低段工作计划

时间:2021-07-29 16:40:51 工作计划 我要投稿

低段工作计划六篇

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低段工作计划六篇

低段工作计划 篇1

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、主要工作思路:

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作

  (一)加强数学教学的四个常规工作

  1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

  2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

  3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

  4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

  (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

  1、按照学校教导处要求,本学期教研组将开展“同课异构”的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

  2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

  (三)参加教师信息技术应用能力提升工程。

  为了进一步提升教师信息技术教育应用的操作技能、实践能力与创新思维,创新地开展教学实践,提升教育教学活动效率与效果,促进学生学习成效与能力发展。每位教师都先进行网络课程学习,然后结合校本研究和教学实践,学以致用。

  四、每月具体工作安排:

  九月份:

  1、 根据各班实际,制定本学期数学教学计划

  2、 制定教研组工作计划

  3、 第一次教学常规检查(教学计划及教学进度表)

  十月份:

  1、 参加教师信息技术应用能力提升培训项目(进入网络综合课程学习)

  2、 第二次教学常规检查

  十一月份:

  1、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

  2、参加教师信息技术应用能力提升培训项目(拟定个人研修计划并进行专题课程学习)

  3、参加平阳县小学数学送教下乡暨“项目学评”专题研训会

  十二月份:

  1、 读书交流会

  2、 小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

  3、 参加教师信息技术应用能力提升培训项目(专题课程学习与反思+校本研修实践)

  一月份:

  1、 制定期末复习计划。

  2、 “我爱学习”期末评价

  3、 参加教师信息技术应用能力提升培训项目(完成各项任务及作业)

  4、 第三次教学常规检查(备课本 教研活动培训手册作业本)

  5、 上交教研工作总结

低段工作计划 篇2

  一、指导思想

  本学期五处小学低段教研工作将根据创建文明学校精神,继续依据《榆次区教研室教研工作计划》提出的总体思路及学校教研室主要工作要求开展活动。在继续做好上学期教研工作的基础上,围绕本学期学校工作重点,为促进教师专业发展、创建学生课堂服务,为实施素质教育、开展校本研修,促进师生全面发展服务。

  二、主要任务

  (一)进一步深化课程改革,推进“回归学习本真,走向深度学习”的学生课堂模式。

  (二)加强教育科研,结合课题研究,实现教研与科研一体化。

  (三)规范教研活动,开展扎实有效的校本教研活动。

  (四)积极参加联片教研活动,互相学习先进经验。

  (五)积极参加网络教研,交流经验,沟通思想。

  (六)积极参加各类教师培训,与有成功经验的教师与同事进行交流和分享,推进自身的学习行动,促进专业化发展。

  三、具体工作及措施

  1、加强业务学习,做好读书笔记。积极引导本组教师学习各类教育教学刊物,从教学杂志上阅读优秀课例,教育教学新思路、了解教育教学改革方面的新动态, 吸收先进的教学理念,借鉴成功的教学方法,内化自己的教学行为。

  2、用好自己的网络教研平台和个人博客,积极上传资料、发表感想。

  3、积极参加各类讲座、业务指导;并上好每学期一次的个人研究课。

  4、组织本组教师参加各种业务培训和学习,促进自身教育教学水平的不断提高,从而不断提高教学质量。

  5、鼓励本组教师积极参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。

  6、以课题研究为契机,以点带面,整体提升教师的研究能力和教学水平。

  7、做好“一师一论文”活动。

  四、逐月工作安排

  9月份

  1.制订、传达学校教研工作计划。

  2.制订教研组教研工作计划、课题组工作计划,确定学校说讲评教研课。

  3.制定单元主题阅读推荐书目、学生快乐阅读读书卡工作。

  4.参加各级各类教材培训。

  10月份

  1.开展教学说讲评活动。

  2.做好市区级课题研究工作。

  3.月检

  11月份

  1.参加联合体展示活动。

  2.课题研究活动。

  3.网络教研上传优质教案。

  4.期中检测。

  12月份

  1.课题组阶段小结并上报区教研室。

  2.教师论文、案例交流展评。

  3.月检

  1-2月份

  1.收集整理课题研究成果资料。

  2.做好各级各类工作的总结。

低段工作计划 篇3

  一、指导思想

  以四年发展规划为蓝图,以80年校庆为契机,以教研组活动为抓手,激活全校教师参与科研的热情,使教研活动规范化、系列化和专题化,切实提高我校的教科研水平;继续深入推进新课堂研究,加强教学常规管理和教学质量的调研与监控,以学生为本,精细教学管理,切实提高学校办学品质。

  二、工作目标

  1、质量:深化素质教育,落实常规管理,努力追求学生的全面发展。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率、优秀率达到要求或有大幅增长。探索各学科质量测评体系。学生体质健康测试合格率96%以上,努力发展学生的特长。重视对莲花小学的管理,努力提高莲花小学办学质量。

  2、校庆:顺利完成80周年校庆活动,实现校庆预设目标,提高学校办学品质,提升学校办学影响力。

  3、特色:努力探索出多元社团特色,努力探索西周小学校训蕴含的特色文化。增添学校信息化装备,加大教育信息化推进力度,深化校园网的推进工作,提高学生的信息素养和教师的专业水平。

  4、研修:以学生发展为出发点,以校本研修为手段,加强教师师德进修和业务学习,努力提升教师专业水准,优化师资队伍,培养骨干教师。各学科教研组做到组组规范,争创优秀教研组。坚持“科研先导”,加强课题过程指导和监管。在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展。

  5、学习:以教研组活动为抓手,落实学习制度。

  6、档案:做到规范及时,力求科学细致,分类明确。结合校庆,完善学校校史。贯彻局工作精神,完善学校教师个人业务档案。

  三、工作措施

  (一)以“学生发展”为本,全面提高学生素质。

  1、继续开展“全语文”实践研究。

  本学期继续开展全语文教学研究,采用跨学科全方位全时空的教育方式开展的新语文教改思路,确立“语文教育无所不在,学校各门课程和活动都具有语文教育的属性”的教育理念,使学生在各种真实语境中“轻松、自然”地发展语言,包括口语和书面语。同时,学生语文的发展又将促使各学科教学的发展。

  2、强化质量管理。

  要扎实日常教学,提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要重视对后进学生的补差工作;要讲究补差的方式、方法,不造成学生的心理压力,特别杜绝体罚和变相体罚现象。严格执行课程标准,不随意调课或增减课时。继续开展随堂听课、听课评课,加强对教师教学的指导与监控。注重教学过程的二次调整,注重教学设计的反思调整,积累资料,探索规律,教出成果。深化常规课等级考核制度。

  (1)备课。明确备课要求:熟悉学科课程标准,深入研究教材,全面了解学生,精心设计教案。继续实行上学期的做法,提倡青年教师要备详案,并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

  (2)上课。严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课,上课一个不少,评议一个不少。施行周佳课的自评活动。

  (3)作业设计与批改。

  “作业布置与批改”为主题的学科教学常规,科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素质。

  a继续执行作业格式要求,按要求布置笔答作业,认真批改、及时反馈。

  b同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形式和作业量。

  c继续做好重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写能力。

  d结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

  e开展优秀作业评比活动。

  (4) 开展多读书,读好书活动,鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(要求每周设一节课外阅读交流课)。加强写作训练,我们低段可以引导学生写一两句话,为以后打好基础。

  09学年小学低段语文第一学期教学工作计划

  (5)辅导。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动,并讲究活动有效性。

  (6)检测。加强平时的单元检测,做到“段段清”。各年级要统一安排单元检测,树立诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案。

  (7)活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点,创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动,浓郁学科学习氛围,特别是体艺学科,要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。

  (8)推进信息化工作。积极推进学校教育信息化工作,建立学校信息化工作的团队,加强硬件设备的维护与管理,加强学校网站和资源库建设,使计算机达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训,努力提高全体教师运用信息技术的能力,创建品牌校园网,建设数字化校园。

  3、深化教研组活动。向教研要质量,把教研的重心落实在学生的发展目标上,把教研的目光锁定在提高学生的质量上,把教研的内容定格在教学的常规上。每周至少举行一次教研活动。对备课、上课、作业、辅导、检测、学习常规等各方面进行分期分主题的交流研讨,以提升全体学生的全面素质。进一步建立和完善“减负”工作的监督和评估机制。

  (1)规范教研组建设和活动

  活动时间:中心组每周四下午活动(保证1小时以上时间)。

  活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录,有总结。

  活动内容:学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。

  (2)组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果。

  (3)做好与实验小学结对活动,分学科进行两次教学专题研讨活动。

  (4)加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。

  加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用,并做好与新教师的结对帮带活动,使新教师尽快适应教学工作。

  (5)积极参加县规范教研组评比活动,并有所收获。

  (二) 以“教师发展”为重,切实加强师资队伍建设。

  1加强教师师德师风建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位,认真抓好教师的政治学习和师德建设活动。坚持两周一次师德学习制度,开展以“仁爱、严谨、勤勉、求新”为主题的系列教育活动,严禁有体罚、侮辱学生,酗酒、,有偿家教和推销资料等有损师德的行为,提倡爱教育,爱学生,爱自己,兢兢业业,无私奉献的高尚品德。加大对违反师德现象的查处力度,严格执行教代会通过的规章制度,对师德师风问题突出的教职工,年终评优实行一票否决。

  2推进校本研修,促进教师专业成长。

  建立“以校为本”的教研机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。要结合县教坛新秀评选活动,重视教学骨干、名师的培养。着力构建三大平台,强势推进校本研修。学习的平台:确立“工作学习化、学习工作化”的意识,抓好每两周一次的业务学习,提倡工作之余的自主学习,及时在校园网上发布推荐文章、学习体会。实践平台:要通过以提高常规课质量为重点来提高教师新课程实践水平。要实施“备课—议课—上课—评课—总结—再上课—再提炼”的操作流程,着力打磨每一节课,每一单元课,提高实践课的效能。35周岁以下教师的每学年进行一次会教制度,试行教学开放日和推行随堂听课制度。反思交流平台:要大力倡导反思性教学,如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动,从自身的教学实践中发现寻找问题,继而转化为课题来研究。教师能主动参与学校研修网的建设,经常在校园主页相关栏目上发布自己的教学反思,并开展相互研讨。

  结合课改,进行专题研讨,促进教师教学水平的提高。

  (1)听课:期初进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。

  (2)推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

  (3)研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。

  (4)考核课:开展学校常规考核课。

  (5)复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

  (6)开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定)

  (三)以“学校发展”为标,实现学校的可持续发展。

  1、加强教科研一体化,增进学校发展内涵。

  (1)完善教科组织。要建立网络化的科研组织:完善由教科室主任、课题组长、课题组成员组成的三级科研网络;建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”,

  (2)确定研究主题。营造一种实践与反思相结合的教学氛围,每学期每位教师有一个关注的主题。长期关注,不断地实践积累反思,形成成果。

  09学年小学低段语文第一学期教学工作计划

  (3)加强过程管理。各课题组长(组员)要认真制订阶段工作计划,定期召开课题组例会,定期记录,在上级教科研部门领导和专家的指导下扎实开展研究工作。

  (4)突出主课题成果体现。本学期实施全语文教育研究,继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究,开展绿化行动和鸟巢文化建设,力争有更多的科研成果,以活动促教师的提高,学校的发展。

  工作安排表:

  九月份:

  1报名注册

  2完成各类计划

  3教研组长和年级组长会议

  4新调入教师听课周活动和开展常规听课活动

  5完成各类表格

  6完成学籍管理工作

  7完成并上交教研组建设标准与落实措施

  8完成小学任课教师调查表,完成校级教研组和区域教研组建设情况登记表

  十月份:

  1期初常规检查

  2 镇语文教研活动

  3优秀作业评比(一)

  4国庆休假1日至8日

  十一月份:

  1本校师徒教学活动

  2期中教学常规检查

  3期中教学质量检测

  4一、六年级教学质量调研

  5 准备教学论文案例撰写

  十二月份:

  1准备部分学科抽测

  2县教学论文、教学案例、教研案例撰写指导

  3县学生专项素质调研及学业评价指导

  4校读书读报知识竞赛

  5镇语文教研活动

  6优秀作业评比(二)

  7学科教学论坛

  8周佳课评选活动

  一、二月份:

  1语文阅读知识竞赛

  2复习研讨活动

  3期末常规检查

  4县期末学科教学质量评价抽测和年段教学质量测试

  5上交教学论文和案例

  6 教学工作总结与反思

低段工作计划 篇4

  一、指导思想:

  认真贯彻执行“为了每一位学生的发展”的核心思想,坚持以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦质量”为主线,以“抓微观、抓具体、抓落实”为策略,以“精心、精细、精致”的管理精神为核心,坚持不懈地抓师生教与学方式的转变,坚持不懈抓师生教学规范的养成,突出教研组工作的重点,在教学教研实际中不断提升教师师德与业务水平,更好地为学生提高语文综合素养奠基而不断探索。

  二、工作目标:

  1、加强校本研修,提高教师素质,促进本组内教师的成长。

  2、加强教学过程常规管理,让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中,转化到教师的教学行为之中。

  3、落实课题研究,做好资料的收集和整理,搞好成果的物化形式。

  4、加强教研组的建设,提高组内教师的研修能力和反思能力,增强教研组的团结心和凝聚力,促进年级组内良性竞争的发展

  三、工作重点:

  (一)、加强校本研修,促进教师专业成长。

  1、坚持参加学校组织的理论学习,认真完成理论学习笔记,并结合在自己的教 学实践中及时反思。

  2、继续加强基本功练习。既提高教师的基本功水平,又对学生学习语文起到潜移默化的作用。

  3、切实开展课堂教学的研讨,提高教师教学水平

  4、开展组内互相学习提高活动,促进教师不断反思、发现问题,换位思考解决问题。

  5、根据实际情况,充分利用现代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动。

  四、具体安排

  三月份:

  1、制订备课组及个人教学计划。

  2、组织学习《新课标》解读材料及西师版教材的`编写原则。

  3、上报“人人一堂研究课”安排表,并按表逐步实施。

  四月份:

  1、研究课展示、交流活动,组织听、评课。

  2、课堂教学研讨月准备。

  3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

  4、准备家长开放日的课及成果展示。

  5、常规检查,反馈。

  五月份:

  1、中、低年级讲故事比赛,

  2、单元测试质量分析、反馈。

  3、优秀教案设计(每位老师至少一篇)

  4、各年级规范字晋级活动。

  5、常规月检查。

  六月份:

  1、制订复习计划。

  2、收集各种资料及总结。

  3、期末考试。

低段工作计划 篇5

  一、基本情况

  本组教师热爱学习、工作认真,是一个团结和谐、积极上进的团队。

  二、指导思想

  以《XX小学20167年秋教育教学工作计划》为指导思想,坚持全面贯彻教育方针,深化课程改革,建设高效课堂,大力实施素质教育,务实开展校本研修,促进师生全面发展,全面提高教育教学质量。

  三、工作目标

  1、加强研修小组建设,健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动,打造学习型研修组,不断提高教师的业务水平,再创“优秀校本研修组”。

  2、教学常规常抓不懈,进一步完善、规范教学行为,扎实做好教育教学的过程管理。

  3、加强新版教材的学习和高效课堂研究,促进“以学定教、自主合作”理念的落实,深入推进高效课堂建设,提高教育教学质量。

  4、开展丰富的语文学科活动,促进学生语文素养的全面提高。

  四、主要工作

  (一)认真学习,提高教师素质

  1、加强教师职业道德建设,提高思想道德素质。组织本组全体教师深入学习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小学教师职业道德规范(20xx年修订稿)》,弘扬和践行社会主义核心价值观,增强事业心和责任感,争做党和人民满意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)好教师,严格执行“宜昌市义务教育规范办学行为九不准”,以良好的师德树立实小教师形象。

  2、继续开展经典诵读活动,每位教师要借阅教育专著,认真学习并撰写读书体会。组织并落实好“朝读经典”活动。

  3、刻苦训练教学基本功,提高朗读、书写、写作等方面的能力,人人能熟练应用现代化教育信息技术。

  4、认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的文章,用心体验教育生活,积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文,努力物化成果。

  5、积极参加教师继续教育,认真完成校本研修各项任务,确保校本研修学时学分达标。

  6、珍惜外出学习的机会,确保学有所获,不断更新教育观念。

  7、本组骨干教师要通过一师一课、观课议课、专题研讨等校本研修活动,充分发挥自身的专业引领作用,带领老师们共同成长。县级以上骨干教师要保质保量地向长阳教育信息网“骨干教师论坛”、学校网站“校本研修”栏目和个人教育博客上传原创专业类文章,力争每学年在县级以上教育刊物公开发表一篇文章。

  8、认真组织新课标的培训学习,对新旧课标进行对比,弄清其中实质性的变化,提高实施新课标的能力和水平。认真研读新教材和教学用书,了解特点、重点和难点。切实做好部编新教材的学习和研读,领悟教材精神内涵,落实教学目标。

  (二)狠抓常规,落实过程管理

  1、规范师生交往行为。师生交往必须说普通话,耐心教育并尊重学生。

  2、认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改,及时反馈。当天作业当天批完,作文一周内批完。作文批改要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注,旁边有眉批,结尾有评语,既要肯定优点,又要指出不足。作业有错,必须及时发回订正。不做机械重复的改错,改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方式来变相体罚学生,不准撕毁学生作业本,不准把学生赶出教室

  3、开展集体备课,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行复备,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,关注课堂教学,对课堂教学进行诊断、改进。

  4、实行作业登记制度。教师要研究校本作业,作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,作业布置适量适度,充分体现校本化。批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。严格执行学校关于每周三的无作业日。

  5、按照《中小学书法教育指导纲要》开展书法教育课,教师之间及时进行经验交流,学期结束进行书法教育成果展示。教师也要加强练字,做到书写规范。

  6、规范观课议课活动。观课一看教师的“四个方面”:设计能力、组织能力、教学机智、练习设计;二看学生的“四种状态”:参与状态、交往状态、思维状态、情感状态。议课采用“点评+总评”的方式,点评针对课堂中的枝节、细节进行评述;总评采用“2+2”评课法,即至少指出两条优点,也必须给出两条建议。

  7、狠抓课堂常规训练,培养学生良好的学习习惯。

  8、内化教育教学管理规范。组织老师们重点学习《长阳土家族自治县义务教育学校教学常规管理指导意见》和《长阳实验小学关于教师外出学习的有关规定》,严格执行相关规定。

  9、加强教学环节检查,确保教学行为的规范。认真落实月查制度,查集体备课是否落实,课前复备是否到位,作业批改是否认真,是否做到了有布置有检查有批改,是否做到了全收全改,是否做到了真正关爱每一位学生,尊重每一位学生,是否耐心地辅导了潜能学生。

  (三)加强研修,追求高质高效

  1、切实做好部编新教材的学习和研读,领悟教材精神内涵,落实教学目标。认真组织新课标和新教材的培训学习。认真组织20xx版新课标和20xx版新教材的专题学习,对新旧课程标准及教材进行对比,弄清其中实质性的变化,并在教学中予以落实。

  2、开展教学专题研究。组织教师积极参加学校骨干教师展示课(课堂教学比赛)及“一师一课”的观课学习,把高效课堂的创建落脚到“生本课堂”的构建上。围绕“打造高效课堂”工作,继续加强以问题为中心、能力为导向的课堂教学研究,使学生在课堂中通过教师引导能主动进行问题探究,形成良好的学习习惯,学习能力得到提高。在校本研修时,组织生本课堂理论的学习,并在一师一课、组内研修课和常态课中积极践行生本理念。通过同课多轮的磨课,引发深度思考、反复琢磨,集思广益、不断改进,提升研修团队整体把握教材、把握学生、把握课堂的能力。

  3、切实凸显集体备课的研究功能。集体备课主备人要把握课标、深研教材,写好单元说课稿,教师要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思,真正提高课堂教学效率,切实减轻学生过重课业负担,尊重并关注学生的个性差异,保证学生的课间休息及锻炼时间,通过创建高效课堂来提升教学质量。

  4、让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪。教学反思要关注“学生的学”,研讨“学生的学”,为了“学生的学”,认真写好5个教学反思,通过教学反思,不断超越经验,创造性地解决教学实际问题,促进自身业务能力的提高。

  5、认真完成好校本研修相关任务。每位教师观课不得少于15节,新进教师、研修组长及学校教学管理人员不得少于20节。每位教师要上一节以上校级公开课。组织好8次以上的有效研修活动,其中专题教学研修不少于4次,让老师们通过专业切磋,互相学习,彼此促进,共同分享成功的经验。

  6、丰富物化成果,组员要积极向“长阳教育信息网”和学校网站上传稿件,力争在县级及以上刊物上发表文章。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用,鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究,认真总结教育教学教管经验,思考工作中的成败得失,《报告册》完成的合格率达到100%。

  7、加强课题研究,注重培养学生的语文素养。组织组内教师积极进行“诵读经典点亮人生”的微课题研究,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善教法,提高质量。

  8、认真组织开展以“劳动最美”主题读书教育活动,打造书香校园,以经典照亮学生人生。

  9、组内成员之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高,使青年教师发挥他们的主动力,使骨干教师发挥他们的影响力。

  五、具体安排

  九月份:

  1、传达学校教育教学会议精神,制定低段语文研修组研修计划。

  2、学习《长阳土家族自治县义务教育学校教学常规管理指导意见》和《长阳实验小学关于教师外出学习的有关规定》

  3、组织部编本新教材的学习与解读。“整体关注,全程识字”主题研修。

  4、分年级进行集体备课、说课。

  5、组织教师参加学习和完成“一师一课”活动。

  6、教学常规检查。

  十月份:

  1、“新教材网络答疑之拼音教学”主题研修。

  2、分年级进行集体备课、说课。

  3、开展骨干教师展示课暨“一师一课”活动。

  4、组织参加“三教征文”征文活动。

  6、教学常规检查。

  十一月份:

  1、“新教材网络答疑之阅读教学”主题研修。

  2、分年级进行集体备课、说课。

  3、继续开展开展骨干教师展示课暨“一师一课”活动。

  4、组织《清江石》投稿。

  5、教学常规检查。

  十二月份:

  1、“新教材网络答疑之课外阅读”主题研修。

  2、分年级进行集体备课、说课。

  3、教学常规检查。

  4、教研成果统计,完成研修组总结。

低段工作计划 篇6

  一、指导思想:

  本学期,语文教研组以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

  二、工作要点:

  (一)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

  1、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

  2.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛, 开展读书艺术节、优秀作业展览等活动,以促进学生素质全面发展。

  (二)、加大力度,积极推进教师素质的提高。

  1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

  2.围绕主题,开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力。

  三、工作措施

  1.组内教师团结协作,资源共享,充分发挥本组教师的智慧和热情,积极创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色:

  (1)集体备课与个人备课相结合;

  (2)课堂教学有效性的研讨;

  (3)案例及教学反思的撰写。

  2.加强学习,围绕“高效课堂”这个专题,从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论,统一思想,形成共识。

  3.落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。学科年级组长加强教师的备课本的检查制度,做到每周一检查,期中期末汇总上报。继续执行学校每学期一项“教学五认真”的抽检。规范作业的布置和批改。加强对后20%学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习,从而切实提高教学质量。

  4.做好一年级的汉语拼音验收工作,争取人人过关。加强写字教学,本学期将举行优秀作业展览和二、三年级的写字比赛,不定期进行写字教学的督察。

  5.教育科研方面,鼓励骨干教师申报课题。以市首届教学反思评比为契机,学习如何撰写教学反思,人人写教学反思。

  6.开展“书香校园”活动,师生共读书,并组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读欣赏课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、写相结合。

  7.每位教师上好一堂教研课,常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展,加强评课、切磋环节,人人发言,提高教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。积极开展师徒结对活动,发挥骨干教师的引领作用,全面提高教师的专业水平。

  四、具体措施:

  1、根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。

  2、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。

  3、认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

  4、关心学生,因材施教,充分利用现有的远程教育资源,帮助学生学习和理解课文内容,严格遵守。

  五、活动安排:

  周次 活动安排 负责人

  第二周

  1、以教导处工作计划为蓝本,制定教研组工作计划 教务处

  2、制定语文学科教学计划 教研组

  第三周

  1、 区学科带头人课堂教学模拟培训 教务处

  第四周

  1、确立本学年教研主题 学习教导处和教研组工作计划 教研组

  第五周

  1、 组织教师收集理论学习资料,形成书面材料 教研组

  第六周

  1、同课异构教学设计 各语文教师

  2、理论学习一次 教研组

  第七周

  1、 青年教师优质课评比 教导处

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