中学生作文

中学生作文

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的中学生作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生作文 篇1

　　【摘要】：创新作文，我认为就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意，真正做到“言为心声”，再现学生的生活，展现他们的蓬勃朝气。培养学生的创新意识应从培养学生的思维能力人手，帮助学生打破思维定势，培养发散思维。提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性，才能切实提高学生的作文能力。

　　【关键词】：创新作文发散性思维异性思维创造想象

　　所谓的创新作文，我认为就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意，真正做到“言为心声”，再现学生的生活，展现他们的蓬勃朝气。只有这样，学生做起文章来，才有话可说，才会视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。要想创新作文，教师必须激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

　　什么是创新能力?“创新能力是一种创造力，在写作上表现为运用创造思维进行思考写作的能力。这种能力通常依赖于写作主体思维的敏锐性、独创性、逆向性和广阔性”。因此教师只有以思维环节为突破口，提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性，才能切实提高学生的作文能

　　1培养学生的发散性思维

　　在创造思维活动中，发散性思维起主导作用。著名的理学家吉尔福特指出：“人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要成分。”它具有灵活性、独特性和流畅性。能突破习惯思维的限制，使学生产生新的构思，提出新的观点，对问题提出独特的见解。

　　培养学生的创新意识应从培养学生的思维能力人手，帮助学生打破思维定势，培养发散思维。事物本来是复杂的、多向的，因此我们应从多种角度去考虑；解决问题的途径也是多种多样的，我们应从多方面去探索。但由于人们的思维习惯的作用，在考察某一事物时，思维都具有一定的指向性，我们要教育学生善于换个角度去思考，积极利用发散思维来求得不同的设想、方案和结论。在中国古代，孙膑以减灶而败庞涓，而虞诩却以增灶而破羌兵。日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语对我们进行多种形式的思考也都有直接启示。

　　能否多角度思考，变思维的单向性为多向性，关键是看能不能拓破思维定势，敏捷而灵活地思考问题。如对“荷花与污泥”这则作文材料，一般人都赞美荷花，可偏偏有的作者写道：“其实污泥更具有令人称赞的好风格，试想，如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且尤其可贵的是，总是一声不响地，从不炫耀自己的功劳，就这么默默地奉献着，即使千百年背了肮脏的恶名也无意争辩，这是多么可贵的精神啊厂这样的立意令人耳目一新。

　　教师在课堂上更应多鼓励不同意见、不同解法、不同解释，对其中不恰当之处，可先肯定后修正，激励学生的发散思维。还要布置一些迁移性的多向思维训练，来培养学生多方面多角度思考问题、解决问题的能力，从而达到培养学生发散思维的目的。

　　2发展学生的创造想象能力

　　有人说，联想和想像是创造思维的两个翅膀，是探索和创新的一把钥匙。“强烈的活跃的想像是伟大智慧不可缺少摇属性”(乌申斯基语)，因此培养学生的创造性想像是训练学生创新思维的关键，只有善于联想和想像，才能创作出好的文学作品。通常情况下，联想和想像总是联系在一起的，它既是一种思维方法，又是一种谋篇布局的手段，是相关事物在可比状态下的一种思维流程。这种思维方式在写作中的运用，往往可以使文章具有浓郁的个性特点。

　　我的一位学生曾写过一篇科幻小说《来到20xx年》，文中小作者运用丰富的想象和联想，为我们勾勒了一幅21世纪中叶人类的生存环境，想象丰富而合理，立意新颖而深刻，发人深省。

　　从上面的例子可以看出，联想想像不是简单的想人非非，它是植根于社会生活之中的敏锐的观察力与深刻的思考力的集中体现，是创新作文的有效途径。

　　3发展学生的求异性思维

　　求异性思维就是指通俗意义上的逆向思维，也就是突破思维定势，从的角度、不同的立场、不同的侧面思考问题。当某一思路受阻时，能够转移到另一思路去，从而使问题得到顺利的解决，达到事半功倍的效果，也就是人们常说的“反弹琵琶”。有时正向思维已是“山穷水尽”，而逆向思维却出现“柳暗花明”的奇迹，从而找到解决问题的`办法。“反其意而思之”、“反其意而写之”，往往会有独到的发现，使文章闪耀出别具一格的创新的光点。例如俗语“枪打出头鸟”是说做人自己有能力也不要外露，那样会惹来灾祸。我们班有个学生写了一篇文章题目是《争做“出头鸟”》，小作者在文中是这样表明自己的观点的：二十一世纪的今天，“枪打出头鸟”早该被遗弃在历史的垃圾中，社会需要的是敢于竞争、勇于推销自己的人才，试想如果人才都怕做“挨枪”的“出头鸟”，躲在“深闺”谁人识?强国之梦何时实现?文章的观点是从传统观念的对立面上确立的，新颖独特，言之成理，不能不说是一个很有创意的见解。

　　运用逆向思维，有时还能获得意想不到的效果。有这样一则幽默：一个老板对工人说：“和你说过多少次了，工作的时候不许抽烟厂工人回答道：“是的，所以我在抽烟时从来不工作。”教师在指导学生写作中就应该借鉴这种思维模式，从而使文章产生出意想不到的艺术效果。

　　除上述列举的几种方法外，创造思维的多元性还可以使文章的语言、结构和表现手法突破传统、体现新意。例如，可以将幽默诙谐的口语运用到写作中，使文章内容活泼；可以用剧本、小品、书信、日记之类的形式结构全文，使文章新颖别致有独创性；也可以尝试突破传统手法，用一种全新的表现手法使文章创新的亮点更加耀眼!

中学生作文 篇2

　　有一天，一位母亲领着自己五岁的女儿上了公共汽车，有一位好心人把自己的位子让给了小女孩坐，但是母亲谢绝了为女儿让座的人，然后对着让座的人说：“谢谢你，就让她站着吧，她已经到了可以站着的年龄了。”

　　通过上面的一段对话让大家联想到了许多东西。有些人肯定很不解的看着这位妈妈，心理想这是为什么呢？为什么不让她还那么小的女儿坐，而是让自己的女儿站着呢？但是有的人却认为母亲的做法是对的，让孩子从小就能独立的完成或者学会做某样事情。从这对话中让许多人引起了争论。

　　在当今的社会，随着人们的生活水平不断的提高，生活的质量也随之变的富裕了起来，家长对待自己的孩子也是越来越溺爱，让自己的孩子吃好的.住好的.睡好的.过着无忧无虑的快乐生活。同时很多的家长往往都忽略了一个很严重的问题：一味的溺爱自己的孩子，将来会对自己的孩子造成一种什么样的危害呢？而有些人却认为让孩子从小就知道独立的去做一件事情，不能一味的依赖家人。让孩子从小就养成自己照顾自己的独立思想。

　　对于一味的溺爱自己的孩子，孩子的将来会是怎样呢？孩子从小就在家长的关护和保护之下，不断的成长起来，孩子从小就不能正确的知道怎么样去辨别事物的好坏，怎么去认识社会，接触社会，怎样更好的去与社会和平的相处，以至于怎样去处理好人与人之间的良好关系。只能听从家长的`安排。在这样的环境下成长的孩子就缺少了一种自主性，一种自我保护的能力，一种辨别是非好坏的能力。什么都依赖家长，永远都不会想着自己去面对困难，以及生活中不可避免的伤害。当孩子一旦遇到了困难就难以自己去解决问题，只有一味的逃避，让自己的家长来帮助自己处理一切的困难。

　　而从小就知道自主的孩子又是怎么样呢？当他们遇到困难时，就会自己想办法并且自己解决问题。从而在自己的生活中能更好的自理生活，合理的安排自己的时间，让自己的课余生活过的更加充分.快乐。懂的怎样与社会和谐相处。

　　所以我们应该从小就让自己的孩子学会自主，不要让孩子依赖家长太多。各位家长应该学习那位母亲的行为，把自己对孩子的爱放在心里，让孩子学会自主的生活吧！

中学生作文 篇3

　　我今年十一岁，乌黑的头发，一双水汪汪的.大眼睛。小小的耳朵和鼻子，樱桃小嘴，它们都“住”在我那圆圆的脸蛋上了。我长得不是很高，但很瘦！很多女孩子喜欢穿裙子，但我一点也不喜欢，我喜欢穿休闲一点的服装。

　　记得有一次，我和姐姐一家去哈尔滨，当时我兴奋极了！我们一个人叫了一个教练，起初是教我们动作：双腿与肩同宽，站住了，用两根棍子滑动。当我学会了，教练开始带我在斜坡上滑，那感觉真爽！滑了十来次，我开始自己行动了。我站稳了，开始用滑雪棍吃力地滑着，这哪里是滑，明明就是走嘛！我不耐烦了，心急地滑了下去，结果，一不小心，摔了个四脚朝天。我急得顿足捶胸。

　　我滚了下去，还好，我没变成雪人。我搓着发痛的手，一边喊着：“Hi，姐姐！”姐姐刚听到我的喊声，结果只听见“普通”一声，姐姐遭遇了和我一样的事情。想到这，我忍不住哈哈大笑起来了。

　　这就是我，怎么样？你觉得可爱吗？

中学生作文 篇4

　　那次和姥爷钓鱼归来后，才知道成功地钓上一条鱼是多么地不易。

　　我和姥爷来到三汊河边，开始了一早晨的钓鱼体验。现在还是清晨五点左右，河水还笼罩在有点微光的夜色中。三汊河钓鱼不同于鱼塘，这里的鱼都是野生的，运气好满载而归，运气不好一条小鱼也背不回去。

　　河水在寒风吹拂下打起皱褶，我冻得发抖，姥爷边支鱼竿边说：“早晨鱼都没睡醒，好钓！”我点头称是，又帮他竖遮风伞。我们抛下鱼钩，祖孙俩静坐在河边，我戴着帽子还不住地哈气，太冷了！我又想起那暖和的被褥来，我是被姥爷拽起床的呀！想着想着，一连打了几个呵欠，我一手撑着脑袋，一边不经意地盯着浮标，姥爷则聚精会神地盯着。

　　突然，浮标无规律地动了动，我敏捷地发现了，立刻兴奋起来叫着：“姥爷，有鱼！”姥爷好像是视力不佳没有发现，他将信将疑地取下竿一提，只见一条小鱼腾空而起，姥爷把鱼竿提上来，好像很扫兴的样子，他似乎并不把它当作战利品，我却兴奋得很，把这条不到十公分的猫儿鱼玩腻了才歇手。

　　两个小时过去了，我们的饵料快被小鱼吃光了，大鱼还是没见着。姥爷说河里的小鱼多，大鱼要耐心地等待。我呆呆地望着河面，想像着一条大鲸在水中畅游。胡思乱想一阵，不觉无聊起来，便起身去附近散步。

　　等我散完步回来，看到姥爷一脸喜色，一问才知道，他趁我去散步这会儿钓上了一条大鲫鱼。我的心砰砰直跳，既希望是真的又不愿这是真的。我把水里的鱼兜网一提，“嘿——，真是条大鲫鱼啊。”

　　我懊悔去散步了，好不容易捞上的第一件战利品，我却失之交臂！

　　我决定再也不走动了，免得又错失良机。这时太阳已经爬高了，河面上波光粼粼，闪着耀眼的光芒。姥爷让我观察浮标的动静。刚开始时我还信心满满，坐了一会，耀眼的太阳光刺得我浑身难受，不断有小虫在身边嗡嗡飞过，身体也开始忍不住四处扭动。姥爷仍正襟危坐，虽然他的眼睛也被白晃晃的湖面刺得睁不开眼。

　　“为了大鱼，我拼了！”我心里暗想。我心一定，便全神贯注起来，也不觉得阳光那么刺眼了。

　　功夫不负有心人，果然机会来了。我看见浮标猛得一沉，正要开口，姥爷已经拎起鱼竿，让我把住，自己则上前去稳住竿的`前部，我紧握鱼竿，掂得出是一条大鱼，便想像姥爷提小鱼似的把鱼竿举高些把这条大鱼拎提上岸，谁知却遭到姥爷喝止，他喊着“后退，平着把鱼牵过来，来回多摆几次！”我连忙照办，果然省力多了。姥爷帮助我把耗尽力量的鱼提上岸，卸下钩子，举起来让我看，原来是条一臂长的大草鱼。

　　我成功了！

　　饭桌上，是我们一上午的收获：一盘炸小鱼，一盘红烧鲫鱼，再加上一锅草鱼火锅。我品尝着胜利的滋味，也回忆着这次钓鱼的体验，见不着大鱼的烦躁，姥爷那“等大鱼上钩”的恒心和那全神贯注的神情，我错过机会的懊悔，以及最后钓上大鱼的惊心动魄。我明白了成功的秘决，那就是恒心、抓住机遇以及正确的方法。

中学生作文 篇5

　　七月的下午是娇艳的，一个寂寞的人坐在椅子上，伴着空气中飘浮着的无名花朵的阵阵迷香，用洁白的纸张叠蝴蝶。这好像是马尔克斯小说中的一个细节，不为寂寞，没有目的。

　　蝶儿归来了，像灵魂一样在空荡的屋子里飞翔，载着回忆的双羽有一种寒云般的淡淡的钢蓝色。钢蓝色是忧伤，回忆和忧伤交结在一起，回忆也便高贵起来。纸蝴蝶的双肩太过灵动，她在我的抚摸下，一滑而过，在回忆的平面上，构不成一条直线。七月的诗里，喂哺了蝴蝶，她的宿命，就是在记忆中飞翔。

　　心的花圃生满了淡淡的白莲，静水之莲，蝶子也不偷窥。我迷失了我的七月，“蝴蝶是有灵魂的，世上的万物都是有灵魂的。”外祖母在七月里对我这样说。那时候我很小，小得像个逗点。外祖母去挖野菜的时候，把我放在柳条筐里挎着，到了地里，就把我拎出来，放在草地上。“跟花儿去玩吧，跟蝶儿去玩吧！”她说。跟花儿跟蝶儿玩的日子里，心是哀痛，心是甜蜜。意念穿不透七月，钢蓝色的忧伤，小旗子般飘扬，流泪的情致漫过河水，血谷与地脉一起鼓打。生命是恋蝶的`花，飞翔的蝴蝶来自初始的遥远。和着蝴蝶的飞翔，织成了生命最隐秘的歌，日子在这里是纯粹的沉淀。

　　八岁那一年，外祖母带我去远方的一座小城借债，为了避开炎热，我们夜间行走。夜是温柔，如怀春女儿的口唇，吻着心，吻着泪。风在舞，夜路是纱。我和外婆是两条无助的小鱼。那一刻，我无比疼痛，为家境的贫寒，为外祖母的白发，为天上华美的星星和大地上不断从我身边飞翔而过的钢蓝色的蝴蝶。

　　长大了，心灵的地图密密麻麻，却不知何处是自己的归宿。再次坐车去远方的那座小城，俗语喧哗，物欲横流，诗思再也没有回来，钢蓝色的蝴蝶绝迹尘寰，外祖母墓前的芳草亦是青青复青青。世界上真有永恒的事物吗？手掌张开了这么多年，却什么也没抓住。纳须弥于芥子，那是佛的博大。

　　七月里慵懒的有着阵阵无名花朵迷香的长长的下午啊，心流汩汩而动，椅子已被坐成一株树，纸蝶、花魂在僵硬的手指下飞翔，创造了一个故事。

　　其实，只要细细敲打，所有的故事，都是疼痛的。

　　点评：当所有的伤感褪去记忆的颜色，才突然发现所有经历过的，都是疼痛的。蝴蝶是浪漫的，翅膀是美丽的。可是当抖动的翅膀不再抖动，所有的记忆依旧是疼痛的。

　　在这充满伤感的文字里，我看到了一个忧伤的少年，在他的记忆里，我不忍提及过去，害怕触动他青春的心弦，让他再次疼痛。

　　希望所有的年轻人，不论记忆是多么的苦涩，都应该渐渐成熟起来，用乐观的态度迎接新的一天！

中学生作文 篇6

　　当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息这贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来？当惨淡的斜阳孤独地徘徊在暗淡的天空，当凛冽的寒风煽动微弱的翅膀，你是否依然怀揣感恩的心相信光明？

　　于是，我一直在思考：何为感恩？

　　记得几年前，我得了一场大病。父母慌张的手忙脚乱，从他们悉心的呵护中，从他们焦急的神态中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。

　　那是我住院期间的一个夜晚，肆虐的寒风强有劲的吹打着路上的行人，阴霾的空气似乎又在酝酿着下一个暴风雪，使人不得不加紧脚步，穿梭在这寂静的街道上……过了许久，爸爸来给我送饭，可我说想吃饺子。他淡淡地笑了一下，“你先休息会，我出去下，马上回来。”随后他放下手里提着的家里做的饭菜，迎着寒风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪去为我买那个随口所说的饺子。时间一分一秒的过去了，天黑了，风更猛了，雪更大了，街道上零星地亮着几盏灯。正当我吃的'津津有味的时候，爸爸回来了。他还没顾得拍打下身上的雪，像一个雪人般边走边说到“饿了吧，快来吃吧！”

　　看着爸爸慈祥的笑容，摸着爸爸懂得疼红的双手，在望着被爸爸裹在大衣里热腾腾的饺子。泪水不禁浸湿了眼眶。“爸爸，对不起……”我心里一遍遍念叨。冬天虽是冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛一抹阳光，温暖着我，给予我动力，又似暖流，融进我愁苦的心坎里……

　　尽管在病魔的纠缠下，我仍要感激鼓励我的父母，因为他们给了我力量，感激关怀我们的人，因为他们给我温暖，感激帮助我的人，因为他们帮我克服困难，感激……

　　鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。无论遭遇怎样的逆境，只要怀有一颗感恩的心，足以去克服困难，勇敢面对生活。

中学生作文 篇7

　　爱，在不经意间。爱无处不在，又是它离我们很近的，只是我们都没有去发现它，所以它不存在。有的时候“严”也是一种爱。

　　爱在语言里

　　爱，有时会藏在语言里，只是我们还没有感觉到而已……“叮铃铃……”上课了，老师走了过来，我看见了她连忙把手中正吃着的零食塞进了抽屉里，不料还是被老师的“火眼金睛给看到了，老师看在我是女生又很文静所以没当面批评我，只是她让我背课文，我没认真读所以不会，老师把我叫到办公室，批评了我有用棍子打了我几下，当时我非常的生气，想她为什打我，还想以后我不好好学语文了，但事后我感到老师一批评我，我开始怕被抽查而好好背书了！我又不“恨”她了……爱在语言里，爱在不经意间。

　　爱在杯子里

　　“呜——呜——”风在寒冷的冬天的晚上，它疯狂的`吼叫着，让人听了胆战心惊的，大晚上的，我抱着冰凉的手脚在电脑前完成我的作业，一道道的数学，一段段的文字，一张张的图画一……让我看了头晕眼花的，但我还是坚持坐着不动，这时门“叽”的一声开了，我不禁打了个寒颤，原来是母亲给我热了一杯牛奶，给我端了过来，然后又悄悄的出去了。我……在这时我想到：爱在“杯子”里，爱在不经意间！

　　爱在表情里

　　“你们几个别说了，开始动手画把！你又在制造“恐怖”气氛了吧……“啊！画室里平常可爱的老师又生气了，他老爱说我”不制造“恐怖”，气氛！就制造垃圾！好吧老师都发话了，还是“工作”把！咦！这个明暗我怎么打成着样了，我有些无可奈何了，我想扔掉了，可是刚才大发脾气的老师冲着我微笑了一下，我好像有了信心一样，就坐在那里耐心的修改，哇！终于修改完了，我好想放下了什么担子一样轻松，我给老师看时她表扬了我。爱在表情里，爱在不经意间！

　　爱，在语言里，杯子里，表情里……爱，在不经意间！