中学生作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的中学生作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
这一天，快到放学的时候，突然下起了暴雨，学校前面的小河里顿时波涛滚滚。天上电闪雷鸣，地上狂风大作，河水都被冲到岸上来了。
放学回家的几个一年级的小同学，来到河边，有的吓得大哭起来，有的蹲在地上直叫妈妈，还有的跑回教室等家长来接……就在这时，他们的班主任张老师手里举着一把伞来到河边，她来到一个打着伞蹲在地上的同学身边，看到她满面都是泪水，不停地哭。张老师一边把她扶起来，一边安慰她说：“不要害怕，我来背你过河。”说着她蹲下身子，小女孩爬到她的背上，一手抓住老师的衣服，一手举着伞。张老师双手从后面搂着孩子，慢慢走上河上的小桥。桥面上都是水，张老师在桥上慢慢移动脚步。河水很快漫过了老师的脚背，老师更是寸步难移。她咬紧牙关，一步一步终于把小女孩背过了河。
放下小女孩后，她又马上回到对岸，又背起一个小男孩，不顾一切的'向对岸跑过去。雨越下越大，河水已经没过了老师的小腿，她走起来更吃力了。这时，雨水和汗水已经使张老师全身湿透了。张老师有些支持不住了，她想：我不能倒下，那样不仅是我完了，更重要的是孩子会有危险。她坚持着，一步，两步……就这样，她硬是坚持把最后一个孩子送过了河。当她回到岸边的时候，一下子瘫坐在地上。看到对岸的孩子们都回家去了，她笑了。
张老师感冒了，全班同学都来看望她。昨天她背过河的小同学的家长们也都来到她家看望她。大家共同发出一个声音：“张老师，谢谢您！您是我们的好老师。”
中学生作文 篇2
借口，顾名思义，就是再借一张嘴的意思。这张嘴就是大多数人遇到困难时用来逃避的。
生活中，借口无处不在。举个例子，有些同学不做作业，想尽办法找借口捏造一些假象，欺骗别人也欺骗自己，这样又有什么用？到头来还不是自欺欺人，掩耳盗铃罢了。再比如，有些人误入歧途后，总要找借口推脱责任，抱怨别人带坏了自己，从不反思自己的过错。想想高尔基吧，在那个充满艰辛、痛苦的童年里，从一处游荡到另一处，居无定所，生活没有着落，生活在社会的最底层，饱受生活的艰辛和磨炼。却还有乐观向上，热爱生活的精神，养成了不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人，成为著名的作家。与高尔基相比，我们能不惭愧吗？我们没有理由为自己找借口。
有些同学在学习过程中，一遇到点困难就打退堂鼓，常常自我安慰：“我是女生”，“我还小”“我以后再努力还不晚”……在一次次的借口中成绩一落千丈，遇自己的梦想越来越遥远。想想海伦·凯勒吧，又聋又哑的她却身残志坚，不放弃学习，不放弃自己的`理想。经过不懈的努力，竟学会了好几个国家的语言，并考上了哈佛大学，成了作家，有了举世瞩目的成绩。想想“千手观音“的领舞者邰丽华，为了梦想，执着的努力，一步一步，从中国走向世界！她们，都能有这般成就，我们这样四肢健全的人又有什么借口去颓废，去堕落，去享受？我们更应该有勇气去面对挫折。
在任何挫折面前，我们都应该无所畏惧。不用任何借口，哪怕失败，也毫不灰心。挫折，对于弱者而言是绊脚石，让他止步难行，对于强者而言是垫脚石，让他站得更高。而借口，注定让你变为弱者。
朋友，没有借口的人生是最靓丽的。让我们远离借口，铸就人生的辉煌！
中学生作文 篇3
一名中文系的学生苦心撰写了一篇小说，请作家批评。因为作家正患眼疾，学生便将作品读给作家。读到最后一个字，学生停顿下来。作家问道："结束了吗?"听语气似乎意犹未尽，渴望下文。这一追，煽起学生的激情，立刻灵感喷发，马上接续遭"没有啊，下部分更精彩。"他以自己都难以置信的构思叙述下去。到达一个段落，作家又似乎难以割舍地问："结束了吗?"
小说一定摄魂勾魄，叫人欲罢不能!学生更兴奋，更激昂，更富于创作激情。他不可遏止地一而再再而三地接续、接续……最后，电话铃声骤然响起，打断了学生的思绪。电话找作家，急事。作家匆匆准备出门。"那么，没读完的小说呢?其实你的小说早该收笔，在我第一次询问你是否结束的时候，就应该结束。何必画蛇添足、狗尾续貂?该停则止，看来，你还没把握情节脉络，尤其是，缺少决断。决断是当作家的根本，否则，绵延逶迤，拖泥带水，如何打动读者?"
学生追悔莫及，自认性格过于受外界左右，作品难以把握，恐不是当作家的料。很久以后，这名年轻人遇到另一位作家，羞愧地谈及往事，谁知作家惊呼：你的反应如此迅捷、思维如此敏锐、编造故事的能力如此强盛，这些正是成为作家的天赋呀!假如正确运用，作品一定脱颖而出。"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。"凡事绝难有统一定论，谁的`"意见"都可以参考，但永不可代替自己的"主见"，不要被他人的论断束缚了自己前进的步伐。追随你的热情、你的-心灵，它们将带你实现梦想。遇事没有主见的人，就像墙头草，东风东倒，西风西倒，没有自己的原则和立场，不知道自己能干什么，会干什么，自然与成功无缘。走自己的路．让别人去说吧。
中学生作文 篇4
你，我最好的兄弟。对你的记忆有无数。曾经，我们一起快乐的笑、一起伤心的哭、一起走过千万条路。
你，是一个懂得谦让、懂得包容的人，是你的谦让与包容使我为我的自私而感到无比的惭愧。
记得那是我们第一次相见时，我总是仗着比你大几个月而总是欺负你。那是小学开学的第一天，我们俩一起去报名那书，发书时，我发现我的数学书的最后几页有被撕过的痕迹，在自私心的驱使下，我乘你去上厕所的空隙，乘机偷偷地打开你的书包，右手小心翼翼的翻找，在迅速的抽出你的数学书，有飞快的将我的数学书放进去，然后，又装模作样的在一旁看书……后来，不知为什么你发现了这件事，我就一副死猪不怕开水烫的样子，等着你的“审判”，然而，你并没有像我想象的那么生气，反而，一副无所谓的样子，对我说：“没关系，没有人不会有自私心，不过，下次可不许这样了！“我高兴的答道：“放心，放心，没有下一次了。”说话的同时心里却惭愧难当。
两星期后，你哥哥到你家玩，与他一起来的还有那台装有无数游戏的电脑。我十分喜欢玩电脑，可我又好面子，不好意思开口，你仿佛看懂了我的心思，次日，便邀我到你家去玩。可见你是个多么善解人意的好片呀！
你，也是个重情义的'好兄弟。为冬日里的我，送来温暖的祝福！
那是去年冬日的某一天，到此时此刻我们已有两年多没见面了。早上，我正在被窝里睡懒觉，一阵急促的电话铃把我惊醒，一接原来是你，我既高兴又惊喜，一时激动的说不出话……
那个冬天很冷很冷，但所有的寒冷都仿佛已被你送来的祝福而融化了，仿佛整个冬天已不是那么冷了！
你，我最好的兄弟，你的大度与包容让我惭愧无比；你的情义温暖我整个冬日，这一切的一切我将把它烙在心里，永远、永远！
中学生作文 篇5
人世间，总是有很多灯的。
走在寂静的校园，斑驳的树影上是昏黄的路灯。学校里的灯是安静的，它不声不语，带着一双睿智的眼关怀莘莘学子。图书馆前，荷花池边，教学楼下，走在这样的小路上，身上笼罩这样的灯光，自有一种坚韧力量，和着夏初独有的植物的气味，暖人心脾。
街旁的灯有股沧桑的历史感，满是尘埃的灯身，白拉拉的灯影，形单影只的，你在这头，我在那头。这样的灯让人生出些许距离感，陌生感。路灯，路灯，灯为灯，我为路人。我是不喜这样的灯光的，白色是空白，白的灯光恰如大脑的空缺，在霓虹灯的映衬下，迷失人的心智，不知所措。
去过一些古镇，也见过古镇的灯光。古镇的灯与学校的灯极为相似的，简单大方的造型，重在气量。可又与之不同，古镇的灯多了一份婉约古朴，少了份书香气息，多了份时间凝练。灯是与跫音不响的石板路相呼应的，好像它们本是相依的，灯照着青青石板，石板映着茕茕灯光。
高速公路上的灯，有与生俱来的孤独感。像一个孤单的王者，凝视脚下的土地，却了无人烟。夜半无人时，照亮自己，独自咀嚼寂寞。偶有车辆经过，车灯与之短暂交汇，转眼消失在路的尽头，只留下车轮与路面摩擦的声响。夜又恢复了平静，什么也没发生，没来过。
记忆里是有一盏灯的，澄黄的灯色，正如母亲编织袋里毛线的颜色，父亲手掌上橙黄的温度，弟弟嘴里吃了一半的甜橙。我怀念的颜色，温度。桂花飘香时节，母亲的背影。下雨时，父亲伞中的厚重，都被这盏灯悄悄地记载，记载成了我所熟悉的橙黄。
高中时，学校在半山腰，夜暮时分，山下一片灯火闪烁。透过教室的.玻璃窗，看着看着总会流泪。不是灯火刺痛我的眼，而是灯火照进我的心，点亮心中牵挂的地方。隔着这一片的灯火朦胧，想起遥远家乡的灯火阑珊，这时，眼前的灯是残忍的，它照不亮我牵挂的夜空。照不进厨房飘香的窗口，看不清家人的身影。
大学了，处在灯火阑珊中，方才明白，灯不再眼前，不再远方，在我的记忆里，在我的心中，亮着亮着，滋生出无限温暖人心的力量。大海航行有航灯，黑夜赶路有路灯，檐下躲雨有檐灯。无论出于何时何地，心中自有灯光，照亮脚下的路，前进的方向。
原来，拥有了，才有资格自由。论灯不过论心，心中有灯何处都是温暖。
中学生作文 篇6
太白涧中，写谢娜有可能再则拍外景有一巨崖，高太白涧中，有一巨崖，高两丈许，崖上有石棱四道，犹如台阶。巨崖下有一深潭，深丈许，即“乌龙潭”。涧水由巨崖南的凹槽直泻而下，很像银龙出峡，形成天然飞瀑，声震群山，隐隐若雷，珠玉飞溅，令人叫绝。水入潭内，色深如黛。这里几乎常年无阳光照射，阴森森的。南面峭壁底部，张百川诗刊刻其上：
龙潭喷雪响涓涓，彻耳声音万谷传。
金顶划开青涧路，银涛飞出碧峰巅。
浪翻海倒层崖吼，石破天惊匹练悬。
行入半山凉似雨，不妨倚树听流泉。
民国十一年（1922年），东吴大学教授俞子夷及著名职业教育家黄炎培，来云台考查农村教育，也曾到此观赏，还拍摄风光照片，搜集在《云台风光影集》，由商务印书馆出版。二十世纪八十年代后，韩李村在潭上游建水坝以拦蓄山洪，致使流断潭涸。
乌龙潭东边涧中另有一潭，叫“小乌龙潭”。潭水澄碧见底，游鱼可数。潭畔多立崖对峙，犹若石门，山水由山石间急流涌出，叮咚有声。那些立崖侧有张百川的四首诗分别镌刻其上。描写这里的'四时风光。春天是“极目南屏秀，天高峭壁摩”、“水落游鱼少，山深啼鸟多”；夏天是“骤雨凌空洗，岩腰瀑布横”，“涧险泉流壮，崖高水怒鸣”。秋风吹，满目苍茫，潭水经霜更蓝，枫叶霜后愈娇；冬天，西风飕飕，野梅点点，雪儿覆盖山头，云儿迷住山路，山雀想找个暖和处而又不知要飞向何处。尽管如此，仍然叫人难舍难离。
中学生作文 篇7
拿到熟悉的试卷，我深吸了一口气。又是一次数学考试。
上一次，100分，我拿了81。期中考，我拿了91.又到了一次月考。带着“心理阴影”填写班级姓名座号。一看试卷，哎，还好，是我最擅长的方程。
开始做选择题。还好不难。填空题也都顺利通过。心里没那么紧张了。直到解答题第一题。套用了所有公式，就是算不出来。越急越想不出来，到了近乎抓耳挠骚的地步，只能回头去检查前面的数字，一个一个地找。总算找到了。去括号时符号错了，一改，再一代入，解出了，X=3.
又是一路“披荆斩棘”。来到了最后至关重要的附加题。上次的91，就是附加题20分全丢。一看，第一题，是带小数的方程，心中暗暗窃喜，这是我最擅长的题型呀！
像游戏里的.打怪一样，第一关顺利通过。第二关。是方程的应用题，心里就像绽开了一朵鲜花，似乎在庆祝我的顺利。
迅速的设X，列方程，开始解。诶，不对啊！无限小数？怎么可能有6分之1个人？再看一次，还是不对。
原来刚才绽开的那朵花，是昙花呀！只一现，就凋零了。
看了无数次题目，验算了无数次，就是不对。时间一分一秒地过去，怎么办？10分呀？怎能白白丢去？正当我焦急时，目光不经意地一撇，哦！是移项。怪不得算不出来！感觉像金蛋砸在了头上，幸运女神突然降临了一样，飞速地提笔，修改。最后一个数字改好，下课铃响了。
放下笔，抽出纸巾擦了擦出汗的手。心里卸下了一块石头。
艰难地熬了一个周末。星期一，一节课，两节课。数学课来了。隔壁班传来了“小道消息”：今天要发数学试卷。呼。
拿到试卷，颤抖的打开，100分！抑制住心里的激动，翻到附加题。全对。那一刻，突然觉得幸福来的好突然，谁说花仅仅开在春天？仅仅开在土地上？开在水中？那一刻，心中绽开了一片花圃，绚烂而美丽，久不凋零。
中学生作文 篇8
学，习，这两个字，我认为是有着不同的含义，学，是指上课时的学，而习，是指下课后自己的复习。然而只有这两个字结合起来了，我们才能真正的学习好！
学，正所谓学，就是只上课时的学，我们应如何对待上课时的学呢？——我们要认真对待。有些同学上了课左瞧右看，一点学习的样子也没有，这样的学就是不认真的学，理所当然的，他也不会学好了。
习，正所谓习，就是指下课后的复习，我们应怎想复习呢？怎样复习才是最好的复习呢？首先，我们要先确保上课时老师让记得东西都记全了，上课时也认真听讲了，这样才能复习好。我们下课后，要一字不差的把老师上课说过的重点，难点背下来。一些需要了解的'地反复也要反复读上几遍，真正的复习好。
学和习，这两个字只有合二为一，变为学习时，我们学习的效率才可以提高上去，我们的成绩也才可以提高上去，那么，我们就让他们合二为一，是我们的学习成绩飞速提高吧！！！
实验中学初一:李欣钰
中学生作文 篇9
阳光明媚刺眼，我走在熟悉度小道上，呼吸着新鲜的空气。我甚至不需要睁眼就知道我的右边有一棵百年老树，前边50米有一个小庙，左边是一个村子，再往前走，是一堵围墙。
在我的印象中，围墙是高大的，要仰着头，直到脖子累到不行了，才能看得到墙顶的瓦片。墙是白色的，红砖砌成的墙体，上面涂有一层白漆，崭新的，在阳光下闪耀着冰凉的光。
围墙后边是一幢小洋房。有精致的阳台，明亮的落地窗，优雅的木制家具。听起来是令人羡慕的生活。但并不是，因为没有爸爸。记不得不知多少岁开始，我就再也没见过爸爸。记忆中每次他回来的时候，都会带回好多好玩的玩具，他总用那粗糙的脸蹭我，咯得我痒痒的。是这么一个温柔的父亲。
我曾问过妈妈，父亲去哪了。她告诉我，父亲在外面挣钱，他要为我们提供最好的一切，所以不回来。我似懂非懂地点了点头，在母亲怀里安然入睡。然而，我没有注意到的是，黑暗里，母亲抱我的双手在颤抖，眼角有泪闪烁。
我是那么地相信着，父亲是为了我而拼命地奔波着。所以，当程铭，村子里一个小孩对我说，我爸爸是坏蛋的时候，血液一下子涌上了我的脑袋。“我不许你侮辱他！”“他就是，他杀了人，被判了刑，他是杀人犯，杀人犯的女儿！”我一下子将他推倒在地，又抓又咬，不是的，不是这样的，我对自己说。
当天晚上，母亲把我领了回来，一路无语，我看着金黄色的阳光，撒在树叶上，在地上打下深深的阴影。黄褐色的落叶，在阳光下轻盈地飞舞着，像断了翼的蝴蝶，无力地坠落。
“妈”，我说，“父亲真的是坏蛋吗？”妈妈的背影一下子僵硬起来，我的心一点一点地紧缩着。“不是这样的，是骗人的！”我拼命地摇着头，转身跑进了屋里。
到了。我睁开眼，看着那熟悉的围墙。白色的漆已经有些剥落，露出了红色的砖，摸上去有粗糙的质感。墙上长了些青苔，湿湿的，滑滑的，比绿叶更深一点的颜色。不知道从哪儿长出了几株爬墙虎，紧紧地贴附在墙上，令它少了几分突兀，多了几分亲切。在我记忆中那高高的围墙居然变得这么矮，伸出手就可以轻松的`触到顶。
那天以后，我把自己困在院子里整整一年，躲在墙角，不敢听孩子们欢快的笑声。我变得沉默，几乎不和任何人说话。我在自己心中围了一个厚重的围墙，别人进不来，自己也出不去。我恨那些孩子，他们看我的眼神好像我是一个怪物一样，直到上学之后我都没有和他们说过一句话，而是把自己的身心置身于学习之中，我想逃出去，离这里越远越好。
多年以后，母亲病重，于是我不得不回来。推开门，我看见了母亲。她变得那么苍老、憔悴。在我的记忆中，母亲是美丽的，嘴角挂着温柔的微笑。但是如今的母亲，灰白的头发无力地散在枕头上，稀疏的，身体不自然地弯曲着，脸上的皱纹也安详地沉睡着。母亲老了，和围墙一样。我走上前去，紧握着她的手，粗糙的，钝钝的刺痛。母亲看着我，说：“不要怪他们，好吗？”我重重地点了点头，她看着我，安详地闭上双眼。
我站在围墙的前面，思考着母亲的话，不要怪他们。我仿佛看到一个小女孩蜷在墙这里，暗暗落泪。是的，我恨他们，无情地戳破了谎言，粉碎了我的一切，但是我真的忘了吗？第二天程铭的道歉，小伙伴同情的眼神，同学过分热情的帮助。不，我只是在心中建了一道围墙，把他人的一切挡在了外面，但这真的对吗？
我抬起头，看到了面前的围墙，前所未有的矮。我退后几步，深呼吸，跃起，成功了。我坐在围墙上，看金黄色的阳光撒在身上，村子在阳光下闪闪发光。
中学生作文 篇10
人的一生中总要做点什么事情吧?并且要有意义，有价值。为自己的事业拼搏，花费着宝贵的青春与时间，还有的，就是自己的自由，事业与自由不可同时进行，二者必须得其一，弃其二。因为人们重视着财富与地位，所以往往就会抛弃自由，选择事业，而有些人，却不顾及自己的事业，而选择了生的自由。
一些人为了自己的事业奋斗拼搏，耗尽了自己的一生。老年时，就等待着生命的尽头，把这些没有完成的事业，去交给儿女，让他们再反复过着这样的生活，活着，只是为了给钱卖命，没有自己的自由与生的力量，这样的`生命毫无意义，数不清的金钱让你眼花缭乱，心乱破神，是事业与金钱掠夺了你的自由与生命，也是他们正日日夜夜无情地折磨你那贪婪、欲望的心。最大的过错，就是事业与金钱。
有时候，穷人会比富人幸福，因为他们拥有自由，拥有对生命，对自然的渴望;他们憎厌夺名夺利的生活，他们疏远了事业与金钱，所以他们会比富人更健康乐观、更懂得生命的意义，这意义，就是单一尽情地享受生命的快乐与怒放，没有劳累，不藏心机。自由生的自由与自然的清香。
不要再做让自己后悔的事情了，不要等年老时，才发觉生命原来是属于自由的，就在现在，放下手中杂乱无章的事业，而去选择我们的人生，我们的自由，像雄鹰那样选择了天空，像沉鱼那样选择了大海，永远滋润着我们自由与欢快的人生。
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