中学生作文
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的中学生作文8篇，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
火锅，各地都有，但最为正宗，味道最好的还数重庆火锅了，所以生在重庆的人都喜欢吃。
重庆火锅的特点在于麻?辣?烫，就是因为这三点才让重庆火锅名扬四海的。一是麻：我们吃火锅的时候，第一个映入眼帘的一定是花椒了。那锅里的花椒要是吃上一个，标保证让你麻的不停的吃饭。所以你夹菜的时候千万要小心别让它溜进你的菜里。二是辣：所起辣还没有几个城市比我们重庆还辣的，开始吃火锅时，一看到那锅里的红油，就一定被“辣”到了吧。如果你吃上一口，一定把你辣得不停的喝水。但当你喝够以后，不会停下来，会身不由己的.又开始吃。因为那不是枯燥无味的辣。那辣，辣得过瘾，辣得舒服。用重庆人的口音说话，就是辣的“巴适”！三就是烫，看着那些锅里的菜，你不用担心消毒没有。这个问题一看那锅里热得冒出的泡泡，就知道温度有多高了，如果你夹起菜立刻就吃的话，一定把你的舌头烫出几个泡来，只有放在碗里凉一会儿，才可以吃。
除此之外重庆火锅还有许多种吃法，主要有涮和煮。涮：即将用料夹好，在锅中涮熟。其要诀是要区别各种用料不是所有用料都可以涮食。一般来讲质地嫩脆的用料适用于涮食。煮：即把用料投入汤中煮熟。如蹄筋?平菇?粉条?鸡块等适用于煮食。这些用料质地较密，必须经过长时间烹煮才能食用。
火锅作为我们重庆的美食代表，它的麻辣，它的美味就像我们重庆人热情豪放的性格，令人难以忘怀！
中学生作文 篇2
宽容在生活中很重要，它能反映出一个人的修养和气度。学会宽容的人是亲切、和蔼的。拥有宽容的人是幸福的。宽容如同阳光，温暖心田。
有个姑娘要开音乐会，在海报上慌称自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在了姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已经是我的学生了。你现在可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”音乐会那天，李斯特真的弹了一首曲子。
这个故事告诉我们人与人之间有了宽容，就会很美好。宽容是一盏照亮心灵之路的灯；是一杯暖心的`酒；是一把打开心灵之门的钥匙；是世界上最善良的字眼！
相反，不会宽容的人一辈子不会真正快乐，是十分可悲的。
大家都读过《三国演义》，都知道周瑜是个多谋善断，精于军略的人才。但他却十分爱嫉妒人。如果他学会了宽容，那么他的心胸一定会很宽广，待人十分好。可他的胸襟狭窄，容不得别人的才华比他好。正因为这点，他才会积郁成疾，最后气得病死，而死前的话竟是“既生瑜，何生亮！”
从许多故事当中让我们知道：宽容是一门做人的艺术。对伤害自己的人宽容，有时，就是一个微笑。多原谅一次别人，多造一次福，都会让世界更美好。
宽容之心不可少，有了宽容，你我之间就多一份理解，多一份信任，多一个朋友！
中学生作文 篇3
再美的风景，也挡不住步履的匆匆，再华丽的言语，也藏不住内心深处的思绪。成长的路上，我收获了什么，又遗失了什么？
看着匍匐在地的'那一抹盎然的绿色，满是生气，却会在不久之后化为颓然的影子。不禁对那株小草充满同情，命运选择了你，你却对它无能为力。凉风吹过，你却无缘她温柔的抚摸。
这是第二次演讲了，上一次在多久以前？似乎忘记了，只记得那是以失败告终的。那时我似乎是一只被折断了翅膀的雏鹰，被狠狠摔向悬崖。
“背的怎么样了？上台之前做好准备，演讲时一定不要紧张，我们相信你！”温暖的话语似乎也融不化我心中失败的阴影。心脏的跳动似乎不是为了自己，压抑的感觉充斥我的每一个细胞。“我出去待一会。”没等他们回答，我就跑出去了。大口地吸着空气，似乎那压抑的感觉会随着每一次呼吸而消散掉。
走到一个角，我想起了那株小草，不知为何想要看一看他的可怜样。但是，他在哪？为何不见了？凭着记忆去寻找，哦！那是他吗？昂首挺胸，头痒得老高，倔强地立在那里。阳光为他披上了彩衣，他带给我的是无形的震撼。抬头仰望着天空，不禁了然，是啊，你选择不了命运却可以在命运降临后鼓足勇气去反抗。折了双翼的雏鹰又如何？展开翅膀那一刻，他注定比旁人飞得更高，飞得更远。
嘴角不知何时衔起一抹自信的弧度。原来我丢掉了自信，现在却把它拾了回来，这一次，绝不会在丢掉它。
演讲成功了，虽然不出色，但我找回了曾经遗失到角落的东西——自信。不禁呵呵一笑“自信，其实并不难。”
中学生作文 篇4
诗，是唐时的一株柳，飘散在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在清澈池底；诗，是元时的一支曲，传唱在天山草原……语文中的一首首诗，便是我最钟情的一道道风景。
这里的风景，满载着壮志。
浪花一遍遍地拍打着碣石，狂野的吹起了他的衣衫，可他的心不曾动摇。站在这里，近观沧海，他发出了“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的感慨。看着白色的浪花一浪一浪朝他打来，他道出了“宁教我负天下人，休教天下人负我”的豪情壮志。纵观这美丽的风景，远看这大好的山河，他在心里告诉自己，我要这大好的山河，我要这天下！纵观古今，有此等壮志的是谁——曹操。这里的风景饱含壮志，所以它美，让我为它而钟情。
这里的风景，满腹的豪情。
玉盘珍馐位于桌上，金樽清酒放于面前，他却停杯投箸，拔剑欲起舞弄清影，他早已满心茫然。于是，他欲渡黄河，怎知冰早已阻塞河川，他将登太行一览美景，怎奈雪已满山。他满心忧愁，可“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。此时，他想起了姜太公的“闲来垂钓碧溪上”，于是，忧愁飘散，旧时的信心重新拾回，他如同往日一般自信，他不甘落魄，永不言败，而今我们再一次听到了他的呐喊：“长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海。”试问天下，有此等豪情的是谁——李白。这里的风景满腹的豪情，所以它美，让我为它而钟情。
这里的风景，满腔的柔情。
“卷帘西风，人比黄花瘦”的是谁？在世人的轻叹中独守着词坛的最后一丝孤独与辉煌的是谁？为何你的'眉宇总满含忧愁？为何你的眼底总划过悲痛？为何你的心底总饱含叹息？哦！李清照，你无需多言，从你的作品中，我便知道你是为国破，家亡，夫死而忧愁。“争渡，争渡”，却怎么也渡不出这深渊，那小船已“载不动这许多愁”。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”已成为你生活的格局。这里的风景“怎一个愁字了得”，这等凄美，我为它钟情。
协诗而走，我仿佛看到了河边柳的婀娜多姿；随诗而游，我仿佛欣赏到了池底鱼的自由快乐；悟诗而飞，我仿佛听到了空中曲的婉转动听……诗，你所蕴含的壮志、豪情、柔情都是世间最美的风景，都是值得我钟情一心的美景。
中学生作文 篇5
我的童年有许多让我委屈的事，有一件事让我忘不了，像树根一样，深深地扎在心里。有一次我和我的好朋友一起去文具店买可擦笔，走进去的`时候我一眼就看中了一支钢笔，我问老板这只笔多少钱，老板说17元。我觉得这只笔太贵了，再加上没有带够钱，所以我决定不买了.刚出去5分钟左右，我就被老板又叫回去了。老板说：“小朋友，你刚出去不久这只笔就没了。”我就说：“你看，你这只笔不还在这吗。”老板说：“这只笔是我刚拿出来的。”我说：“这笔真不是我拿的，不信你翻我兜。” 那个老板非得说是我拿的。我都气哭了，我争辩着说：“我真的没有偷你的笔。”我的朋友也跟老板说这笔不是我偷的。我解释说：“有可能是别人偷的。”老板说“那时候只有你问这只笔多少钱。”我和我的好朋友转身就走，好朋友问我，“你不害怕吗？”我说：“我为什么要害怕，笔又不是我偷的。”我回到家之后，我把事情告诉了家人，爸爸听了之后说：“明天就去那家店跟他们讲理，我女儿凭啥受这份委屈。”我当时就哈怕了，就怕爸爸和人家争吵了。我就骗爸爸说，“那家店的老板已经向我道歉了。”爸爸说！“哦，给你道歉还差不多。”我知道自己委屈心里很难受，但是这是成长过程的一次经历，对我以后成长过程中有很大的帮助。我也知道爸爸心疼我，不管谁的爸爸都不希望自己的女儿或是儿子受到一点委屈，但是这些委屈都是对我们成长过程中的一次帮助。
中学生作文 篇6
今天终于下水了，时间是下午两点，熟悉大海的人都知道，每月的十五这天，是浪潮大的时候，潮来了，我们下水了。
这在以前是不用准备泳圈的，可是因为妈妈术后还不到两年，又加上接二连三的许多家事伤神又劳神，他的免疫系统紊乱体力大不如从前，爸爸觉得还是准备一个泳圈让妈妈用吧，妈妈也接受了，我们奔向了大海。
我们蒋妈妈牵入了水中，先在浅水处做了些许的准备活动，爸爸端详了一下妈妈，妈妈点点头，爸爸游上了深水区，我也想去，爸爸在招手，我也跟了去，我们爷俩在潮退之时深入水中嬉戏，估计潮头袭来时露出水面跟妈妈呼应，妈妈远远的望着我们，就这样玩儿了一会儿，妈妈也想加入我们，我们就在水面等着她，她吃力的向我们游来，我想去接她，爸爸阻止了，让她自己来吧，来了就好，来不了咱们就走。
妈妈向着大海展现着她的美资，朝向我们游来，借着潮退，她前进了3米，可是一个潮来又把她定在了原处，就这样行3米，定一定，艰难的行进着，我们一个一个轮换着望妈妈，深入水下练习水性。就离我们大约10米的时候，潮去了，妈妈前进了2米，渐渐的就进的少了，当大潮来的时候，妈妈定不住了，她后退了，她抵挡不住那潮水的.力量了，我有点担心，爸爸说，再等等看，又一个浪来了，我俩瞩目凝望，妈妈又退回去了，现在离我们越来越远，离沙滩也是不近便了，爸爸担心妈妈游不来又退不回，万一被水呛着，就急忙会意我游向妈妈，我们很快的游来了，妈妈只有喘气的份，没了说话的音，我们蒋妈妈带出了大海。
爸爸委托一个女服务生陪妈妈换了衣服，我们休息了一会儿，幸亏老天爷惠顾，漫天的云朵遮挡着太阳，我们观赏了海边的的美景，看着水中弄潮的人们，妈妈伤感的说：“我真的不行了，真要应了一句长江后浪推前浪，前浪把我拍在沙滩上。”我急忙说：“妈妈，我就是那前浪，你还该庆幸吧！我都长大了，你以后就不用为我做那么多事了，我自己能行的。”
说完了，不，还没说完，我就觉得自己接这个话茬就没接对，这是一个接不了的话茬，无论你怎么说，妈妈的心里是抑郁的，他的体力是不支的。
爸爸建议回家休息，她祝福妈妈躺在后排先睡着，我们就启程回家了，妈妈似乎睡着了，我示意爸爸妈妈睡着了，爸爸摇摇头，她怎么能睡着呢，太累的人反而睡不着，她是怕自己怕我们心里难过才闭目养神，一句话不说的。
我怎么也高兴不起来了，。
我在想：疾病这个东西真是可怕，不是说有了它动动手术就好了吗,秦叔叔不是有名的一把刀吗,屠呦呦不是都获诺贝尔奖了吗？怎么我的妈妈的体力还没那么弱！
中学生作文 篇7
浓浓亲情，动人心弦。亲情是六月里的一阵凉风，把舒适和清凉吹进你的心灵；亲情是严冬中的一件毛衣，把温暖和幸福送进你的美梦。亲情是人间真挚而美好的感情。回忆往日亲情，总会让人心里一阵感动。
儿时，离家不远的地方有一片桂树林。每到金秋，林里的桂花就放了。沁人心脾的桂香回荡在空气中，让人久久回不过神来。
被张老头押回了家，然后他向妈妈细说了整个过程。妈妈的脸色越来越难看，送走了长老头，妈妈转头质问我：“你去偷桂花了？”“没…没有…我只是…”“还嘴硬！”妈妈愤怒地打断了我的解释。“真的！我没有…”“啪！”我被妈妈的举动吓呆了。那一巴掌犹如钢铁和磁针骤然相撞，撞在我心里。妈妈，居然打了我…
从妈妈打了我之后几小时，我就一直躲在被窝里赌气，不肯吃饭。后来听到门外的'门外有人敲门，妈妈开了门，然后他们交谈的声音：“妹子啊。”张老头抱歉的声音在门外炸开：“是我错怪你们家小颖啦。和她一起的那几个毛孩子说她没摘桂花，只是在树下看着…”之后又谈了些什么我没听到。
只觉得脑子“嗡”的一下，委屈、愤怒、不甘在胸腔燃烧着…随后，妈妈进房间了，我连忙闭上眼装睡。妈妈坐到床边，默默地抚摸着我微微红肿的脸颊。痛…我不由得痛的呲牙。妈妈拿出一种我不认得的药、轻轻地擦着我的脸。脸颊突然传来一阵清凉的、温热的感觉，妈妈，哭了…
往事如风、拂过却驻在心里，回忆起来百感交集…
中学生作文 篇8
观看了《横水之行》视频后，让我感触颇深，给我印象最深的课间操学生们整齐有序的队伍，让我产生很多遐想，自己在教学过程中，只是注重到学生的学习，很长一段时间为学生在学案式教学的课堂上气氛不活跃，不能充分发挥自己的主观能动性而苦恼，不知道该怎样去培养学生这方面的意识和素质，通过这次教研活动后，我感受到对学生素质的培养是多方面呢，课堂上的学习的培养，可以通过多种途径，在其他方面养成好的习惯后，在学习上自然而然就会有良好的习惯了，对于咱们的学生是不是也应该从多方面抓起呢？
再则就是他们的课堂教学模式，学生可以畅所欲言，教师只是真正的起到引导作用，不管听课的老师有多少，似乎丝毫不影响老师和学生融洽的配合，学生也把课堂不当课堂，就像是开辩论会，毫无顾忌的.说出自己的观点，很随意，但又乱中有序，老师又能很好的驾驭课堂，这不是老师的功劳，也不是学生的功劳，而是需要师生的默契，看来他们正的已经达到如火纯清的地步了，这是需要学生和老师的共同努力的，在这样的课堂上，才能使每个人都动起来，各有所得，才真正达到了新课改的目的。
想到了自己用学案式教学的模式上课，总是感到力不从心，老感觉学生该掌握的没有点到，这就是缺乏和学生的默契。这就需要深入的了解学生，相信学生，帮助学生养成良好的习惯，这些在学案式教学中显得更为重要。
教学有法，但无定法，学案式教学模式同样也是，我们只能借鉴别人的教学理念，但是方法还是需要自己在实践过程中探究和摸索，我相信通过师生的共同努力。我们也一定能得出适合我们自己的教学方法的，让我们一起为我们的目标努力吧！
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