳。
“对酒当歌，人生几何！”青春的我们一路花香，一路欢歌，也应该一路荆棘，一路风雨。且抛下一切杂虑，向着那烟雨迷蒙处奋我前行吧！
初三作文 篇5
“人生若只如初见，何事西风悲画扇。”
初见
在那山道旁，一个雾蒙蒙的早上，初生的小白花在草丛里窥视。这次相见又岂是偶然，娇小玲珑的野花，那待着开放的娇柔的姿态，投影在我的波心，让我心为之荡漾。她轻含着闪亮的光珠，像是夜空中的繁星；白色饱满的花骨朵，让我无端感慨，生出无限惆怅与惊讶；她那一袭纯白的长裙在草丛中随风飘荡，她的纯真，我的激荡。
在这山道旁，在这迷雾的早上，我此时在这蔓草丛中路过，心中悄然播下种子。
初现
再过山道旁，心中满是欢喜。用期待的眼光追寻那娇嫩的身影。啊，再见时的她，已冲破了饱满的花苞，尽情的展开一双双翅膀，用它承载着一滴滴露珠，我不禁赞叹，这难道不是人生的鲜露？美妙的身姿，绽放的弧度，调皮的不对称，无一不牵动我的心弦。这是有着多么大的魔力，让我满心牵挂？
在这山道旁，在这不知名的早上，我有心来寻找我心中的彷徨。
再见
我已沉着内心激荡，想和她共处幽静。可她的消逝，真让我倍感惆怅，她脱下纯白的长裙，弯下了腰，便不再去想。可我，可我……我不知道，风往哪个方向吹，总之，她有她的方向，我有我的方向……
在这山道旁，我只记得初见她时的模样。
她的纯真，我的激荡。
初三作文 篇6
某一天，在新发的练习册上写下姓名，班级，猛然想起：已经到初三了……
某一天，我躺在操场上的某一个角落，嘴里叼着一根草，想着：初三了……
起床
六点多，一阵如丧钟般罪恶的声音将我从梦中的天堂召唤回了地狱，我一挥手，一阵清脆的声音过后，第N个闹钟牺牲了。我这才带着缅怀和愧疚的表情起床。仰望着初升的太阳，不由得感叹道：初一初二，我想死你们了！
上课
老师在讲台上对着一些印有“咒文”的纸咆哮着，似乎想换回我们游走的魂魄，可惜这古老的“招魂术”已经不起作用了，我效仿古人，使劲儿挠头，抓头发，想让自己清醒，可惜周老先生的“催眠术”更胜一筹，无奈，只好作出了一个认真看书的姿势，对同桌说：“老师过来的话叫醒我……”
挑灯
我倒在桌前，望前面一堆一堆印有神秘文字的碳氢化合物发呆，它们诡异地笑着，仿佛对我说：“来吧，写不完明天你就死翘翘了……”我的眼睛在冒火，想把他们都化为水和二氧化碳，可是眼皮却不住地往下掉，身子往侧面一道，念叨着：“主啊，宽恕我吧，我是被迫的。”然后躺在床上……
初一，是“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的优雅。
初二，是“知否，知否，应是绿肥红瘦”的悠闲。
初三，却已是“只恐双溪舴艋舟，在不动许多愁”了……
一曲悲苦，一连断肠，却不会当初前进的脚步，初三的日子，正是那在??中的前行——“不经历风雨，怎么见彩虹？”这句被多少人引用过的话，也告诉了我：初三的日子，要挺直身躯，坚强面对。
初三作文 篇7
我曾写过这样一篇文章，他讲述的是一个微笑给人带来的所有故事。乐观的人们都说，微笑可以给人们带来一天的好心情，在他们的理解当中伤心是一天快乐也是一天何不快乐地活下去而杜绝伤心的感觉呢。当春天来临的时候，我忘记了微笑，忘记了用乐观的心情去拥抱每一天。
看着周围的人都面带微笑。我突然想起，我还有微笑，还有乐观的心情，还有更美好的明天。是不是所有的人都会有那么一刻会忘记微笑会忘记自己曾经辉煌的一切。无论在你身边发生了什么事，你都不要忘记微笑是你身上特有的标志，微笑是你身上所有，一切最美好的象征，我想在人们的生活当中，微笑很重要乐观很重要，然而伤心却每天伴着人们生活，然而病痛却每天随着人们的`生活而生活，我想这也许和人们的作息有关吧，我想这也许和人们的想法有关吧，每个人都有每个人不同的想法，每个人都每个人不同的看法，我想问，这或许就在人们的心中扎根生底，然而却没有重视过她，然而却从来都没有看过他，却从来没有使用过它。
同学们都说我喜欢写悲情的文章，喜欢看悲情的故事，更喜欢体会悲情的感觉，我想这和我的生活经历有关吧，当微笑已成往事，何来的微笑何来的往事呢，我想在我的生活当中，往事历历在目，就像电影一样，一部电影，在你的脑海中挥之不去，当微笑，在你的电影中出现，就好像，刺在你的心口，我想在他们的生活当中微笑是一种积极乐观向上的。而在我的生活当中，微笑是一种对往事的肯定，是一个对往事所有发生一切的回顾，我想微笑已经离我越来越远，从内心发出来的微笑，让我不自觉的想起往事，想起三年前经历的一切，虽然口上说说，我已忘记，我已放下，可是那么大的伤害，何来的放下，更何来的放弃呢。
我知道我也明白，光是放下对我来说，是最大的肯定也是最大的成长，可是，在里面，在你一生中最美好的年华当中被人骗，被人拿来用玩的心态，去交往，心里又会怎样想呢。我想我已经足够坚强，我想我已经足够决定会放下确定会放弃，但是这并不代表，所有发生的一切我都会忘记，都会忘记那种心理。当微笑已成往事，我的网时就在微笑当中做过，欠我的未来，却在伤心欲绝当中度过，仅仅是三年的时间我学会很多懂得很多，每个人都有每个人的生活，不是限定的不是被命运所束缚的，我想每一个人都有他自己的想法，不是叫我放弃就能够放弃，也不是我，能够叫你们放下就能放下的。
我喜欢看悲情的文章，因为悲情的文章总会有，和别好的结局，即使结局是悲情的是悲伤的，可是他们心里是满足的。当微笑已成往事，我想，这大概就是我，未来生活的命运吧。
初三作文 篇8
无聊地在高速公路上奔驰着，窗外的景象似乎依然都没有变，睡意悄悄麻痹了我的大脑，刚想闭眼小憩，但是，我却突然觉得豁然开朗了，因为我看到了山，看到了连绵的群山，有山，睡意消散了，我开始了遐想——
每座山都是如此幽深秀丽，使得心情如此舒畅，心境如此明朗。由这一座座山，我看到了中国走过的三个阶段：
第一阶段——战斗。红军长征二万五千里，山路带给他们的虽然有寒冷，惊悚，枯燥，但是同样带给了他们安全。是山拯救了中国人民，使得其不受高科技战斗机的侵袭，从而迎接新中国的到来，同样也走向第二阶段——小康。人们在山上种上瓜果蔬菜，有的人家还围栏养殖家畜这使他们的生活充满缤纷色彩。吃着绿色食品，身体倍儿棒，卖着新鲜蔬果，心里美滋滋的。
随着人们生活水平的提高，享受欲也愈加强烈起来，人们通过山，发展了第三阶段——旅游。
这座山风景好，那座山山势回环似乎成为了每个登山者的强烈感受。旅游业的发展，是山更加富有生机，使人更加睿智，使生命更加充满意义。这三个阶段仿佛是一个人成长的过程，一个民族更新换代的过程。山——诠释了一代更比一代强的深刻内涵。
深居在大山里的人们一个个走出大山，谋求更加丰富多彩，更加幸福快乐的生活，使山仿佛披上了一件代表荣誉的金纱等待着出山着的归来，山——仍是那么稳重，那么坚定不移。
也许，就凭这些遐想，对山的了解还是有些显得肤浅甚至不足为奇，那就在接下来的几天，让我和山来个亲密接触吧，让我感受到空山不见人，但闻人语响的意境，让我领略到会当凌绝顶，一览众山小的恢宏气势吧！
这一路上，我不再寂寞，因为有山陪伴着我，它正进一步向我诠释着许多许多。
初三作文 篇9
“我不想我不想长大，长大后世界就没有花……”大家对S·H·E的吗《不想长大》这首歌非常熟悉吧。大人经常说：“现在社会竞争非常激烈，大人每天除了工作还是工作，连休息的时间都没有，不如做个孩子。”可我却渴望长大。
我真想长大。因为大人可以不受拘束的做自己乐意做的事，做错了，也没有人批评。小孩就不一样了，有时候不小心说错了话，大人就会以说话没大没小的罪名把我们斥责一顿。如果再加以反驳，大人就会再给我们加上一条顶嘴的恶名。并且我们还处处受到家长的管教，小孩子不能做自己爱做的事，做错了，大人又是批评又是教育，唠叨个没完没了。有时只是要下一下象棋，增长一点棋艺和智慧，在家长的眼中都是“不务正业”。可是大人们却没有从从我们的角度考虑过，我们也有自己的理想和人生目标，我多么想变成一只翱翔天空的苍鹰，到那时，我便可以敞开胸怀，迎接美好的未来，做一名合格的军人，报效祖国，保卫家园。
小孩子不仅处处受到管教，而且还要为那所谓的“分数”而担心。每天当我们完成学习任务，刚刚沉浸在玩耍的喜悦之中，家长们却抱来一张张题单，一张张试卷压在我们身上，是我们翻不了身。在学校里还流行着一句话“分分分，学生的命根。”有时我们刚一回家，大人就会问：“今天考试了没有？考了多少分？排在第几名？”一连串的问题听得我头晕眼花。虽然孩子们处处受到家人的管教，但家长也是不幸的，家长比孩子承受的压力更重。孩子的累是累在身上，睡一觉醒来又会活蹦乱跳。家长的累是累在心里，从孩子上学那天，直到考入大学，再到大学毕业分配，爬过一道门又一道门，一颗心从没有落到过心里。
我真想长大。长大后，可以做自己爱做的事，长大后可以报答父母……啊，我渴望长大。
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