优秀高中作文集合七篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的优秀高中作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀高中作文 篇1
树无根茎，则无以生。人无诚信，则无以立。为人有信，故能标风立德。居官有信，故能守廉自好。行商有信，故能广业兴家。诚信，何为诚？诚者，无欺也。何为信？信者，守诺也。待人无欺，言出守诺，可谓之诚信。用四个字简单的来说，“一诺千金”，便是对诚信的最好诠释！
曾子，人尽皆知的大儒，也是孔子的得意门生。曾子除了以孝闻名外，在诚信方面也是言出必践的。
有一次，曾子与妻子外出，幼儿啼哭不止，拉衣扯带。妻子说道：“只要你在家听话，母亲回家后便杀猪为肴。”果然，儿子哭声立止，破涕为笑。待到夫妻回家之后，曾子磨刀霍霍，意要宰猪。妻子大惊失色，说道：“一时戏言，如何当真？”曾子厉声说道：“小孩子是分不清什么是戏言的，唯父母言行是从。如今以言相欺，是教儿子欺诈之术。母亲欺骗儿子，儿子不信任母亲，怎么能算是教育呢？今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”
曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪是保住了。但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。像这样诚信的例子古今以来还有很多，像“韩信千金报饭恩”、“皇甫绩守信求责”、“商鞅的立木为信”等等举不胜数。
孔子有言，“人而无信，不知其可。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。”人行走在社会上，不知不觉中就扮演着各种角色。无论是出于主动还是被动，你都需要与各种素昧平生，或者性格迥异，或者行业不同，甚至向无好感的人交流际会。在这过程中，你可以用华丽的语言，去打动他们的内心。当然，你也可以用高雅的风度，去感染他们的言行。但是，无论你怎样？在这个过程中至关重要的是，你不能没有诚信去博取他们难能可贵的信任！
“财帛之厚，不能传三代。信誉之重，方可兴百年。”如今，很多企业兴盛一时，却犹如昙花一现，为何？很多企业年深日久，却依旧籍籍无名，为何？因为一个企业，十年的发展，靠的是资金和技术。而百年的发展，靠的是诚信与品牌。有一位成功商人曾经说道：“如果取得别人的信任，你就必须做出承诺，一经承诺之后，便要负责到底，即使中途有困难，也要坚守诺言。”这位商人，就是商界传奇人物，蝉联近二十年的亚洲首富——李嘉诚。
关于不讲诚信的例子也有很多，像我们众所周知的故事“狼来了”、“周幽王烽火戏诸候”、“楚厉王有警”……这些不讲诚信的苦果大伙也是妇孺皆知的！一个人的信用就犹如一张白纸一样，假如你失信，就如同把自己这张白纸揉碎了，而这张被揉碎的白纸也将无法复原；信用也像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片了！总而言之，言必信，行必果。诚信是金！
优秀高中作文 篇2
三月去了阿，三月去了。黄花它是谢了阿，杜鹃它是开了。
四月啊，我的四月，它悄然的来了，它来了！可是，它缤纷的色彩，春意盎然的景色，却在心底滋生出挥不散的怅愁，宛如云雾般缠绕在心间。
春光明媚的四月啊，我很想问问你，走了这么远，走了这么久，谁是我能依靠的肩膀？
滚滚红尘，风月无边，所有的爱恨情仇，都只是因为自己还有希望。可是，谁是最爱我的人，谁又是值得我爱的人？
等了这么久，盼了这么久，四月啊，你何时才舍得把最灿烂的阳光辐照我憔悴的心上，让我感觉到快乐，和风飘荡？
生活啊，你为什么这般，残酷得让人不堪回首当初，怕一不小心，就会弄伤自己原本不是很轻盈的翅膀，灼伤活跃在梦里的心儿，隐隐约约，疼痛到天亮。
蓦然回首，方知自己年少的天真，也会成为别人伤害自己的理由，而且堂而皇之的登上世俗舞台，形成封锁自己的围墙。让你不得呼吸，找不到继续前进的方向，闻不到四季淡淡芳香。
现实啊，你为什么这样冷，冷得让人没有了温度，全身只是发抖，不能启齿，倾诉其中的酸甜。
不一样的环境，注定了彼此不一样的人生渴望，注定了不一样的生活观念，支撑双脚，加速寻找安稳的角落，尽情释放奔跑中的美丽。
你。永远只是你。好似是一块石头，永远只是石头，哪怕你付出再多，终究成不了娇艳的花朵，在大地怒放，编织出最美的谎言。因为在不爱你的人看来，你所有的辛劳，都是你应该做的，而这些，才是他们想要的幸福的基点。
过往的人们啊，纷纷扰扰的红尘，你们听，你们听。那些飘忽的音符，是不是会演变成一把无形的匕首，割开一个人原本就孤独的心灵，掀开不算厚实的胸膛，深深的插进心脏？
你们看啊，你们看。那一张张看似娇媚的画面，清淡的色调，虽然没有温度，但是那些涂抹的颜色，是不是也会浓缩成层层叠叠的惆怅，弥散日渐秽浊的双眸，击垮人所有的斗志？而那点点滴滴的琐碎，落入我们眼底，它会悄悄的，悄悄的，纠结出丝丝缕缕的忧伤，会击破我日积月累的坚强，瞬间融化我外壳的强悍。
别问我为什么只是默默的流泪，别问我为何这样的柔弱，其实我也很想很想大声咆哮，很想很想笑的坚强，成为一只燃烧的火凤凰。可是啊，夜里，你们却是我不敢倾听的一首歌阿。抬头，你们又是我不敢凝望的一幅画。我只能选择沉默，只能选择远眺。因为距离远了，一切也就淡了，不重要了。所谓的童话，只能生活在字里，只能活跃在影视中。
别问我为什么字里行间都洋溢着忧伤，别问我为什么篇篇文字里都充斥了惆怅。
在一个陌生的国度里，没有谁爱谁，谁不爱谁。偶尔在一起，就安安静静的过吧。别奢侈的指望，用自己十几年青春岁月，能绘画出人间的四月。因为你只是正在旅途拼命奔跑的羔羊，不能停息。
在陌生的人流中，别站在圣洁的殿堂，默默的祈祷，奇迹的出现。因为时间只会越来越证明自己的幼稚，自己只会越来越无奈。
在人生的舞台，别倚仗自己无意流出的一点舞姿，就傻傻的希望，自己从手指尖挤压出的汗水浇灌出暖暖的春风，吹开人间四月的繁花，洗掉岁月的凄凉，成为幸福的天堂。你，只是被打落凡间来修炼的精灵，今生泅渡与此。
沉默，是你唯一能生存的伎俩。行走，是你今生唯一的使命。
生活，或许就是对人的一种磨练，如不能去改变，那就只能去适应。因为我们还要活着。
我们还要活着。
或许，活着不是为自己，只是为了那些深爱自己的人活着，因为他们的存在，才使得我们累了、伤了、痛了、烦了的时候，找到力量。因为我们真的真的很爱他们，很疼很疼那些为自己付出却从不求回报的人！只要你幸福、快乐。就是他们一生的追求和愿望！
优秀高中作文 篇3
一、让评语充满艺术性
爱迪生说过：“最能打动人心灵的还是美。”自然美、艺术美能打动学生的心灵，教师充满感情，文学气息较浓的优美语言恰当地运用在作文评语中更能打动学生的心灵，催化写作热情，深化写作认识，真可谓：语言千古事，得失寸心知。所以，作文评语也应讲求艺术性，不妨也可以从以下三点入手：
(一) 新的语言
语言贫乏，干瘪乏味是作文评语的大忌，教师要根据学生具有新鲜好奇的特点，准确地谴词造句，运用新鲜多彩的语言，恰当地表达自己的思想，有效地激发学生进行新的探求活动。例如：关于观察的重要性，三次五次总是写“要观察”、“要仔细观察”、“观察要仔细”，学生觉得枯燥乏味，毫无吸引力。如果这次写“美是到处有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”下次写：“如果一面观察一面思考，尽可能地让多种器官参加活动，多看、多听、多想、多触摸，那么观察所得会更全面准确。”
有位学生写《小螃蟹的故事》，写得惟妙惟肖，很富有生活情趣，最后还得出了“小螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了”的道理。如果教师看完文章，就大笔一挥，写上什么“观察仔细，语言生动，主题思想深刻”等等，显然没什么意义，学生也不爱看。不妨可以这样评：自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
(二)进步的期待
由于传统教学中对学生作文的过高要求，再加上教师评语的生硬刻板，使学生对作文产生了一种恐惧心理，觉得作文是一件很难的事，很苦的事。其实，学生写作文是初学初练，他们的作文大多是半成品，缺点毛病自然很多，这是很正常的。教师不能用文学的标准去衡量学生，而应该怀着一颗期待的心，相信他们会进步，在评语中插入征询意见式的语句暗示学生，老师正期待他用行动来回答。
例如：“字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?”这显然比简单的一句“错别字太多”或“请注意错别字”效果要好多了。
一学生在《我和爸爸》一文中，语言空洞，条理不清，错字连篇，某老师一跳而过，一个“阅”字了事。但这种做法只会导致学生破罐子破摔，使学生产生一种不良习惯：认为作文批改完全是教师的职责，写完作文不检查、不修改改，作文发下后只看分数。因此，我就建议这位老师这样下评语：“你和爸爸间的真挚情感令老师感动不已，如果能抓住爸爸对你的关心集中起来写一写，效果会更好，你不妨试一试。”事实证明，这样的批语收到了“润物无声”的效果。
对于上进心不强，作文应付的学生，可以用刺激性的语言下评语，对学生的自尊心和进取心形成较强的震撼作用。例如：“张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”责备中暗含着期待，无疑能激发起学生的上进心。
(三)心灵的回应
诗人何其芳曾说：“生活是多么的广阔，生活是海洋。”作文的源泉来自于生活的点点滴滴，所以，在学生的作文里也难免要出现一些错误、怪异、扭曲的东西，对学生写在作文里的不好的东西，教师也不能置若罔闻，视而不见。该批评的还得批评，对谬误还要批判。但是训骂、责打是一种批评，入情入理地去说服，指出不足也是一种批评。前者挫伤了学生写作文的积极性，因此，他们会产生抵触情绪或变得胆小起来，以后再也不会写大家不高兴看，但又是心里话的东西，从而导致他们离作文越来越远，那颗幼小的心也会离老师越来越远。
比如有一位学生在《车厢里的橄榄球队》一文中倾诉了自己上学挤车的痛苦，他说：“我都11岁了，身高才1米30，我认为肯定是坐车时被挤的。”文章最后又写到：“唉!叔叔阿姨，你们不挤行吗?你们的小宝贝不是也要长大吗?你们就忍心让他们永远充当‘死球’吗?市长伯伯们，你们能‘呼风唤雨’，怎么不来可怜我们这些小学生?你们不是说我们是祖国的花朵吗，花朵怎么能这样被践踏?”
老师是这样评的：我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
“对不起”表现了大人们的谦和;“老师也是这样挤大的”实实在在的共鸣;“太阳底下有阴影，但更多的是阳光”落后是客观的存在，而曙光就在前头。
几句肺腑之言，既是抚慰又是教育，像一股清新的风吹进了孩子的心田，比起生硬的说教，不知要好上几倍。
教师要尊重学生的劳动;尊重学生的人格;尊重学生的个性差异。着眼于做人的引导，立足于写作心态的矫正和师生情感的交流，采用晓之以理，动之以情的语调，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”的生动评语中提高写作能力，发展人格修养，使他们逐步懂得作文既是生命的需要，同时也是享受生活，抒写生活的方式。
二、让评语充满人文性
叶圣陶先生说：“批改不易挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。”根据叶老的指点，在作文评语中必须坚持运用爱的效应。那么，如何在作文评语中运用爱的效应呢?我有以下三点主张：
(一)热情的赞扬
我国文坛巨匠茅盾小学时代的两本作文，作文中留下了老师充满热情的赞语：“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。”这些极富鼓舞性的评语，无疑给少年茅盾以极大的启示和鼓励，成了他在文学道路上奋进的动力。
一位著名的作家在给他的语文老师的信中这样写道：“是您多次在我的作文中写下激励我不断努力的话，我至今还记得，您说我会成为作家的话，是您的话让我做起了作家梦，没想到现在梦成真了，我要感谢您的鼓励。”可见，有时老师在学生作文中写下的一句话可能会影响他的一生。
无论是优生、中等生还是差生，只要写出了优秀的习作或此次习作有明显进步，就应该正面肯定习作的可贵之处，趁热打铁，以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩,增强他们不懈努力的信心。例如：“可嘉可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”这样的评语既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发他们写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。
(二) 情感的抚慰
先学做人，后学作文，文如其人都是对作文做人关系的很好阐述。我们现在的作文教学，往往只重视对学生写作技巧的指导，忽视了作文的育人功能。其实，不管是成人的文章还是学生的作文，都或多或少地体现了他们的世界观和人生观，是他们思想品质、道德行为的一种流露。通过情感式的评语，可以提高学生的思想认识，培养学生高尚的道德情操，真正把作文与做人结合起来。
一条有价值的评语不仅能指出习作的得失，更重要的是让学生从评语中受到启发：即在学生力所能及的范围内，启发他们对一些作文技法问题的深入思考，培养他们驾驭写作技巧的能力，激发他们的写作欲望。
言为心声，学生在作文中很容易流露出自己的真情实感，教师要及时把握学生的思想动态，用评语来搭起师生间沟通的桥梁，好现象要及时表扬和鼓励，坏苗头要及时教育制止。某男生因家境贫寒，在作文中流露出消极自卑的情绪，我给他写了这样的评语：“没有人生来就是富裕的，男子汉就应该用自己的行动去创造美好的未来，老师一直在默默地支持你!”班里有个女生情窦初开，在一次作文里流露出一种对某男生“剪不断，理还乱”的朦胧的爱意，我就写下了这样的评语：“我很了解你此刻的心情，哪个女孩不怀春?但红苹果应该收获在成熟的秋季，我们不应该过早地品尝青苹果的酸涩，不是吗?”两位同学深深感受到了老师对他们的关心和爱护，从而端正了自己思想上的认识，树立起了成长的信心。
例如：有位学生因为来自偏远的农村，生活较困难，使她在新的城区学校里十分自卑。有一次在写作文《我》时，她写到：我是一只不起眼的丑小鸭，与城里的同学比起来，自己显得太丢人了，总觉得自己抬不起头来…… 老师读后感触很大，为了使她能很快自强起来，于是写下了这样的评语：一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。从此，这位同学的作文水平不断提高并且佳作纷呈。后来，她以“小作家”的称号被重点中学免试录取。事实证明，爱的力量是学生健康发展的源泉。
又如：一位学生在《我的妈妈》一文中流露出父母离异带来的极度伤感，而习作又文从字顺，情感真切。评语可以这样写：你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
(三)感情的延续
孩子的情感从内心流入作文里，又从作文流向老师的心间。老师又把一份真诚一份情谊借助文字注入孩子情感的小溪中，让它永远的流淌，这就叫感情的延续。因此教师不能单纯侧重对学生习作的写法指导、理论说教，而应站在与学生平等的角度，就学生作文中反映出来的思想认识、道德情感、语言运用等进行全方位的互动式交流，让他们觉得他们高兴的时候，老师在鼓掌，他们伤心的时候，老师在为他们流泪。激发学生潜在的表达欲望，提高学生的写作兴趣与热情，从而进一步促进学生写作能力的培养和写作水平的提高。
做人讲究一个“情”字，作文也讲究一个“情”字。学生既富于情感又不成熟，作文评语理应影响他们做人的尺度，引导他们遵循正确的做人原则成长。所以作文中老师的评语如能达到文字相通，情感相通，学生就不会讨厌作文了，而能把作文当成朋友。他们会情愿走进这个有芳草、有绿叶、有溪水的清凉世界。
例如：有位学生在《一串纽扣》中写了这样一个故事：清明节那天，两个“小布鞋儿”跪在老师的.坟前久久不肯离去，她们一个烧了一张写着100分的考试卷，一个烧了一串塑料纽扣。她们想起了老师硬把她们从爸爸的“板车”上拉回学校，想起了老师用买药治病的钱帮她们交了学费，但是老师“走”的那天，穿的上衣还缺着两个纽扣……
老师看了深受感动，写下了这样的评语：你的故事叫我好感动。我真为那黄土下的老师感到高兴，她生没带来什么，死未带走什么，但她却在这个世界上拥有两个善良懂事的学生。学生惦记着老师，老师心安;学生勤学上进，老师满足。我也是个老师，假如我的学生在我死后也这样记着我，让我知道他们在进步，假如上帝愿赐给我五倍的生命，我情愿再当上三百年老师。
实践证明：在作文评语中，教师一颗爱心写评语，会使学生变得自尊、自信、自强，从而激发学生巨大的写作热情。
总之，教师给学生写的作文评语，不应该是简单的，生硬的说教，而应该是娓娓的交谈。因为，老师几句赞美的话，真挚的话，会沟通两代人的心音，给学生带来莫大的欣慰和欢乐。而那些具有独到的见解，深刻的哲理，诚挚的希望，富有情感色彩的话，也许将伴随学生们度过整整一生。
优秀高中作文 篇4
泪痕
夏日的晨曦显得躁热。在枯黄的植物间只见一个老汉蹒跚的背影，只听得老汉无奈而又绝望的叹息……
他的皮肤黝黑发亮，可头发早已斑白。他穿着破旧的单褂，立在田野中像一个毫无生机的稻草人。他的脸留下岁月的痕迹――一道道皱纹清晰可见。一双浓眉下却是一双呆滞的眼睛。高高的鼻梁与他因不堪生活的重负而驼的背极不相符。他干裂的嘴唇不停地抽搐着。
晨曦倾洒在这片土地上，斜射到老汉的身上。他踽踽独行，渐渐地隐入那片麦田地里。
烈日当空，万里无云。没有鸟啼，没有蝉鸣，只有风的呼啸，只有麦田的呻吟。
数月的干旱，已让麦田奄奄一息。炎热的太阳，已让胆小的溪水退回山林。
老汉独行在庄稼地里，他仰头，锐利的阳光刺痛他的眼睛；他低头，枯死的麦穗刺痛他的心。
老汉环顾四周，在寂静中，他听见炎热的阳光爆裂的声音；他听见麦儿脚下干裂的泥土剥落的声音；他听见有人在烈日下面踽踽独行，流落着无奈的叮咚声。
他无力的转过身去，慢慢走出这片麦田。
老汉在麦田边，停住了脚步。夕阳将他的身影拉得很长很长，映在干枯的麦穗上。他望了望麦田，又仰头看了看天空几丝淡云。
突然，他向着麦田跪了下来，双膝重重地磕在干裂的泥土上。他无言，只是嘴唇在不停抽搐着。随之，晶莹的泪珠涌出了眼眸，划过干裂的皮肤滴入泥土中。
他再次仰望天空，他想大声呐喊，质问苍天的残酷；可惜却已化为惆怅融入泪水滴落进干裂的土地。
夕阳之下，他，落泪了。
优秀高中作文 篇5
一提到父亲两字，也许让人想的最多的应该是朱自清的【背影】。而我，当我知道父亲这概念时，已经有了哥哥姐姐弟弟妹妹，当我沐浴在这世界上最多爱的家庭中，是父亲撑起了这八口之家。
在我的记忆当中，同龄人几乎都有饿肚子的经历。而我还真没有这方面的记忆。也许是父亲用他的聪明与智慧富养着他的六个儿女；也许他的强势，让儿女们都很畏惧，直至长大后与他说话也会脸红。也许我属于那没心没肺之人儿时的记忆真的不多。
记得在我大概五六岁时的一天下午，家里好像没人。看见衣橱旁边有个罐子里面腌着咸鸭蛋，一时好奇就想看看还没煮熟的咸鸭蛋里面是什么样。于是就伸出小手在咸水里摸出一个，然后在罐的边缘一敲。在还没有看清楚里面是什么样子，那东西就顺手滑在了地上。执着的我好奇心达到了顶峰。就在我有条不絮快敲完罐里的大致二三十个鸭蛋时，最懂事的三姐闯了进来，然后又惊呼着跑了出去。从她那惊呼的分贝声中感觉到了事态严重。我连忙拿来一只碗想把地上的蛋抓进碗里，可怎么努力也无济于事。尔后还自作聪明的跑进厨房捧了一些草木灰想欲盖弥彰。就在我将要大功告成时，传来老妈的狮子吼。慌忙中从我家的后门跑了出去，我在前面拼命跑。老妈在后面大喊着追时，我逃进了一小巷。迎面碰到一大娘叫上我的小名，然后就把我拉到她家一间很暗的房子藏了起来。记得当时父亲是干部，她认识我但我不认识她。不知过了多久，没有老妈的叫喊声又加上屋子暗的不习惯我就说回家。
但是在没有十足的把握不会挨揍的情况下，也不敢冒然回家，况且知道父亲到县上开会还没有回来。然后就在离家很近，而且特容易看见的地方蹲了下来。当时天快黑了，偶尔也听见姐妹门叫喊声我也会装着没听见。就在我迷迷糊糊地快睡着时，听见一个亲切的声音:幺儿，你在这里，跟我回家，来，我背你!一边很怜惜摸摸我的头，拍拍我身上尘土。当我特别温顺的趴在父亲的背上双手环绕着父亲的颈脖时，第一次感觉到父亲的背是那么的温暖，那么的安全。
后来姐妹们还很纳闷，说我做了这么大的错事还不挨骂，还不挨揍，还一个劲的叫幺儿？(幺儿，是当地长辈对晚辈的昵称，意思是比宝贝还宝贝吧)，在家里从来不怕父亲的只有一个人，那就是我。后来我问老妈：不就是几个蛋吗？至于你那么穷追不舍？老妈告诉我说：父亲为了那些个蛋都舍不得买烟抽，不就是希望在儿女们过生日时都能煮上一两个....由于我的调皮无知，父亲包容了我。
有人说，女儿是父亲前世的情人，而我们家居然有四朵金花！记得我出嫁那天，快出门的那一刻，大家都有些许伤感。而我想不明白，婚嫁不是好事吗？大家应该高兴才对呀！而且没几天我又跑回来了！到时你们别不要我，按当地的风俗要哭嫁，于是大家都嚷着要把我掐哭！后来老妈告诉我父亲在流泪！很是震惊，在我心里父亲可是山、是海啊，怎么会哭？当我推开屋子的门对正在抹眼泪的背影说：老爸，我要走了！父亲转过身眼里噙满泪水语重心长地说:在自己家里，有什么事我会帮你，犯了什么错都能解决，不过你现在已经长大，今后遇事不要太任性，要多问几个为什么。
这就是我的父亲，在我的心里，父亲就是这样的高大，高大到无所不能。最后还把我的手慎重放在老公的手中掷地有声对他说过这样一句话：别人都说女婿是半个儿子，而我一定会把你当一个儿子看待。听到这话我真的哭了，最多的还是感激，感激于父亲的包容、退让还有谅解。还是让我嫁给了这个自己爱、也爱自己的男人。
只是从出嫁的那天起，父亲沾上了酗酒的毛病，还有酒后的那一声声叹息，没人知道为什么，父亲的这习惯直至十年后，医生告诫他不能再喝酒才痛苦的把酒戒了。而那时候的我正好是一双儿女的母亲。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。从不曾想父亲会老去，因着内心的愧疚，我不得不催赶自己写些什么东西。离开家乡已经十九个年头了，在这个特殊的日子里，想着已经苍老却依然顽强的与病魔作抗争的父亲，只因他一直坚信只要不是癌症就一定会有好的那天。茫然中，我突然看到父亲那张满是皱纹的沧桑的脸，浑浊不清的眸子依旧那么慈祥地望着我，而我却有太多的无力感。也许我秉承父亲太多的性格：倔强、要强。这么些年一直迎着风雪，就是想证明一点什么？是在证明我当初的选择，还是想让父亲感觉到没有白疼我一场？
有人说儿女是父母前生的债，我不知道前生父亲欠了我多少？但是我想，假如真的有来生的话，那就让我做他的父亲，来偿还这一生我欠他的债。
优秀高中作文 篇6
没有金钱，咱们不能在社会中稳稳地定足，或许不能生存。没有金钱，国家力量就会薄弱，经济就会落后，就容易受他国欺负。钱是个什么东西？它控制着咱们的灵魂，让咱们离不开它，不是吗？金钱让咱们感觉满足，感觉轻松，同时又让咱们感觉紧张。
凡事越有钱的人越会保护金钱，越需要金钱，这种钱的唯物观念是咱们社会中的一个普遍现象。想独自拥有前是不可能的，但离开钱又无法生存，所以在咱们国家青年时代掀起大生产运动，显然，这样的做法是不可取的。而现在到了二十一世纪前期，又掀起了竞争上岗的热潮。凡事都有两面性，这样虽然锻炼了不少人的生活意志，但在咱们看来却也有着不公和残酷，让还是学生的咱们学会了竞争和沉重地思考。
金钱，既可以让咱们失去自我，又能使咱们找回自我，现实在变化，咱们的时代也在不断进步。越来越多的人经不起钱的诱惑，走向犯罪的道路，留给咱们只有无尽的感慨和思考，每一声枪响都让咱们重新看世界。的确，人们对金钱的看法始终存在着严重的分歧，世界首富比尔。盖茨却用自己的智慧挣来的钱来支援贫困人民，这两者的区别是截然不同的。
优秀高中作文 篇7
“如今暝色满窗，夕阳已去，远处灯火，闪烁迷离；梅香随着雪花在飘飞，梦里也溢满了梅花的气息……”我细细的品味着，这优美的诗句，像那晚霞中最美的一束光辉，洒满了我的全身，照亮了我无边的憧憬：又像一缕在芬芳中沐浴过的风，吹遍了我的心灵，萦绕着。“为人处世懂得谦让容忍是高明的做法，由于让一步就等于是为日后进一步做好准备。”这富有哲理的文字，时时教导着我，引领着我。多么神奇！原本平淡无奇的字，被一排顺序，一下就变成了流传千年的美，于是，我有了一个理想，要为文字排顺序，当一名作家，把我心中的感悟，变成一句句语言。
从此，我开始了我的作家生涯。
题材就在生活中。本来由于不知道该写什么的我发明了这一句话，我便开始写日记。比如，邻居请我去她们家玩，我就写“邻居请我去他们家她玩。她们家很好玩。有电视看。有东西吃。”仅此句句话，就成了一篇日记，后来，我又要开始把字数加多，开始把一件事写具体。今天我玩了一个游戏，什么游戏，怎么玩的，和谁玩的，心情如何等，我写啊写，终于有了一百字多。我不断要求自己今天写一面，明天就写两面，后天写三面，在写的过程中我发现一个问题，这样勉强下去不行，我为了让自己能逐渐写多点文字，把一个题材添油加醋，真实性不但没了，而且越看越不顺眼。怎么才能写多呢？我了解到，多看书是最好的解决方法。
我又开始扎进书堆里。不断的看书，全是有名作家的文章，我终于知道，我做对了。那里面的好词好句数不胜数，什么“朦胧”什么“浸润”什么“他们的房屋，稀稀疏疏的。”几本书合上，我又开始写“风像一个调皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到树梢上；风像一位清洁工，默默地把落叶扫成一团。”
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