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教育均衡发展工作汇报材料
无论是在学习还是在工作中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？下面是小编收集整理的教育均衡发展工作汇报材料，欢迎大家分享。
教育均衡发展工作汇报材料1
为了全面贯彻《义务教育法》，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我们对这次创建工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：
一、学校概况
店张中心小学位于店张街道西首，创办于1934年，占地面积33990平方米，生均24.09平方米，建筑面积11655平方米，运动场地6900平方米，生均4.89平方米。近年来，在上级部门的大力支持下，学校基础设施设备得到了较大改善，音、美教室经改造后，装备精良，档次高；图书室、电脑室、等开放式的活动室，体现了学校全新的育人理念；还有专用的少先队大队部活动室、卫生保健室、心理咨询室。学校拥有电脑160台，32个教学平台，宽带终端通到了每个办公室和每个教室，基本实现了网络化、信息化。学校现有29个教学班，1411名学生，现有专任教师84人，专科及以上教师62人，学历完全达标。学校有8名教师参加过省级骨干教师培训，有1名市“333”工程学科带头人，2名市“333”工程骨干教师，1名市“333”工程骨干班主任，11名县“555”工程培养对象，15名老师在省、市、县基本功、优质课竞赛中获奖。学校紧紧围绕 “建设名校，打造名师，培养名生”的战略目标，秉承“思想共识、教学共为、行为共约”的管理理念，坚持“和谐校园，质量校园，品牌校园”的办学思路，建设精品农村名校。
二、学校在义务教育均衡发展创建中所做的工作
学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校《五年发展规划》，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长”为办学模式；以“读书——学本领——干事业”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。
在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。
（一）在推动教师队伍均衡发展方面。
我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和年度考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，“竞教竞技”和举办各种技能大赛，促进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；邀请教育专家来我校作专题辅导；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有县及县级以上骨干教师9人，教师年龄结构合理，知识结构合理。
（二）在学校教育资源均衡方面。
学校不断加大投入，完善教育教学设备设施。完善了综合教室、图书室、阅览室、校园网和信息库，修建和改造了音乐室、美术室、体育室、课件制作室、广播室、教师阅览室、资料档案室、心理咨询室。同时，学校努力改善教师办公条件，为每位教师配备一台笔记本电脑。教学仪器、设备设施按国家一类标准配备，能满足日常教学的需要。
（三）在受教育机会均衡方面。
为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理制度，规范教育收费，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内店张户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。在满足店张户籍适龄儿童学位的前提下，对外来暂住户口学生的学位尽量解决，并对他们的入学、转学、借读的管理规范化。
三、迎评工作的开展情况
我校紧紧围绕 “办优质教育，育合格人才” 的办学目标，积极推动均衡化发展督导评估工作。
（一）完善机构，明确职责。成立了以张恒举校长为组长、周再顺副校长为副组长的“义务教育均衡发展创建工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习上级文件精神的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将各项一级指标“学校教育”各项指标进行分解和细化，把相关任务细化落实到个人，确保了各项工作有人抓，件件有落实。
（二）营造良好的创建氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们工作的积极性，我们召开了创建工作动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心，使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。
（三）资料分类整理归档。在认真解读第六项一级指标“学校教育”相关内容的`基础上，学校工作领导小组以组长张恒举校长、副组长周再顺副校长为主导，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将第六项一级指标“学校教育”各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。
（四）自评情况：（请看自评说明）
对照义务教育均衡化发展督导评估资料评估要素，根据学校的实际，我校进行了自评是合格的。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料。
全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。
教育均衡发展工作汇报材料2
一、基本情况
竹林桥小学现有教学班20个，在校学生903名，教职工43名。学校占地面积20517平方米，生均22.7平方米。校舍建筑面积3033平方米，生均3.36平方米。学校现有绿化面积7017平方米，占校园总面积的34.2%。学生活动场地5446平方米，其中200米环形跑道，田径场地一个，篮球场一个，乒乓球场地一个，共4个乒乓球台。已配备标准配套的体育器材。体、音、美器材设备已经配备齐全，科学实验设备已达到二级标准。学校有50台电脑。现有一个计算机室，2009年7月份建校园网，同时正式投入使用。学校已配备多媒体教室。学校图书馆中共有图书35834册，生均40册，图书阅览室有配套桌椅。专任教师43人，其中取得大专及以上学历25人，在编教师教师学历合格率达100%。
二、指标达到情况
（一）发展规划及保障
1、政策规划
C1学校均衡发展纳入经济社会发展规划；C2周边综合治理和学生安全管理制度健全；C3建立义务教育均衡发展督导检查制度；
2、经济投入
C4生均义务教育经费逐年上升；C5教育附加费按规定用以均衡发展教育；C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村倾斜；C7严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策；
3、经济管理
C8义务教育经费足额纳入地方财政预算；C9建立义务教育经费审计监督和统计公告制度；
（二）学校标准化建设
4、布局调整
C10开展义务教育学校布局调整实现了标准课桌凳配备；
5、校安工程
C11认真实施校舍安全工程，制定方案，落实计划。新建教学楼、食堂达到国家抗震设计标准。D级危房全部拆除；
（三）教师队伍建设
6、教师配置
C12专任教师43人，其中取得大专及以上学历25人，在编教师教师学历合格率达100%。；C13建立了完善义务教育学校教师补充机制；
7、教师管理
C14实行了校长聘任制和一校制办学模式，不断缩小城乡校际差距，教师校际交流机制达标；C15已进行比教学访万家活动，建立了比访工作考核评价体系；
8、教师培训
C16教师五年一周期的培训正在进行，完善了教师培训制度；
9、教师待遇
C17教师工资、医疗保险已兑现，住房公积金已兑现；C18教师周转房改造规划正在实施中；
（四）教育教学质量
10、办学行为
C19我校是小学，不涉及高中招生；C20无重点班、无有偿家教、无乱订资料，学生课业负担合理；
11、教育质量
C21适龄儿童、少年入学率达到100%，不存在择校生问题；C22已开齐课程，每天体育活动时间超过一小时，达到《国家学生体质健康标准》的学生在80%以上；C23教师普通话达标率达到100%；C24建立了教育质量均衡考核评价机制，每学期进行考核评价；
（五）义务教育关爱
12、关爱机制
C25建立了留守儿童档案；C26学困生帮扶制度和品行优缺点的学生帮扶制度健全；C27家庭经济困难住宿生生活费补助足额到位；C28残疾儿童、少年入学率达到90%以上。
三、在推进义务教育均衡发展过程中的工作情况：
义务教育均衡发展是为了真正实现教育公平，让每个孩子公平享受优秀的教育资源，是一件利国利民的`大事。要搞好义务教育均衡发展工作，就必须真正做到教育师资配备均衡化、学校基础设施标准化、教育质量一体化。
为了顺利完成义务教育均衡发展工作，我们做了以下几个方面的工作：
1、学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，由校长担任组长，校委会成员为组员。领导小组下设办公室，由副校长付建立兼任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展工作的实施。首先学校利用各种方式进行了宣传，学校在全体教职工会上组织学习了均衡发展的相关文件，提高了教职工对义务教育均衡发展的认识，利用板报、橱窗等大力宣传义务教育均衡发展的意义和内涵，让师生对义务教育均衡发展工作有了进一步的认识，然后通过全体师生对社会进行宣传。通过调查问卷广泛征求社会各界人士的意见和建议，真正做到办人民满意的教育。
2、学校的住房等各项设施均达不到义务教育均衡发展的要求。根据学校基础设施标准化的要求，我校寻找差距，积极向上级领导汇报。在各级政府的高度重视和大力支持下，现在学校已基本实现了基础设施建设标准化。
3、我校原来教师缺编现象严重，2011年学校新分教师2人，2013年新分教师5人，使学校教师队伍得到了补充。为了进一步提高教师的思想素质和业务水平，学校通过师德讲座组织老师们学习了《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，组织教师学习师德标兵的先进事迹，使老师们的思想素质得到了提高。利用暑期我们组织骨干教师外出培训，在利用骨干教师对全体教师进行全员培训，使教师的业务素质得到了较大幅度的提高。同时根据教育局的统一安排，我校派5名业务骨干分别到竹林桥半店小学和竹林桥范冲小学去交流学习。
4、校园文化正在按计划实施。
在各级政府的大力支持下，在教育局的直接领导下，我校的基础设施实现了标准化，教师素质得到了大幅度的提高，下一步我们将在内部管理上下功夫，让内部管理实现规范化，真正实现义务教育均衡发展。
xxx小学
2014年9月22日
教育均衡发展工作汇报材料3
在各级政府及主管部门的.不断关心扶持下，我校的校园硬件基础建设有了很大提升，运动场所、绿化、图书、信息化办公等大有改观。
1、校舍及场馆建设：学校校舍建筑面积原共计6x5平方米，生均x.x平方米，学校现在整修统计校舍建筑面积共计7xx5平方米，生均7.78平方米，无危房及土木结构校舍;在原体育运动场馆总面积6x0平方米，生均6.6平方米基础上;20xx年新建四跑道塑胶运动场一个，面积为3x0平方米， 20xx年9月修整篮球场一个，学生羽毛球场2个，截止20xx年9月底学校扩建整修了学生运动休闲场3x8平方米，现学生运动场所为9xx8平方米，生均达到10.xx平方米，基本满足了学生运动、休闲需要。近三年，各级政府为我校在基础建设方面投入近140万元，校容校貌焕然一新。
2、图书仪器设备：学校设有图书阅览室和科学实验室。学校原有图书22500册，生均22.9册，因部分图书损耗老化和捐赠，现图书14x8册，生均15.15册，图书阅览室面积为1x.76平方米，每周都对学生开放，完善了借还手续，管理科学规范;科学实验室达到省颁二类标准，科学实验室及仪器室面积为120平方米,实验器材入柜，摆放有序，实验室使用正常，有专任教师、有计划、有演示分组实。
3、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及心理咨询室器材配备符合要求;原教学仪器设备总值为26x00元，拥有计算机x台，生机比为8.42：1，20xx年8月省县均衡发展在我校现代化办公投入x万元，增添了x台计算机和x个班班通，新建了一个在线课堂，同时学校还拥有计算机教室、多媒体教室各1个，各室开课正常，有制度、有记录。学校网络接入在原有20M的基础上于20xx年9月升为50M以上的光纤，教学软件光盘有500课时，教学资源有1200G以上，教学软件课时有目录、正常使用。
教育均衡发展工作汇报材料4
一、工作背景
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但也面临着一些突出问题。一方面，城乡教育发展不平衡，城市优质教育资源相对集中，而农村地区教育资源相对匮乏；另一方面，教育质量差异明显，高等教育发展较快，而基础教育基础薄弱。为了促进教育均衡发展，我国提出了一系列的政策措施，并制定了教育均衡发展工作计划，以保障人民群众享有公平而优质的教育资源。
二、工作目标
根据教育均衡发展工作计划的要求，我单位制定了以下工作目标：
1、促进城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距，提高农村地区教育质量；
2、加大对薄弱学校和地区的支持力度，推动教育资源的均等分配；
3、提高教师队伍素质，提供优质的教育服务；
4、加强教育基础设施建设，改善学校办学条件。
三、工作实施
1、城乡教育均衡发展
为了促进城乡教育均衡发展，我单位采取了以下措施：
（1）调整学校布局：通过建设新的学校或扩建现有学校，合理安排学校的位置与规模，让学校更好地满足当地人民群众的教育需求。
（2）改善农村学校条件：加大对农村学校的支持力度，改善学校的硬件设施和师资力量，提高农村学校的教学质量。
（3）推动城乡教育资源共享：通过建立城乡学校合作机制，实现城市优质教育资源向农村地区的流动，使农村学生能够享受到更好的教育资源。
2、支持薄弱学校和地区
为了提高薄弱学校和地区的教育质量，我单位采取了以下措施：
（1）加大对薄弱学校的帮扶力度：组织专业教育人员对薄弱学校进行教学指导和培训，提高教师的教学水平。
（2）加强对薄弱地区的政策支持：通过制定相应的教育政策，加大对薄弱地区的教育资金投入，提高薄弱地区学校的教学条件。
（3）加强师资队伍建设：通过提高教师待遇、加强教师培训等措施，吸引优秀教师到薄弱学校和地区任教，为薄弱学校提供优质的教育资源。
3、提高教师队伍素质
为了提供优质的教育服务，我单位重视教师队伍的培养和提升，采取了以下措施：
（1）加强教师培训：组织专业教育教学培训，提高教师专业素养和教学能力。
（2）改善教师待遇：加大对教师的待遇提升力度，提高教师的薪资待遇和福利待遇。
（3）激励教师创新：通过设立奖励机制，激励教师在课堂教学中创新和探索，提高教学质量。
4、加强教育基础设施建设
为了改善学校的办学条件，我单位加大了对教育基础设施建设的投入，采取了以下措施：
（1）增加教育经费投入：将更多的财政资金用于教育基础设施建设，改善学校的硬件设施。
（2）优化教育资源配置：根据实际需要，合理规划学校的建设项目，确保教育资源的合理配置。
（3）加强学校管理和维护：加强学校的管理和维护工作，确保学校的基础设施可以正常运行。
四、工作成效
通过以上的工作措施，我单位取得了一定的工作成效：
1、城乡教育均衡发展有了明显的改善，农村地区的教育资源得到了一定程度的保障。城市与农村之间的教育差距有所减小，农村学校的教学质量有了明显的.提升。
2、薄弱学校和地区的教育质量有了明显的改善，学生的学习兴趣和成绩有了明显的提高。薄弱学校的硬件条件得到了改善，教师队伍的素质也有了明显的提高。
3、教师队伍的素质有了明显的提高，教师的教学能力和教育理念得到了全面提升。教师队伍的稳定性也有所增强，教师流动率有所降低。
4、学校的基础设施条件得到了改善，学校的办学条件达到了一定的标准，学生的学习环境得到了改善，学习效果有所提高。
五、下一步工作计划
虽然我们取得了一定的成效，但是仍然面临着一些困难和问题。下一步，我们将继续做好以下工作：
1、进一步加大对薄弱学校和地区的支持力度，推动教育资源的更加均等分配。
2、提高教师队伍的素质，加强教师培训和激励教师创新能力。
3、进一步加强教育基础设施建设，改善学校的办学条件。
4、加强各地教育发展规划和政策的研究，制定更为科学有效的教育发展政策。
通过我们的不懈努力，相信教育均衡发展的目标必将实现，全民教育水平将得到进一步提升，推动社会经济的全面发展。
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